高校教工党支部组织生活实效性研究——基于湖北省高校教工党支部的调查分析

增强高校教工党支部组织生活的实效性,是充分发挥高校基层党组织战斗堡垒作用的重要构成部分。新形势下,高校党建工作面临新的挑战和要求,而部分高校教工党支部未能及时适应这种变化,从而在作用发挥方面出现了"失效"现象。对湖北省十几所高校的教师进行调查,了解了当前高校教工的思想政治状况和教工党支部组织生活的现状,从而提出了增强高校教工党支部组织生活实效性的有效对策。     

高校教工党支部工作思路创新探析

多数高校都设有专门的教工党支部,并开展相应的党建工作。通过分析当前高校教工党支部在组织生活、与行政工作的协调、组织生活效果、新媒体利用等方面存在的诸多问题,阐述了开展高校教工党支部工作思路创新研究的必要性和意义,提出了工作内容、工作方法、工作形式等方面的创新发展路径,以期为高校教工党支部建设提供借鉴。     

高职院校教工党支部党建工作与业务工作深度融合的路径探索

针对一些高职院校教工党支部存在的重业务、轻党建的现状,分析教工党支部中党建工作和业务工作的辩证关系,从思想性保障、制度化保障、平台支撑和科学考核四个角度,探索高职院校教工党支部党建工作与业务工作深度融合的路径,推动教工党支部党建工作和业务工作融合发展,从而有效促进高等职业教育事业的科学发展。     

新时代地方高校党建工作机制创新研究——以宁波工程学院为例

高校党建工作是加快高水平大学建设的重要保障。针对当前地方高校党建工作与中心工作普遍存在的"两张皮"等问题,以宁波工程学院为例,按照新时代党建工作总要求,紧扣立德树人的根本任务和服务社会的地方高校特点,以目标和问题为导向,创新党建工作机制,以党建引领、融入与保障中心工作来推动高水平应用型大学建设。     

关于加强高校教工党支部建设的几点思考

就如何搞好高校基层党支部书记队伍建设进行了探讨:首先,选准、选好教工党支部书记是高校党支部建设的重点和难点;其次,支部工作进学科是高校对教工党支部工作的必然要求;最后,以改革精神大胆尝试新的组织生活方式,提高组织生活质量。     

高校党建工作机制的构建与创新

党建工作机制对于党建工作的健康发展具有基础性和根本性的保障作用.在高校党建工作机制建设中,通过创建"书记亲自抓"的领导机制、多部门协作的联动机制、程序完善的党员培养教育管理机制、特色鲜明的党建工作品牌机制,以及符合"四有"标准的党建工作保障机制,能够使高校党建工作在内外条件发生变化时自动迅速地作出反应,及时调整和优化已定的策略和措施,以促进实现"培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人"的战略目标.     

开展党小组带团小组活动 创新党团共建工作机制——以交通物流学院为例

文章以"党小组带团小组"实践活动为载体,以实现学生党团组织进公寓为目标,通过学风建设、寝室建设、校外实践、学生科技创新等方式开展此项活动。形成"党建带团建,团建促党建,双建共推进"的工作新局面。     

抓好“党小组带班组”管理促进基层党建工作与生产经营深度融合

江汉油田坪北经理部党工委积极探索实施"党小组带班组"管理,不断延伸支部堡垒"前沿阵地",深入推进基层党建工作与生产经营中心工作深度融合,实现党建工作质量的创新提升。具体做法为:抓好"三个优化",实现"党小组带班组"组织融合;抓好"三项制度",实现"党小组带班组"机制融合;抓好"三个竞赛",实现"党小组带班组"目标融合。     

分析高校创先争优理论现状研究探讨其发展

以全党和全国各高校创先争优活动为背景,从高校学生党员、教工党员以及创先争优对高校基层党建及学校事业发展的作用三个方面阐述了高校创先争优理论研究概况,并总结了高校创先争优理论研究存在的问题,提出了开展创先争优理论研究的对策。     

学院、培训中心召开党建和纪检工作会议

3月14日下午,学院、培训中心召开2009年党建和纪检工作会议。传达省电力公司2009年党建和纪检工作会议、第16次全省高校党建暨高教工作会议精神,部署2009年党建工作：一是认真开展深入学习实践科学发展观活动。二是进一步完善“以三大促三保”工作格局,推进党建工作进业务、进管理、进过程、进课堂。三是坚持党要管党,从严治党,     

浅谈高职院校职称评审的若干问题

建设一支高素质的“双师型”教师队伍是高职院校改革发展的重中之重。这种建设需要有相应的教师评聘机制相匹配。现有评审制度存在着过分注重论文数量而忽视教学质量以及对教师实践教学环节及职业能力的培养和要求等问题。探索和改革高职院校教师职称评审制度,建立适应高职院校发展战略的高素质、高技能“双师型”教师队伍,才能真正调动教师工作积极性,推动高职院校的可持续性发展。     

高校思想政治理论课教学团队建设

高校思想政治理论课教学团队,对于培养合格的大学毕业生和与时俱进地推动思想政治理论课建设,提升教师业务素质和教学水平有着重要的作用;其建设必须从加强组织建设、团队成员筛选和教师培养培训机制等方面着手,注重课堂教学、教研科研、实践考察和网络信息化平台建设.     

示范性高职院校"双师型"教师队伍建设的可持续发展探究

"双师型"教师队伍的实质就是"双师素质"教师与兼职教师队伍,示范性高职院校"双师型"教师队伍建设,也就是"双师素质"教师与兼职教师队伍建设,其可持续发展必须坚持以人为本原则、可持续原则、服务社会原则,要通过思想观念建设--对策措施建设--实践反馈的不断优化循环的路径与对策建设.     

影响普通高校实施“三自主”教学的主导因素分析

“三自主”教学是在新一轮高校体育教学改革背景下产生的,是一个复杂的教学管理模式,需要各部门相互沟通、通力协作。但目前普通高校实施“三自主”教学的状况却不容乐观,其中师资队伍建设、体育设施、学校行政管理效率是影响其实施的主导因素。本文针对这些因素进行全面解析并提出合理化建议。     

论高校形势与政策课程教学的规范化

对大学生进行形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。目前许多高校的形势与政策课程教学都或多或少地存在管理不规范、教学模式单一等问题。必须从管理体制、教学内容、教学模式、教学评价及教师队伍建设等方面入手,实现该课程教学的规范化。     

民办高校党委角色定位:政治核心

民办高校党组织是增强民办高校内部凝聚力、保障国家的教育方针、政策在民办高校正确贯彻执行的重要组织保证;民办高校党委的隶属关系可根据实际情况灵活选择;民办高校党组织应在教职工和学生中发挥政治核心作用。     

地方本科院校应用型人才培养路径的探索与实践——基于浙江科技学院办学30年回顾与思考

通过对浙江科技学院30年的办学回顾,总结了办学体会：必须坚持科学发展,必须坚持以人为本,必须坚持改革创新,必须坚持依法治校,必须坚持党的领导。在分析当前高等教育的时代背景基础上,提出在现阶段及相当一段时期内实现校第二次党代会目标的路径可以用“特色＋品牌”战略集中表达,“国际化、应用型”为“特色＋品牌”的“经”,是学校人才培养、大学建设的特色元素;质量工程、人才工程、合作工程、文化工程为“特色＋品牌”的“纬”,是学校实现战略目标的重要平台和抓手。“经”和“纬”相互交织、相互渗透、互为促进,便是学校实现全面建设特色鲜明的高水平应用型大学的有效途径。     

高职教师队伍建设研究——以湖南科技职业学院为例

针对我国当前高职院校师资队伍建设不足,以湖南科技职业学院软件学院为例,提出了"双园轮换、工学迭代"模式建设高职教师队伍理念;详细论述了在建设高职教师队伍时采取哪些具体方法和措施;最后总结了实施的结果和成效。实践证明该模式是高职教师队伍一种可行的建设方案。     

实施“三大战略”提升大学生思想政治教育质量——南京农业大学思想政治教育质量提升模式实践探索

新时期高校思想政治教育工作普遍存在实效性不强这一共性问题,如何提升大学生思想政治教育质量成为各个高校都面临的育人难题。南京农业大学近年实施的"三大战略",是对大学生思想政治教育质量提升模式的科学探索。本文以"三大战略"的指导思想为分析基础,结合学校工作开展实际,探讨了大学生思想政治教育质量提升的重点路径和系统模式。     

鄂“十一五”普通中职师资调查分析与发展对策

采用自行设计的湖北省中等职业学校师资队伍及专业情况统计表,对湖北省普通中等职业学校进行问卷调查,重点对教师的来源结构、职称结构、学历结构、年龄结构等情况进行调查分析。剖析当前湖北省普通中等职业学校师资队伍建设中存在的问题,提出加强师资培养、合理调整师资结构、加强对教师的实践动手能力的训练、加强"双师型"队伍建设、积极聘请合格的兼职教师等对策建议。