本科院校化工校内实训实习基地建设实践与探索

目前,普通本科院校化工专业实习实训越来越被看重,但联系实习实训单位也越来越困难,这样我校和一些化工类高职高专院校一样,在校内建设了校内实训基地和校内实习基地,打造了进行学生实践能力培养的平台,提高了化工专业本科生实训和实习效果,保障了实践教学的顺利进行。本文对本科院校化工实训实习车间的建设实践进行探讨,为化工相关院校的实践教学提供参考。     

加强校企产教结合,改革生物化工专业综合实训

本文分别从实训教学理念、实训师资建设、实训内容、实训形式和实训考核方法等方面探讨了加强校企产教结合对高职院校中生物化工专业综合实训教学改革的影响。     

高职院校校内实训室的建设与管理探析

实训室是高职院校进行实训教学的重要场所,是保证人才培养质量的物质基础。科学的建设与规范的管理能最大限度发挥实训室的功能、更好地为实训教学服务。然目前高职院校在校内实训室建设与管理方面仍存在诸如系统性不够、忽视内涵建设、管理松散以及队伍配备不合理等问题,大大降低了实训室功效。高职院校应围绕实训室建设与管理的内涵,以专业(群)建设的目标为依据,统筹规划布局、分类建设、引入精细化管理、加强管理队伍的专业化建设等,为高职院校实训教学与高素质技能人才培养提供有力保障。     

浅谈化工单元操作实训装置

建设与企业生产技术水平相适应的实训设备,是目前职业院校需要解决的问题.化工单元操作实训教学能够使学生在实训过程中提升操作能力,满足企业对高职院校学生的技能要求.     

浅谈高职院校计算机网络实践教学

目前大部分高职院校都开设有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

虚拟仿真技术在高职院校化工实训教学中的应用

高职院校化工实训教学作为化工专业人才培养的一个重要环节,直接影响化工专业人才培养质量。而长期以来,高职院校化工实训教学存在诸多缺陷,如高职学生无法接触化工用品,不利于化工实训教学成效的提升。而虚拟仿真技术的出现与应用,为高职院校化工实训教学的优化提供了技术支持,有利于提升化工行业专业人才培养质量。主要围绕高职院校化工实训教学和虚拟仿真技术展开分析,以虚拟仿真技术的应用价值为切入点,在具体分析高职院校化工实训教学现状及影响因素的基础上,探讨了虚拟仿真技术的具体应用,旨在促进虚拟仿真技术与高职院校化工实训教学的融合,有效提高化工实训教学质量,为培养高素质技能型化工人才提供保障。     

高职模具专业实训课程体系建设研究

在高职院校培养人才的环节中,实训是其十分重要的一项教学任务,并且是其核心关键所在,随着我校近年来在对于实训环节的研究与考察,以校企合作的实践方式,并对其效果进行追踪观察,对模具行业的主流先进技术进行主动跟踪研究,将企业真实的工程项目作为教学资源,有效建设了关于模具专业技能人才实训体系及实训平台,有效解决了高职院校在模具专业实训教学环节所出现的相关困难与问题,从而为学生提供了有效的实践平台。     

化工设备拆装实训课程教学模式探讨

阐明了工科院校化工工程类本科生开设化工设备拆装实训课程的必要性,探讨了学生在工程实训环节的安全隐患及防护措施,进一步优化了化工设备拆装实训课程所涵盖的教学项目及内容,制定了相应的实训教学考核评价办法,为该课程的后续建设和推广奠定了基础。     

泵与管路设计型实验教学改革初探

本科院校实训基地建设越来越受到重视,探索实训教学内容是工科教师的重要教学任务。根据本科院校现行实验课程、高职院校的实训的情况,进行了泵与管路设计型实验的教学改革尝试。阐明了该实验主要内容和实施的过程,以及实验所取得的成效。通过化工专业的泵与管路的设计型实验实训,培养了学生积极参与的意识,泵与管路的合理选型能力,以及安装调试的技能。     

疫情条件下工科类实训课程线上线下混合式教学生态系统建设实践

以疫情条件下,高职院校工科类实训课程开展线上线下混合式教学的建设实践为研究对象,对建设内容和目标进行了研究.     

化工仿真操作在高等职业教学的应用探讨

探讨了化工仿真操作作为化工类专业实践教学手段的必要性、可行性。并通过化工仿真操作教学应用案例,总结了化工仿真操作在实际教学过程中的独特效果,提出了化工仿真操作软件开发的途径与改进措施。     

化学类应用型人才培养模式

从人才培养目标、教学体系、教学质量与实践教学等方面对应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,培养更多的高素质应用型人才。     

化工类专业应用型人才培养模式

从人才培养目标、培养方案、教学体系、教学质量保障体系与实践教学管理机制等方面对化工领域应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,为化学工业的发展培养更多的高素质应用型人才的目的。     

生物工程专业实践教学体系的构建

为了提高生物工程专业学生实践创新能力,满足适应经济社会发展需要,天津科技大学生物工程专业构建了课内外两个环节,教学实验、工程训练、创新研究三条主线和一个目标的实践教学新模式。通过加强教学团队、课程教学、教材、创新实践基地、仪器设备和运行制度等的建设,构建了有利于人才培养的实践教学环节支撑平台。     

论高职化学实践教学课堂艺术

高职化学实践教学的任务是训练学生掌握必要的实验操作技能,提高实际动手能力,文章分析了高职化学实践课程传统教学模式存在的不足,并根据教学实践经验,提出了几种适合在高职实践教学中应用的"以学生为本",利于发挥学生学习的主动性和提升学生的综合能力的教学课堂艺术。     

轻化工程专业实践教学基地评价指标体系的建立与实践

实践教学是加强专业知识教育,提高学生的综合素质,培养学生的实践能力和创新能力的重要综合性训练环节。本文阐述了建立轻化工程专业校外实践教学基地评价指标体系的必要性和应遵循的基本原则,构建了科学合理的评价指标体系和评价标准,并应用模糊综合评判方法,实现对长沙理工大学实践教学基地的有效评价,促进了实践教学基地的建设。     

材料科学与工程专业实践教学的改革与创新

实践性教学是应用型工科院校的生命线,在培养学生的综合素质和创新能力方面发挥重要作用。文章分析了湖北汽车工业学院材料科学与工程专业实践性教学的现状,从确定人才培养目标、编制实践教学计划、实验教师队伍的建设、与工程实践相结合等方面介绍了有关措施,并指出实践教学的不足之处。     

强化实践教学环节,提高学生工程素质

结合工科专业实践教学环节的现状及其在工程素质培养中的作用,提出了提高学生工程素质的方法:认真准备实践教学环节,合理安排实践教学任务,课程设计与生产实习相结合,加强实践考核系统。并进行教学实践,结果表明,课程设计与生产实习相结合的教学模式可以提高实践教学质量,对培养学生的工程素质也有非常积极的作用。     

加强实践环节整体性 扩宽学生就业门路

基于目前将提高实践教学质量的措施主要放在孤立地完善每一个实践环节,即假期社会实践、认知实习、生产实习和毕业设计的现状,提出将实践教学的四个环节当作一个有机的整体,在内容的安排上进行整体统筹安排和规划,体现出其延续性和衔接性的模式,以期进一步提高实践环节的教学质量,扩宽学生就业门路。     

基于工作过程的高职化工实践教学改革探讨

文章阐述了高等职业教育特点,针对当前高职化工类专业实践教学存在的主要问题,并基于工作过程理念,富有成效地探讨了化工实践教学改革的一些思路,改变实践教学方式,考核方法等。