我国教师专业发展学校:内涵·伙伴·机制本土化建设

美国教师专业发展学校,是大学与中小学合作共建的教师教育共同体。21世纪初,我国大学与中小学深化合作认识,在实践上探索教师专业发展学校的本土化建设活动,但这些年的实践探索没有取得理论预期。从美国教师专业发展学校理论和我国大学与中小学合作现实出发,探究我国本土化的教师专业发展学校的内涵、伙伴和机制建设,对建立我国富有活力的教师教育共同体具有理论创新和实践指导意义。     

马克思主义的整体性：理论与实践的辩证统一

理论与实践相统一是马克思主义重要的理论品质。马克思、恩格斯对理论与实践关系的阐述,体现了马克思主义理论活动的整体性。马克思主义在实践中发展完善,体现了马克思主义＂认识世界＂与＂改造世界＂的整体性。马克思主义与中国实践的紧密结合,体现了马克思主义与中国化马克思主义整体性的统一。加强理论与实践统一关系的研究,是解读马克思主义整体性的重要途径。     

PBL教学法在公共政策学教学中的应用

PBL教学法是以问题研究为基础的教学方法,在教学实践中具有传统教学方法不可比拟的教学效果.分析了公共政策学教学特点,探讨了PBL教学法与公共政策学教学的有效契合以及在教学中的具体运用方法,并指出了PBL教学法在公共政策学教学中需要完善的问题.     

科学发展观对传播学本土化路径选择的现实意义——重申发展传播学的理念

"传播学本土化"是一直困扰我国传播学研究的一个老问题.尽管备受争议,但是这个问题的理论合法性并未被撼动.然而如果因循现在的研究思路,孜孜于传统典籍之中搜寻本土资源,可能永远也达不到建立中国传播学或传播学中国学派的目标.因此,传播学本土化研究必须进行范式转换,借鉴发展传播学的理论资源,以传播与中国的社会发展为切入点,在现实中建立传播学的"问题意识",从而推动中国传播学研究走出困境,开创新局.     

关于军事装备学理论体系的几个关系

军事装备学是一门新兴的、迅速发展的军事科学。科学构建军事装备学理论体系,是加强军事装备学学科建设的基础,也是深化装备理论研究、指导装备实践活动的必要条件。通过分析多篇文献著作的一些观点,对军事装备学的理论体系与学科体系、基本理论与基础理论、技术理论与理论体系、层次理论与应用理论、基础理论与应用理论等关系提出不同看法,以期引起装备理论工作者的争鸣。     

国外彝学研究历史及现状之我见——浅析彝学研究的本土化、多元化与国际化

以国外彝学研究的历史和研究状况为出发点.结合彝学发展变迁的历史背景,分析研究彝学研究的多元化、国际化与本土化问题.     

全球化时代的国内行政学学术自主：一个反思性考察

从全球化层面看,行政学的学术自主意味着要摆脱西方行政范式和思维模式的前置性影响,真正实现本土行政实践、行政思想与本土行政理论之间的联姻。尽管国内目前关于全球化时代行政学学术自主问题的研究已取得了显著成效,但也存在诸多问题,如在行政学基础理论的本土化方面相对欠缺、对西方行政学可能施加的隐性支配问题认识不足、对本土行政学研究中的知识增量重视不够等。推进全球化层面的行政学学术自主,必须以行政哲学为基本视角,推进对本土行政理想图景与行政价值相关问题的探讨,加强对中国行政学学科的特殊结构与形态等基础性问题的反思,改善目前学界过于依赖西方行政学基础理论的现状。     

深化周恩来研究的一部力作——评韩同友新著《周恩来推进马克思主义中国化的贡献研究》

《周恩来推进马克思主义中国化的贡献研究》是一部以马克思主义中国化为视角,深入系统研究周恩来推进马克思主义中国化贡献的专题学术专著。该书以中国共产党的历史发展历程为经,以周恩来推进马克思主义中国化的理论与实践为纬,按照历史与逻辑的顺序,在马克思主义中国化的语境下,将周恩来研究与马克思主义中国化研究直接关联和有机融合起来,从理论、实践、精神和价值等四个层面进行深度研究,揭示了周恩来推进马克思主义中国化的内在规律、理论和实践本质,彰显了本研究的理论、学术和当代价值。主旨鲜明、立意深刻,结构严谨、观点新颖,史论结合、方法多样,文笔生动、语言精准是该书的主要特点。     

马克思主义中国化学科理论前提研究的重要性

马克思主义中国化研究是马克思主义理论建设工程的一个重要方面.加强对马克思主义元典、马克思主义中国化的发展历史、马克思主义中国化的研究视阂和马克思主义中国化方法论的研究,有利于夯实马克思主义中国化的学科基础,使学科的理论合法性得到确证,增强理论的指导能力,也有利于坚持马克思主义的指导地位,有利于坚定理论自信.     

科学发展观对传播学本土化路径选择的现实意义——重申发展传播学的理念

“传播学本土化”是一直困扰我国传播学研究的一个老问题。尽管备受争议，但是这个问题的理论合法性并未被撼动。然而如果因循现在的研究思路，孜孜于传统典籍之中搜寻本土资源，可能永远也达不到建立中国传播学或传播学中国学派的目标。因此，传播学本土化研究必须进行范式转换，借鉴发展传播学的理论资源，以传播与中国的社会发展为切入点，在现实中建立传播学的“问题意识”，从而推动中国传播学研究走出困境，开创新局。     

意识形态对公共政策变迁作用的探讨——对中国改革开放30多年来政策演变过程的反思

公共政策变迁是一个动态复杂的系统过程,这一过程会受到诸多主客观因素的影响。其中,意识形态作为一种特殊的政治文化,是公共政策变迁的重要推动力量之一,甚至可能主导政策变迁的全过程。在此主要是基于对我国改革开放30年来政策演变过程的宏观反思和探讨,着重分析意识形态因素对中国公共政策变迁机制的影响,从而试图为当前我国公共政策理论研究的创新发展提供一些有益思考。     

应用型人才培养模式下公共政策学实验教学思考

应用型人才培养模式下,公共政策学课程教学模式需要进行根本性的改革.为适应应用型人才培养模式,分析了公共政策学实验教学的难点和困境,探讨了公共政策学实验教学中需要完善的问题以及提高公共政策学实验教学水平的具体举措.     

中国烹饪与中国传统食养学

色、香、味、形是世界各国烹饪追求美食的共性所在.中国烹饪的特色与优势是中国传统食养学.加强对中国传统食养学的研究,对于弘扬我国优秀传统文化,推动中国烹饪的发展,提高国民的饮食生活质量,以及提升中国烹饪在国际上的影响都具有重要意义.     

高校心理健康教育的实践与思考

本文笔者从多年实践出发,提出心理咨询与思想政治工作有机结合的高校心理咨询模式,旨在反映新形势下如何改进和加强我国高校心理咨询工作的建设,使之适应心理咨询理论模式的本土化。     

自动化采棉机智能监控系统设计与应用研究

在我国新疆棉花农场化种植技术研究中,智能化采棉机技术研究占据着重要位置.因此我们结合智能化采棉机技术原理,开展了采棉机智能监控系统的设计与应用实践研究,为采棉机智能化发展提供理论支持作用.     

我国高校思想政治教育学科发展历程及启示

考察改革开放以来我国高校思想政治教育学科发展历程,可分为学科酝酿准备、学科初创试点、学科系统建设、学科整体性发展4个阶段.学科建设和专业人才培养紧密结合,学科体系与马克思主义中国化的理论与实践紧密结合,学科特色与思想政治教育在中国特色社会主义建设中发挥"生命线"和"中心环节"的作用紧密相连,是该学科建设的基本经验和主要特点.思想政治教育学科建设只有自觉地把握中国特色社会主义建设的需要,并以鲜明的学科特色和学科功能满足这种需要,才能使学科成长获得强大生命力.加强整体性建设是思想政治教育学科发展的新境界和新台阶.     

关于我国现阶段公共政策执行主体的责任研究的重要意义

从学术角度对于的公共政策过程中公共政策执行主体的责任进行理论研究,这对于在实际政策执行中进行责任追究具有十分重要的意义。但是,从我国公共政策执行理论与实际的研究现状、政策执行中责任问题的研究现状来看,在公共政策执行责任研究中,对于政策执行主体责任追究机制的研究还存在着很大的偏颇,急需加以改进。     

萨拉蒙“新治理”理论的贡献、反思与启示

萨拉蒙的"新治理"理论是对当代社会治理困境的反思与突破。"新治理"理论主要由五大理论组成,即非营利组织理论、志愿失灵理论、第三方政府理论、合作伙伴关系理论和新工具理论。这些理论自成体系,并相辅相成,呈现出一种螺旋式逐步升华的内在发展逻辑。文章创新性研究了萨拉蒙的思想发展逻辑与其理论贡献,并着重分析了"新治理"在我国本土化的反思与启示,结合外来理论与本土实践、传统思想与社会创新的关系,为建构我国疫情后现代化社会治理体系提供了新的思路与建议。     

加强逻辑运用提高高校政治理论教学质量

逻辑学与政治理论学科的紧密联系是由政治理论学科的性质和特点决定的.政治理论的发展和创新需要逻辑学科的支撑.加强逻辑学在政治理论学中的运用是提高政治理论教学质量的重要方法.其具体做法是:改革教学内容,加强学科之间的融合;提高教师素质,加强综合能力培养;加强教师的培训和社会实践.     

论高校学报编辑学者化的实现途径

随着高校学报的发展,编辑学者化已经在高校学报界形成了共识,为广大学报编辑所认同,成为学报编辑成长进步的内在要求和自我完善的实践活动.很多高校已将编辑学者化作为加强编辑队伍建设的主要内容,并纳入学校的总体发展目标,这不仅促进了编辑队伍的建设,也有利于编辑的专业素质和业务水平的提高.在分析高校编辑学者化原因基础上,提出要实现高校学报编辑学者化,就需要不断提高编辑的学术素养,扩大编辑的知识面,同时要求高校不断完善编辑队伍建设的引导机制.