浅议新形势下教学基层组织的改革

教学基层组织是高等学校进行各项教学、科研活动的基本单位。高等学校教学任务能否胜利完成,教学改革能否进一步深入,科学研究能否持续的开展,都与众多的教学基层组织有着直接的、极为重要的关系。因此,它是教学改革所必须探讨的重要课题之一。下面我想就教学基层组织的改革,谈几点粗浅的看法,供大家参考。 (一)教学基层组织的改革是形势发展的需要。在“三个面向”的思想指导下,我国教     

高校全面推进素质教育的深层研究

从 1995年至今的高等教育思想观念探讨、加强大学生文化素质教育工作的开展、国家大学生文化素质教育基地的建立以及 1999年《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布 ,就高等学校全面推进素质教育而言 ,方向已经明确 ,也采取了一些切实可行的措施 ,取得了积极的成果。但真正要将全面推进素质教育落实到高等学校教育教学改革的实际中 ,仍还有一些问题需要进一步深化研究。一、高校全面推进素质教育的认识所谓“全面推进” ,应该是指在范围和内容两个方面 ,即全面推进素质教育和推进全面素质教育。在其范围上 ,“全面…     

高等学校教材评估工作的思考

随着我国高等教育事业的发展和教学改革的不断深入,对高等学校教育质量进行评估变得十分重要。1990年国家教委发布的《普通高等学校教育评估暂行规定》指出:“普通高等学校教育评估的主要目的,是增强高等学校主动适应社会需要的能力,发挥社会对学校的监督作用,自觉坚持高等教育的社会主义方向,不断提高办学水平和教育质量,更好地为社会主义建设服务。”作为高等学校办学质量的重要因素和显著标志的     

素质教育应将创造教育作为核心目标和基本模式

高教界普遍提倡素质教育，高度重视和强调大学生创造能力的培养，这是近几年在我国出现的新现象和可喜变化，是我国高等教育改革初见成效并逐步走向深入的重要信号和标志。但与此相对照，人们对素质教育的认识理解还很不一致，对高校究竟应该选择什么样的目标模式来进行教育教学改革，推行实施素质教育，贯彻落实其思想主张，还有很不相同的看法，还存在着重大的分歧和激烈争论。这对当前高校教育教学改革的深入发展，是极为不利的，事实上已经成为深化改革的一个重大束缚和阻碍。因此，对高校实施素质教育，进行教育教学改革的目标模式选择…     

面向实际面向企业——谈当前经济管理干部教育

(一) 经济管理干部学院,在我国是一种新型的成人高等学校。它培养训练在职的中、高级企业经营管理干部。随着我国经济体制改革的深入进行,这类高校正面临着新的形势和繁重任务。目前我国工业经济还很落后,究其原因,除了科技水平不高之外,更主要的是经营管理水平落后。企业要     

健全高校管理体制的设想——高校实行校长负责制的反思

一、问题的提出在当前坚持四项基本原则,深入进行改革和开放之时,人们对高等学校如何推行校长负责制仍有不同的看法。无疑,这是一个牵涉到高等学校应该如何坚持党的领导和健全內部管理体制的重要问题?疚哪獯由钊     

铸造专业音乐教学混合式教学研究

<正>我国教育部于2019年印发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(以下简称《意见》),对新时代高校美育教学改革发展提出了明确要求。《意见》提到了我国艺术教育的发展目标,即到2022年高校美育取得突破性进展,美育教育教学改革成效显著,师资队伍建设和硬件设施明显加强,课程安排和评价体系日益完善,高校学生的艺术审美和人文素养显著提升,到2035年,形成多样化、高质量且具有中国特色的社会主义现代化高等学校美育体系。     

关于开设《中国社会主义建设》课的一些设想

《中国社会主义建设》是当前高等学校正在或将要开设的一门新的课程。它是一门马克思主义理论课。这一课程的开设和教材建设,是高等学校马克思主义理论课教学改革的一个重要组成部分。中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》里指出,各类高等院校在对学生进行以中国革命史为中心的历史教育和马克思主义基本     

把握时代要求 深化教学改革

把握时代要求深化教学改革左清当今社会正在发生深刻的变革，生产力的发展越来越依赖高科技的开发利用，社会的进步、经济的发展尤其需要高素质的各类人才。如何适应时代要求，深化教学改革，从根本上提高教育教学质量是高等学校面临的最主要课题。本文就此针对实际工作...     

基于创新能力培养的研究生教育改革与实践——以材料科学与工程学科为例

创新能力的培养是研究生教育的核心,是时代赋予高等学校的重大使命,也是确保研究生教育质量的核心任务.本文基于研究生教育的时代要求和培养特点,阐述了材料科学与工程一级学科研究生课程教学改革和培养的创新做法.     

从执行型机构向自我发展型机构转变——从大学拥有办学权力的角度

从新中国建立到现在,我国高等学校经历了从行政执行型机构向依法自主办学的独立型机构转变的过程,内部管理模式相应地从执行上级机构指令向寻求自我发展转变。近年来,原来由教育行政部门掌握的若干办学自主权陆续下放,要求高等学校将依法自主办学落到实处。高等学校准备好了吗?从若干现实案例来看,目前高等学校在自我设计、自我管理、自我形象塑造等方面,还没有体现出应有的审慎、负责、规范,自我管理和自我约束的意识和能力还不够。     

高等教育实施弹性学制的困境和出路

弹性学制的本质在于尊重学生自主选择学习.试行弹性学制是高等学校教学改革的重要举措,但它同时面临着法律认可、改革不配套、教学资源不足、缺乏理论指导等实际问题.在现阶段,我国大学推行弹性学习制度要注意解决好“弹性度“、教学管理和教师培训等难题.     

如何加强高校管理干部队伍的建设

当前,全国各条战线都在进行改革,然而改革的关键则是干部。因此,加强高等学校管理干部队伍的建设,对于促进高等院校的改革和发展是极为重要的任务。高等院校管理工作的特性决定了高等学校管理干部的特殊素质。在当前的条件下,除了同一般管理干部一样,必须具有“四化”要求和战略的眼光、系统的观念、综合的能力与创新的精神以外,高等学校的管理干部必须具有热爱教育、尊重科学、关心青年、乐于服务等特殊素质。作为高等学校的领导干部还应具有统筹全局、掌握方向、抓住关键、科学决策和知人善任等重要素质。     

深化教学改革,提高大学英语教学质量

大学英语教学是高等学校教育的有机组成部分，要提高大学英语的教学质量必当深化教学改革。为此，我们构设了“由易到难、讲求实效、重点突破、整体推进”的改革工作思路。所采取的措施是：一、教师教育思想、教育观念的彻底转变面对日益严峻的现实，传统的教学思想、教学...     

高等教育实施弹性学制的困境和出路

弹性学制的本质在于尊重学生自主选择学习。试行弹性学制是高等学校教学改革的重要举措，但它同时面临着法律认可，改革不配套，教学资源不足，缺乏理论指导等实际问题。在现阶段，我国大学推行弹性学习制度要注意解决好“弹性度”，教学管理和教师培训等难题。     

充分发挥广大教师教书育人的作用

中共中央、国务院一九八六年五月二十日批转的《国家教委关于加强高等学校思想政治工作的决定》指出,高等学校担负着为国家培养高级专门人才和发展科学技术文化的任务。高等学校培养的人才素质如何,在一定意义上关系到国家的前途与命运。“决定”还明确规定培养学生的目标是,有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国,拥护党的领导、坚持社会主义道路、努力学习马克思主义、支持各项改革、具有为人民服务和艰苦奋斗的献身精神、掌握科学文化知识,身体健康的德才兼备的知识分子。还要从他们中间培养一些具有共产     

《模具工业》2012年增刊征稿通知

<正>为了贯彻落实国家人才振兴计划,满足企业对模具专业人才的需求,相关院校正在大力开展模具专业教学改革,创新模具人才培养模式。为进一步促进模具教学改革的深入,为广大模具专业教师创造一个研讨模具教改方案、交流教学改革经验的平台,应各方要求,《模具工业》编辑部拟于2012年出     

《模具工业》2012年增刊征稿通知

<正>为了贯彻落实国家人才振兴计划,满足企业对模具专业人才的需求,相关院校正在大力开展模具专业教学改革,创新模具人才培养模式。为进一步促进模具教学改革的深入,为广大模具专业教师创造一个研讨模具教改方案、交流教学改革经验的平台,应各方要求,《模具工业》编辑部拟于2012年出     

高等学校内部权力关系研究发展评述

文中对高等学校内部权力问题研究发展进行了梳理，对研究前景进行了展望。国内外学者已经从过去广泛讨论高等教育系统中的权力结构转向更加关注高等学校内部的权力结构，关于高等学校内部权力结构有层次结构说、主体结构说、权力分配说、生态结构说、多元亚结构说等几种学说或观察角度：目前讨论高等学校内部权力结构主要有一元结构、二元结构、三元结构几种典型范式，但大多数研究成果都普遍停留在理论探索阶段，用实证的方法研究高等学校内部权力结构是进一步的研究发展方向，高等学校内部权力结构的权力构成分为学术、行政和市场三种力量已经进入人们的视野，但还存在一些理论问题需要解决，从学理上说清楚“市场权力”这个概念可能孕育某种程度的理论创新。     

必须重视教师素质的培养

近年来，随着教育改革的不断深入，教学质量越来越受到社会各界的普遍关注，由此而引发出一股教改浪潮。教师作为教学改革的主力，其素质高低直接影响着教改的成败。因此必须重视教学改革中教师素质的培养。一、从教师的任务看高校教师素质高等学校教师的主要任务是教书育人和开展科学研究，促进大学生个性的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需的专门人才。它是社会发展向教师提出的客观要求，同时也将促进社会的发展。教书，一方面要求教师保持教学的高质量，有效地传授知识技能，要在认真钻研教材，理解教材的基础上，采取恰当的手…