对我国优秀短跑运动员性格特征的研究

对我国优秀运动员的研究表明 ,我国优秀短跑运动员与一般运动员相比在性格特征上有着明显的差异 ,其结果对我们在优秀短跑运动员的心理选材、心理训练以及是运动员的管理方面具有一定的指导意义     

短跑运动员心理训练初探

短跑运动员心理状态对竞技水平的发挥有直接影响。根据短跑运动员在赛前、赛中、赛后不同阶段心理状态变化的特点，提出一套短距运动员心理训练的方法，旨在促进短跑运动员保持较高竞技状态，创造优异成绩，缩小我国短跑运动水平与世界的差距。     

青少年短跑运动员力量训练探索

力量是运动的基础,也是短跑运动员掌握技术和提高速度的关键所在.各种力量训练方法手段必须有利于力量素质向短跑运动的转移、发挥和利用,有效地提高短跑成绩.文章采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、实验法等,对青少年短跑运动员力量训练的方法进行探讨.结合青少年心理和生理特征,提出内容形式多样的力量训练方法和手段,为青少年短跑运动员力量训练提供理论参考与依据.     

短跑力量训练科学化探究

短跑力量训练的手段与方法很多,关键是因材施教,因人而异,并根据对短跑运动技术特征的认识和对运动员个性的了解,选择与设计一些符合现代短跑技术训练的方法和手段,对运动员进行有针时性的训练.     

影响我国投掷运动员运动寿命的因素分析

通过对比我国与世界各国优秀运动员在竞技年龄上存在的差异,就影响我国优秀投掷运动员运动寿命的因素进行研究分析,提出了延长投掷运动员运动寿命的对策和建议。     

浅谈提高中学生运动员短跑训练成绩的几个重要环节

提高中学生运动员短跑训练成绩的环节由两个方面组成:一是合理的生理训练,包括合理引导改善知觉,提高短跑技术动作;科学的步频训练,增强心肺功能。二是心理训练,包括注意力的训练;激发训练动机;加强自我控制能力的培养。只有把这二者结合起来,才能提高其运动成绩。     

对普通高校短跑运动员速度训练方法的探讨

短跑运动员属于径赛项目。其运动成绩主要取决于运动员的步幅与步频,因此对运动员的反应速度,腿部力量,肌肉的协调性,关节灵活性等专项素质要求较高,根据我国对大学生体质调查测试结果表明,男生速度素质增长高峰一般在7～8岁出现,其它素质均在12～16岁期间。而女生大部分素质高峰在7～9岁期     

基于经典短跑技术理论的"划船式"短跑理论研究

提出了基于“后蹬式或屈蹬式短跑技术理论”截然不同的“划船式短跑技术理论”。采用对比的方式分析了“划船式”短跑技术途中跑动作周期及其动作特征 ;经过实践 ,认为“划船式短跑技术理论”更能贴切地描述当前世界上优秀短跑运动员的短跑技术动作 ,从而更加有利于短跑教学和训练。     

短跑运动员心理训练初探

通过对大量的文献、资料综合分析,对短跑运动员心理训练的目的、任务与方法等进行探讨.     

青少年男子跳远助跑起跳的若干运动学特征分析

以收集文献资料为基础，采用数理统计的方法，对我国部分青少年优秀跳远运动员和国际优秀跳远选手助跑起跳的一些运动学参数进行比较研究。结果表明，青少年运动员必须在最后10m助跑的节奏、腿和两臂的摆动，以及腿部肌力等方面进行针对性强化训练，才有助于运动成绩的提高。     

田径动态训练遥测与数据处理系统

该系统用来遥测短跑运动中的主要参数，如各联合会的脚掌多分量压力、步长、速度等、对科学选拔运动员、提高田径运动训练水平将起到积极的促进作用。     

放松能力对提高短跑成绩的影响

运用运动生理学、生物力学、生物化学的基本原理,阐述了肌肉运动的放松机制和机理,分析了放松能力对提高短跑成绩的影响.为科学安排训练,有效提高短跑运动员的无氧代谢能力和放松能力,提出了有关速度素质、速度耐力以及放松能力训练的方法.     

短跑运动员快速放松跑能力的训练

影响短跑成绩的诸多因素中,运动员高速跑中的技术紧张是阻碍短跑水平提高的重要因素之一。文章从运动生理、生化等方面分析了快跑中的放松能力对提高成绩的作用,并指出,培养运动员快跑中放松能力能节省人体的能量,改善肌肉供能,提高肌肉收缩速度和力量,减轻疲劳,防止肌肉拉伤。为了提高短跑放松能力,可以有针对性地采取六种方法进行训练。     

对我国优秀女子标枪运动员投掷步技术的研究

以国内外优秀女子标枪运动员为研究对象,运用文献资料法、比较分析法对国内外优秀女子标枪运动员投掷步技术的参数进行了研究对比,初步找出了我国优秀女子标枪运动员投掷步技术存在的差距,为促进我国女子标枪运动水平的提高提供了方法依据．     

体育竞赛中运动员常见的心理状态及其对策

运动员在比赛中，其运动行为要受到心理变化的制约。处于领先、落后或相持阶段时，其心理状态会发生不同的变化，从而导致运动员在比赛中的运动行为发生变化，这将对比赛进程和比赛结果产生影响。本主要对体育比赛过程中运动员处于领先、落后、相持阶段的一般心理变化进行分析，并提出相应的心理控制策略要点。     

短跑教学运动疲劳的产生及对待

对我国普通高校短跑训练中学生疲劳产生的原因、判定方法及如何正确对待进行探讨，旨在提高高校短跑教学质量及运动水平。     

我国优秀女子跳高运动员训练分析

采用文献资料法、问卷调查法等方法,对我国优秀女子跳高运动员运动训练进行分析,旨在找出训练中存在的问题,为提高我国优秀女子跳高训练水平提供参考。     

普通高校中长跑运动员赛前心理训练的研究与应用

根据中长跑运动项目的特点和比赛对运动员心理能力的要求，设计了一套赛前心理训练的方法与步骤，经过院田径队中长跑组的实际应用，证明有针对性的赛前心理训练可有效帮助普通高校中长跑运动员克服心理障碍，增强自信心，提高比赛时的心理稳定性，促使运动员顺利达到良好的比赛心理状态。     

浅谈跳远踏板的心理障碍及其克服

在跳远比赛中，运动员踏板时的心理起伏对踏板的效果和准确性具有着不可忽视的重要影响，而无论是优秀运动员或者普通运动员，他们在跳远踏板时都不同程度地存在着心理障碍问题，这里运用文献资料查询、访谈和问卷调查等方法，分别就200名跳远运动员踏板时的心理表现进行了分析，概括出了跳远运动员踏板时的心理障碍表现种种，继而从体育训练和体育教学的角度就解决这一问题提出了相关建议。     

机体内磷酸肌酸水平的分析

运动生物化学是运动训练的科学基础之一。本文通过对短跑运动员机体内磷酸肌酸水平的分析,从分子水平研究能量的储备与利用、能量的代谢及其与速度素质和速度耐力的关系,为制定训练计划、评定训练效果提供生化依据。