大学理念、大学精神与大学文化

本文针对目前高教理论界对大学理念、大学精神、大学文化几个概念非科学化运用的情况,对这三个概念的本质内涵进行梳理和分析研究,在抽象概括的同时,阐发了三者之间的关系,力求建立起一个概念体系,从而使这三个概念的本质规定更加确定和清晰。     

和谐人格:大学和谐发展的灵魂

和谐社会是一种全新的模式,人与人的和谐是和谐社会的标志,更是大学和谐发展的灵魂.笔者以和谐社会为背景,论述了和谐人格的意蕴以及和谐人格是和谐大学建设的目标追求和落脚点,是大学和谐发展的灵魂.     

和谐人格：大学和谐发展的灵魂

和谐社会是一种全新的模式,人与人的和谐是和谐社会的标志,更是大学和谐发展的灵魂。笔者以和谐社会为背景,论述了和谐人格的意蕴以及和谐人格是和谐大学建设的目标追求和落脚点,是大学和谐发展的灵魂。     

加强大学文化建设促进大学精神养成

大学精神是大学的灵魂,大学文化是大学长期积累形成的一整套价值观念,行为方式等的集合体,大学精神养成与大学文化建设息息相关.中国人民大学分别通过精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设三个方面,诠释了大学精神的养成,丰富了大学文化建设的内涵.     

加强大学文化建设 促进大学精神养成

大学精神是大学的灵魂，大学文化是大学长期积累形成的一整套价值观念、行为方式等的集合体，大学精神养成与大学文化建设息息相关。中国人民大学分别通过精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设三个方面，诠释了大学精神的养成，丰富了大学文化建设的内涵。     

现代大学理念的重构与改革创新

大学正面临着一场深刻的革命。这场革命将以大学理念的重构和新大学理念的践行为主线逐步展开。大学的改革创新必须在继承优秀传统的基础上,适应时代的变迁,向前超越与发展;必须坚守其赖以安身立命的大学精神和作为大学人强旺生命的内在灵魂。     

大学精神与思想政治工作作用于大学发展的互动关系

大学精神和思想政治工作是互相联系、互相渗透、相辅相成地作用于大学发展的两个动力支撑点,是大学具有强大生命力的必要条件。只有主动地、经常地考察、分析其共同作用的机理,才能利用两者之间的互动关系,不断增强学校的凝聚力,加强学校的结合力,激发向上的精神风貌和不断进取的生命活力,从而造就一种人才辈出、大师云集、名声显赫的蓬勃发展的局面。     

多元文化背景下大学精神文化育人功能摭探

多元文化是当代大学精神文化育人功能发挥所不可回避的历史文化背景。在这一背景下,各种文化相互碰撞、相互渗透、相互融合,势必对大学精神文化及其育人功能产生深远影响。以多元文化背景为基础,对大学精神文化育人功能的内涵及其与多元文化二者之间的关系进行了分析,并对多元文化背景下促进大学精神文化育人功能的发挥提出了相应建议。     

井冈山精神与新大学精神

中国革命的胜利离不开井冈山精神,新时期继续推进现代化建设、高等教育发展、公民实现个人价值仍然需要弘扬井冈山精神。北京信息科技大学传承和发展了原两校的优良办学传统,铸就了新大学精神,并将继续弘扬井冈山精神,坚守新大学精神,努力推动学校科学发展、创新发展、和谐发展。     

构建和谐文化推进企业经营发展的实践与探索

以党的十八大提出的关于社会主义文化强国建设思想为指导,结合福建华电邵武发电有限公司50年发展历程,阐述了福建华电邵武发电有限公司和谐文化的产生背景以及对提升企业经营能力、促进项目发展、提高员工精神素养方面的积极促进作用。同时从和谐文化领导力、凝聚力、根基力三个方面论述了构建企业和谐文化的实践体会。     

高校图书馆和谐文化建设的几点思考

首先探析了高校图书馆和谐文化建设在构建和谐社会中的内涵、地位、作用,对于图书馆和谐文化建设应采取的主要措施进行了探讨,并分析了当前高校图书馆和谐文化建设的意义.     

大学文化冲突与大学发展的相关问题

文化冲突是不同文化群体交往过程中产生的一种不可避免的现象.大学里的文化冲突主要包括两类:教师、学生、行政管理三大群体之间的文化冲突;不同学科群体之间的文化冲突.在大学改革发展过程中,应该重视大学文化冲突在大学制度改革、大学文化建设、学科交叉融合等方面的影响.     

浅谈高校边缘学生和谐人格的培养

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,构建和谐社会首先要构建个人的和谐人格,高校要构建和谐校园首先要构建边缘大学生的和谐人格.本文从边缘学生和谐人格的内涵、边缘学生人格缺失的原因及表现,边缘学生和谐人格培养的途径与策略进行探讨.     

论礼仪文化教育与和谐校园的构建

礼仪是一个国家、一个民族文明程度的重要标志,是一个民族精神面貌和凝聚力的重要体现,是评价一个人道德水准高低、有无教养的重要尺度。随着党的十六届六中全会精神的深入贯彻,构建和谐校园,已成为教育工作者的重要命题,从礼仪文化教育角度探索和谐校园的构建。     

高校校园文化冲突及和谐校园文化构建

高校和谐校园文化包括和谐的教师文化、大学生文化、物质文化、精神文化及制度文化等多种文化形式,具有文化定位的精英性、文化性格的自由性、文化实践的包容性和文化构成的复杂性特征.由于不同文化形式的差异,必然导致各种文化间的冲突.因此,高校应树立开放包容理念,注重教师文化建设,提升学生文化品位,合理规范制度,优化物质文化环境,进一步促进和谐校园文化的建设.     

论和谐校园中的学生党支部工作的创新

在构建和谐校园的新形势和新任务下,高校学生党支部工作在党支部的设置、学生党建工作队伍的稳定性、"三会一课"制度的落实、组织生活方式方法的创新以及学生党员模范作用发挥的考核体系的建立上,都存在一些不和谐的地方,必须通过不断创新学生党支部工作来加以解决.     

凸显高校档案文化功能促进高校文化建设

高校文化通过档案这一特殊载体得以保存和传承,并以各种方式传播、发展,同时高校文化建设又不断促进高校档案工作的开展,丰富着档案工作的内涵.本文分析了档案与文化的密切关系及高校档案的文化功能,从三个方面提出了凸显高校档案功能从而促进高校文化建设的途径.     

论高校和谐化教学管理新理念

高校和谐化教学管理是一种全新的教学管理理念,其思想基础是"和"文化,其核心价值观是以"学生为本",其思维方式是"和而不同".它要求实现教学管理的规范化、生态化、人胜化.践行和谐化教学管理新理念的基本途径和方法是:依法管理与以德管理相结合、科学管理与民主管理相结合、协调管理与动态管理相结合.     

制约高校文化素质教育发展的制度和机制因素分析

当前高校大学生文化素质教育取得了丰硕的成果,同时也存在一些问题。高校文化素质教育工作的管理体制、运行机制和组织制度、培养制度等制度方面的因素制约了大学生文化素质教育的深入发展。因此,要从根本上增强大学生文化素质教育的实效,还需要更深层次的组织制度变革,以及更深刻的教育理念变革和人才培养模式变革。     

建设快乐文化 创建和谐工作环境

快乐工作是所有员工的共同追求,快乐文化是创建优秀企业文化的催化剂。建设快乐文化必须加强人力资源的开发与管理。制度创新是创建快乐文化的基础,情感管理是创建快乐文化的保证。