隐性知识传承机制与共享管理模式研究

为了克服隐性知识因高度个人化导致的难以规范、传承与共享问题,探讨了隐性知识传承机制的构建与共享管理模式创新.分析了隐性知识的内涵与特性,剖析了制约隐性知识传承与共享的因素与风险,探讨了隐性知识与显性知识相互转换的过程.针对隐性知识疏于管理的问题,提出了传承机制构建与共享管理模式创新的对策.     

基于隐性知识CKM策略的英语学习共同体构建

分析了教师隐性知识和隐性知识库的特点,提出在英语教学过程中引入CKM策略对教师隐性知识进行管理,设计了教师隐性知识库的结构,制定了基于隐性知识CKM策略的英语学习共同体构建方案,并研究了该学习共同体的运行过程及相关技术.     

促进知识管理中隐性知识的显性化

隐性知识往往比显性知识更完善,更具有创造价值,促进隐性知识的显性化是知识管理中非常关键的一环。从知识的分类入手,在SECI知识转化模型的基础上,分析了隐性知识转化为显性知识存在的主要障碍,提出了从领导机制、激励机制、主动创造条件等一系列有助于隐性知识显性化的具体解决方法。     

深化隐性知识认识创新图书馆管理内容

文章从理论和技术角度探索了对隐性知识管理的认识。分析了隐性知识的特点与管理的难点,指出知识创新在于隐性知识的挖掘、交流和共享。同时指出创新图书馆管理,发挥隐性知识在图书馆的重要作用。     

演化博弈下企业知识员工隐性知识转化决策

针对隐性知识的内隐性、未编码化等特征,指出为使其适用范围扩大,必须使其显性化。认为在企业内部,知识员工隐性知识转化涉及到两个问题:一是高知识员工群体和低知识员工群体对知识转化的态度不同;二是他们本身知识水平的差异导致转化能力的差异。为解决企业内部的知识转化问题,提出了采用演化博弈的复制动态方程的方法来确定知识转化的决策条件。     

赛博空间隐性知识内涵及相关研究

信息时代,大量知识以数字化形式存在于赛博空间中,但是特定类型的数字知识只能被特定的数字系统（程序）直接使用,而不能被其它类型的数字系统充分利用,数字知识呈现相对＂隐性＂特征,深刻影响了数字知识的共享利用。针对这一问题,在对管理学和信息科学领域等隐性知识相关研究的基础上,提出了赛博空间隐性知识概念,从数字化的角度扩展了隐性知识的内涵,以知识科学与工程领域的数据挖掘和知识发现、机器学习、用户模型、企业应用集成、网格等方面,分析了赛博空间隐性知识的研究现状,并就传统隐性知识和赛博空间隐性知识的区别与联系进行了辨析,以及对下一步工作进行了展望。.     

知识管理在课程教学中的应用

知识管理能够使知识被最大限度地利用并在此过程中得到增值。将知识管理引入到教学中,将使教学模式和手段发生质的飞跃。它改变了原来知识信息单向传递的教学模式,使师生互融、互动、互助及对话、沟通、交流成为主导的教学方式,同时将挖掘隐性知识和知识创新作为教学过程的重点,这为教与学找到了新的互动交融模式,因而使网络真正成为学生获取多种知识和自主学习的平台。     

体育教师隐性知识的特征、形成与共享

分析了隐性知识的概念、特征,认为隐性知识的形成与课堂教学情境、教学经验积累、个人教学行为密切相关,是在体育教学过程中,通过长期的观察与反思、学习与模仿、体悟与积淀形成的。鼓励隐性知识的传播交流,并形成隐性知识的传播机制,建立隐性知识的传播平台等,是实现体育教师隐性知识共享的有效途径。     

个人隐性知识的形成特征对隐性知识转移和分享的影响

基于个人禀赋、个人活动以及活动的情景3个基本维度对个人隐性知识的形成特征进行了分析,从转移关系的构建、转移条件和方式等6个方面阐述了隐性知识的不同特征对其转移的影响;并进一步分析了隐性知识的不同特征——通过选择＂自己人＂以及在非官方活动进行分享,来实现知识的积累和价值创造;研究显示,构建非官方的组织学习机制,鼓励非官方的活动的深入、持续开展,是不断丰富组织的隐性知识库,增强组织不可模仿的竞争优势的重要保障.     

支持协同设计的知识管理研究

为了解决协同设计系统和知识管理系统功能单一的问题，建立了一个相互支撑的集成平台使得两者互相协调发展.从协同设计过程对知识管理的需求出发，综合考虑知识的实体化特点和过程性观点，提出了支持协同设计的知识管理系统功能模型及知识管理集成模型.应用知识资源的元数据技术和知识的业务视图技术，实现了知识资源与特定设计过程的集成.在以隐性知识活动管理为主的过程管理研究中，讨论了知识过程建模及其与协同设计过程的集成.以国内某汽车零部件企业开发的支持协同设计的知识管理系统为例，进一步对协同设计过程中的知识管理应用进行了阐述.     

大数据背景下的电力企业隐性知识管理研究

隐性知识是企业创新的源泉和核心竞争力,从大数据背景下的隐性知识管理变革出发,对大数据与隐性知识的关系进行了研究,同时阐述了电力企业在大数据时代的人才、企业文化、技术、团队建设等隐性知识管理要素。大数据分析技术在电力企业推广和应用,将会为电力企业的发展带来新的机遇和挑战。     

基于层次模型的企业师徒制隐性知识传递过程研究

知识是企业的核心资源,企业的知识管理的一项重要内容就是实现隐性知识在企业内部的共享和传递,师徒机制是企业内部常用的一种手段。文章基于层次模型对师徒隐性知识的传递过程进行了分析,并提出了N次握手模型的知识纠错机制,为更好地实现师徒之间隐性知识的传递作了有益的探索。     

隐性知识研究文献综述及研究展望

一种全新的管理思想——知识管理应运而生,而隐性知识管理更是推动知识经济持续发展的潜在动力。目前我国许多企业已经意识到了隐性知识资本的战略价值,但对隐性知识管理的研究还处在起步阶段。就隐性知识的内涵、特征及显性化途径对前人的研究成果进行综述,并对今后的研究作出展望。     

面向电力虚拟社区的隐性知识收集方法

电力隐性知识广泛存在于电力虚拟社区的问答模式中,并且随着虚拟社区的扩张,其中的电力隐性知识数量正与日俱增。然而,由于虚拟社区中自由的问答交流方式,导致解决具体问题的电力隐性知识被淹没于大量的无用信息中,适用性好的隐性知识难以被相关电力从业人员快速获取,因此,过滤无效信息,收集电力虚拟社区中的隐性知识,对电力隐性知识的挖掘、检索以及共享有着重要的意义。为此提出了一种面向电力虚拟社区的隐性知识收集方法。该方法以向量空间模型为基础,根据电力虚拟社区中问答模式的特点,将其表示为四维向量形式,使隐性知识收集转化为文本向量二分类问题,并采用遗传支持向量机进行分类,从而完成电力隐性知识的收集。实验结果表明,提出的方法获得了较好的正确率。     

产业集群中考虑遗忘机制的异质企业隐性知识共享演化博弈研究

产业集群中异质企业的隐性知识共享是影响企业发展的重要因素.本文将遗忘机制纳入异质企业隐性知识共享过程，构建产业集群中考虑遗忘机制的异质企业隐性知识共享演化博弈模型，分析异质企业进行隐性知识共享的动态演化博弈，并用MATLAB软件对模型进行模拟仿真.研究结果表明：异质企业隐性知识共享的演化稳定策略存在不确定性，协同效应的获益系数对企业选择隐性知识共享策略有正向影响，而隐性知识遗忘率、单方共享的获益系数和风险损失系数对企业选择隐性知识共享策略有负向影响.     

大学生知识转化及应用调查分析

通过问卷调查,对大学生知识存储、转化与应用的现状进行分析。结果表明：大学生及时地记录、保存隐性知识的习惯不是很理想,但大四学生在隐性知识存储方面表现得比较突出;在转化与应用能力方面,男大学生优于女大学生、理工科大学生强于文科大学生,大四学生更善于运用所掌握的知识去解决学习和生活中的具体问题。     

论隐性知识与高职教育

高职学生在学习方法与知识结构上有自身的特性,了解隐性知识规律尤其是它与高职学生培养之间的有关规律,对高职教育有着重要的指导作用.重点分析高职教育视野中的隐性知识,应通过切实有效的方法及途径,促使学生个体隐性知识的获取及生成.     

提供基于知识挖掘的服务机制

通过运用现代管理原理与方法将寓于各个成员和部门中的隐性知识挖掘出来,不断创新知识,最后形成一个良性循环的知识生态系统,让读者（用户）共享文献资源,帮助用户成功解决问题。     

现代师徒制教学模式的知识管理路径研究

现代师徒制是工学结合、顶岗实习发展的产物,是现代职业教育的重要抓手,也是职业教育方式的重要补充。利用知识转换和场理论,分析了现代师徒制教学模式中的知识传递过程、知识传递规律、知识传递环境和机制。提出了相应的激励措施,使师傅发挥主观能动性,把自己的技能通过演示传递出来,积极挖掘自己的隐性知识,并不断使隐性知识表达出来。建议构建一定的管理机制,激励学徒积极探索、认真模仿、刻苦练习、勤于总结,在师傅的传带过程中勇于创新,提升自我。     

模糊综合评价法在图书馆隐性知识管理绩效评价中的应用

简述知识管理的概念,叙述图书馆隐性知识的作用及其图书馆隐性知识管理的绩效评价的意义,构建了一套图书馆隐性知识管理绩效评价的指标体系,应用模糊数学中模糊综合评价方法,对图书馆隐性知识管理绩效进行综合评价,并运用"最大隶属度"原则,评价出图书馆隐性知识管理的绩效状况.