国内服装教育大观

国内正式设立服装专业的高等教育不过二十年，但在这不长的五分之一个世纪中，国内服装教育却经过了一个从无到有、从弱到强的发展历程。目前国内服装教育热可炙手，其成因也不可不探。[编者按]     

小议服装教育的发展历程与现状

将中国的服装教育发展按人才发展模式分为三个阶段加以回顾总结，又从高校教育与行业、教育体制与师资这两个方面提出现阶段服装教育存在的问题。最后结合中国国情指出服装教育的发展方向。     

后配额时代服装产业和服装教育的发展走向

面临后配额时代国际国内服装业的激烈竞争．中国服装业的庞大产能和中国服装消费的巨大市场注定了中国不可能只满足于世界服装工厂的现状。年轻的中国的服装教育充满活力但需要进一步完善。中国的服装产业和服装教育的发展必然面对新的机遇和挑战从而产生新的走向。     

高职服装专业教育现状分析与对策

一、目前高职服装教育面临的问题 上世纪80年代服装专业发展初期，全国设有服装专业的高校仅三十多所，且一般都为纺织、艺术类高校。服装产业的高速发展，带动了服装人才的大量需求。全国许多高校，尤其是一些师范院校、职业院校和轻工院校，都看中了服装专业学生广阔的就业前景，纷纷增设服装专业。以福建省为例，原先只有鹭江大学和华南女院两所高校开设大专班服装专业，而在最近不到十年的时间里开设大专、本科服装专业的高校已超过10所。     

关于知识社会里高等服装教育的思考

21世纪世界将进入知识社会时代，作为传播知识载体的科学以及生产科学的工厂－高等服装教育，应如何面对知识社会所带来的挑战和机遇？应如何满足知识社会里对服装知识的需求，尤其是对高等服装教育的需求？纵观国际高等服装教育，分析我国服装教育存在的差距，提出了我国高等服装教育的发展方向。     

新世纪服装专业人才培养体系建设刍议

中国的服装专业教育始于20世纪80年代中期,“小裁缝”登上高等学府,标志着服装学科专业的升格。随着我国服装产业的发展与壮大,高校服装专业的学科建设也相应得到不断的发展。回望服装专业高校本科教育,至今已有整整23个年头,已成为服装产业迅速发展的重要保障环节。当历史的脚     

中国服装未来靠什么打动人？

随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平和审美水平不断提高，人们对穿着有着越来越强烈的需求，这就需要我国的服装产业界、服装教育界、服装媒体对我国的服装业不断地提出未来发展的构想和展望，比如说服装品牌的发展目标、服装企业的文化走向、服装教育的新理念和创新培养，服装引领生活方式等问题，都需要做出一定的新思考和新的价值判断，从而引导价值取向。因此，业界需要加强研讨、沟通和互动交流，争取在服装文化、教育、产业等方面在一个较高层面上达到基本共识，以便使我国的服装业能更加健康、和谐有序地发展。     

从服装品牌国际化看中国服装教育

随着纺织品配额的取消,经济全球化进程的加快,我国的服装企业大步走出国门,融入到世界经济浪潮中去,打造国际级强势品牌、实施品牌国际化发展战略势在必行。现代服装的竞争主要体现在服装品牌的竞争,而品牌的竞争归根到底就是人才的竞争。我国服装教育的发展是伴随着服装业的发展而发展的,经济全球化的发展趋势,导致教育也向一体化方向发展。服装教育如何适应国际服装市场的运行规则,与服装产业结合,与国际知名服装院校的教学接轨,加大服装教育的改革力度,尽快培养出中国的名品、名师,是我国服装教育要面对的重要问题。本文结合我国服装品牌国际化的进程,针对目前中国服装教育的现状及存在的问题做一剖析,最后提出若干对策建议。     

服装专业人才培养中的"脱臼"问题研究

一、前言 我国服装专业教育经过近二十年的努力，现已发展为服装中等职业教育、服装高等职业教育、服装普通高等教育和研究生教育等涉及艺术、工程和技术，门类齐全的服装专业教育体系，成为世界上拥有高等服装专业学生最多的国家。但是我国的服装高等教育还存在着诸多的问题。我国成为世界贸易组织（WTO）成员后，昭示着我国将在更大的范围和领域内参与全球经济竞争和科技竞争。这一新格局，使我国的服装行业对服装教育的发展和人才的培养产生了新的需求，服装高等教育也面临着新的机遇与挑战。我国作为世界服装大国，     

首届中国服装产业集群论坛——《大计2005》：走职业技术发展之路乃服装高等教育之重

二十世纪八十年代至今，服装教育随着服装产业的发展而蓬勃发展。在大学中设立服装分院．服装专业的高校有近200所。近十多年来我国服装教育的发展异常蓬勃。     

服装商业再迈步

2007年,国美大举进军服装商业的动作,让人不免对中国服装商业多看几眼,而2008年的春节一过,中国纺织品商业协会服装商贸委员会在温州成立、中国服装商贸创新与发展高峰论坛召开．更是让人对“中国服装商业”有了新的思考。中国服装商业正经历着什么？会给中国服装行业带来什么？我们和中国纺织品商业协会副会长彭桂福、温州服装商会会长郑晨爱一起来探讨。     

中国青年服装文化建设与服装产业发展探讨

从中国青年服装文化建设与服装产业发展的关系出发,着重探讨了中国青年服装文化建设的规律,以及中国青年在服装产业发展中的使命,并进一步指出了服装产业发展的战略意义,以及青年服装文化建设对服装产业发展的影响.     

以服装职业资格教育为主的企业教育体系构建

构建以服装职业资格教育为主的企业教育体系,充分推动我国职业资格教育事业的发展,有力地促进服装职业资格教育事业及产业结构共同发展和创新。     

福建地区的服装教育改革初探

在分析了福建省服装教育现状的基础上，提出了福建省服装教育改革要从明确服装教育的目标、优化课程结构和教学形式、构建合理的教师队伍等方面入手，把服装教育做大做强。     

与教育谈“中国文化”

中国服装教育必须以各民族服装文化“为体”，吸收国外精粹的服装文化、教育和技术“为用”，逐步建立和发展“有中国文化特点的服装教育体系”。     

服装专业教育的调整与改革

服装业属于传统行业，在过去的二十多年中，我国的服装业经历了辉煌的发展时期，我国的服装专业高等教育也得到了同步的发展，并对服装产业的发展作出了重要的贡献。随着社会的发展和技术的进步，服装业的生产和经营模式受到了冲击，服装专业的高等教育也受到了严峻的考验。根据产业的发展情况及时调整专业学科方向、教学模式和课程设置，不仅可以使得服装专业高等教育能够与社会发展保持一致，更重要的是可以通过为产业输送人才的方法，促进产业的进步，使高等教育的基础更加牢固。为了实现上述目的，笔者认为，可以在以下几个方面进行服装专业教育的调整与改革。     

《服装结构设计》精品课程的建设

立足于闽江学院校级精品课程《服装结构设计》建设的实践，结合当今高等服装教育的现状，讨论精品课程建设的目标和内容，提出精品课程建设过程中存在的问题和对未来课程体系的建议。     

服装艺术美学教育公选课程开发探析

服装艺术美学不仅是服装艺术设计工作者必须具备的审美素养，而且是全民艺术修养提高与否的重要指标，浪漫的法国巴黎、休闲随意的美国纽约都是全民服装艺术审美达到一定积淀而产生的整体表现，而具有衣冠王国美誉的中国却在近现代的服装艺术长河中随波逐流，失去了本真和特性。通过对恰当的服装艺术美学教育和实施途径的分析，以及在高校设立类似的公选课程等方式来进一步探讨提高全民尤其是高学历人群服装审美观的具体有效方式。     

在中国纺织服装教育学会高职高专、职工教育分会年会上的讲话（摘要）

回顾2007年中国纺织服装教育学会在高职高专和职工教育方面的工作，提出2008年的工作意见。     

立足创新,引进国外优质资源,构建高等服装教育新体系

一、面对"入世"新形势,我国高等服装教育亟待深化改革加入世贸组织,给我国纺织服装业带来了机遇与挑战,服装企业不仅要面对国内市场的竞争,更要面临经济全球化进程下的国际市场竞争。目前,服装企业普遍存在的管理理念落后、服装设计滞后、生产技术陈旧、品牌观念缺乏、市场意识淡薄、商务手段单一等问题日益凸现,致使我国服装产品缺乏国际竞争力,得不到应有的附加值。因此,缺乏具有现代意识、国际视野的新型服装专业人才,已成为制约中国服装业发展的瓶颈。为我国服装企业培养专业人才的高等服装教育目前存在教育体系不能满足服装产业发展对人才的需求的问题。在教育层次、专业设置方向、教