黑山县新型职业农民培育工程项目回顾

新型职业农民培育工程是一项体现党和政府惠民、惠农的暖心工程,它对提高农民的就业素质和技能水平,实现农村劳动力转移,增加农民收入,推动农业农村现代化发展有着极其重要的现实和深远的意义.     

培育新型职业农民对发展现代农业的意义

针对农村大量青壮年劳动力涌入城市,留守农民以老年人、妇女居多,致使农村土地出现了产量低与撂荒现象,提出培育新型职业农民目标和教育培训模式,以期提高农民专业水平,加快农业健康、快速发展。     

新型职业农民培育存在的问题及措施

对于乡村振兴来说,人才十分的重要.为了促使更多的年轻人喜欢上农村,热爱上农业,就必须加强新型职业农民的培育,以此为农业的发展建设一个优质的农民队伍.但是从现阶段新型职业农民培育的实际情况来看,其中依然存在着一些问题影响着培育的效果.为此,针对新型职业农民培育中存在的问题进行了探析,并提出了培育新型制造业农民的有效措施,...     

泽州县新型职业农民培育的实践与成效

培育新型职业农民是实施乡村振兴战略、建设美丽乡村的重要手段。泽州县自2014年开展新型职业农民培育工作以来,以农民教育培训为主线,以满足农民需求为核心,以提质增效为重点,扎实推进新型职业农民培育工作,为推进乡村振兴提供强有力的人才支撑。     

对新型职业农民培育三种模式的探讨

近年来,各地在新型职业农民培育上,勇于改革,大胆创新,探索培育培训模式。文章就临汾市实践总结出的3种新型职业农民培育模式:曲沃县"四、三、七"模式,临汾五洲昕宇公司"理论+实践四步曲"模式,霍州市"三优选"模式,进行了系统介绍。     

浅析新型职业农民培训的模式

要实现党的十八大提出在2020年建成全面小康社会的目标,必须切实地实施农村的富民工程,加大对农民的培训力度,解决好"三农"问题,以适应新的农村经济发展形势。对新型职业农民的培训是农村成人教育工作的职责,我们必须创新培训思路,创新培训机制,创新培训内容,创新培训方式,培养造就一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。     

浅析江宁区新型职业农民培育存在的主要问题及解决办法

南京市江宁区虽然是经济大区,但同时也是农业大区,农作物种植面积常年保持在2.67万hm2。近年来,随着实施农业、有机农业及休闲农业快速发展,对农业从业的人员素质提出了越来越高的要求,如何培育出有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,以适应新形势的需要,已成为我区当前和今后农业生产中必须面对和解决的难题,更是当前农业农村经济工作一项十分紧迫和重要的任务。作者结合本地区农民培训工作的实际情况,就新型职业农民培育中的主要问题及对策进行了认真的分析。     

新型职业农民培训存在的问题与对策

农民作为我国农村建设和农业发展的重要力量,良好的农民素质对我国的三农建设起着重要作用.随着时代的发展和进步,传统的农业生产已经无法适应时代发展需要,国家亟需高素质农民作为支撑.为此,国家近年来大力开展新型职业农业培训,虽然取得一些成绩,但仍然面临着不少问题.解决这些问题将为我国打造高素质新型职业农民队伍,加快实现乡...     

"互联网+精准扶贫"新型职业农民培育路径探析——以黄冈市为例

通过调查新型职业农民学员互联网应用能力,发现学员在网络行动力、网络信息评估能力、网络学习能力方面有接受信息化培育的基础,进而分析"互联网+职业教育"服务新型职业农民培育的理论基础,探索"互联网+"新型职业农民培育路径,力图更好地培育"互联网+"新型职业农民,帮助解决精准扶贫中"扶智"难题。     

基于新型职业农民培育的植物与植物生理课程改革与实践

目前,邵阳地区新型职业农民数量少、人员组成年龄大、科学文化知识难以满足现代农业发展需要,本地涉农院校培养的学生成为新型职业农民培育客体选择的高质量群体。因此,立足地区发展,基于新型职业农民现实素质提升需求,以植物与植物生理课程作为范例,针对该课程教学特点、学生学习特点,以职业素养培养为核心,不断更新教学目标、教学内容、实践教法、考核评价方式,拟构建植物与植物生理课程教学新模式。     

开放大学培养新型职业农民的策略研究

大力培育新型职业农民是转变农业发展方式的有效途径,更是建设中国特色农民发展道路的现实选择。开放大学在培育新型职业农民过程中由于没有精确聚焦潜在的培育对象、没有激活农民的内生动力、没有精准对接农民的需要,管理部门没有建立健全的考核机制,培训效果欠佳。精准识别培养对象、精心设置培训课程、精细设计培训方案、精确制定监督机制,“培“”育”并重是解决开放大学培养新型职业农民问题的有效策略。     

现代化教学策略在新型职业农民培训中的应用

通过长期研究教育教学、乡村服务、科技扶贫等领域,立足本职工作,充分发挥自身优势,从分析本科专业课传统教学方式的优势与不足出发,得出了现代化教学方式的优势.文章结合农村农民培训工作,在保留传统教学方式的同时,发挥现代化教学优势,将两者有机结合,取长补短,最终提高新型职业农民培训的教育教学水平.     

县级农广校建设标准探讨——以华池县农广校为例

总结了华池县农广校取得的主要成绩,分析了面临现状和存在问题,分别从基础设施、师资力量、教学管理、培训教材四个方面提出了县级农广校建设标准建议。     

大力培育新型职业农民,实现乡村振兴人才支撑

实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署。随着我国农业现代化进程的不断加快,对当前农村新形势下的农民素质和专业技术提出了更高的要求,加强新型职业农民培育是解决加快农业产业升级和促进农业发展的重要途径和有效方法。主要从当前阜阳市在新型职业农民培育中存在的主要问题进行分析研究着手,提出了一些有针对性解决问题的对策。     

培育新农民,服务新农村

2007~2013年以来,海阳市农广校作为开展农民教育培训的重要阵地,始终坚持"培养新农民,服务新农村"的办学宗旨,结合当地产业。坚持特色办学。一是深入基层,送教下乡;二是方式多样、内容丰富;三是结合实际,开展讲座。采取多渠道、多形式培养新型科技农民。通过几年来的努力工作,我市新型农民科技培训工作已全面深入展开,新型农民科技培训工作取得了优异的成果。     

培养新型农民是新农村建设的必然选择

根据深入学习实践科学发展观活动的要求,通过理论联系实际,对当前制约和阻碍农村发展亟需解决的培养和造就新型农民问题进行了调查研究,提出了政策措施.     

慕课在新型职业农民培训中的应用

随着全球新冠疫情的蔓延,MOOC教育模式的影响力也在进一步扩大.文章立足于实践,依托农民职业培训来研究慕课学习,分析慕课在新型职业农民培训中的的优势与不足.希望可以发挥慕课优势,帮助农民转型新型职业农民,将理论与实践融为一体,促进农业生产.