试论当前中学学校品牌创设的制约因素

学校品牌创设是21世纪学校教育发展面临的一个新课题,然而,当前我国中学学校品牌创设还面临诸多制约因素,对此进行分析探讨是非常必要的,有利于中学学校品牌战略的真正实现.     

网络教学团队竞赛活动对教师专业发展的意义

网络教学团队竞赛，是由江苏省苏州市电化教育馆创新的网络环境下教师教学工作能力竞赛方式，是提升教师队伍现代化水平的新形式。自2005年创设以来，深受全市学校、教研组和教师的欢迎，已经成为苏州市教师竞赛活动的品牌赛项之一。     

从构建学校理念文化入手，打造品牌学校根基

品牌一词起源于西班牙的游牧民族，为了在交换时与他人的牲畜相区别，因此品牌为烙印的意思。后来，品牌应用于产品中，品牌即标识，是区分优劣的标志。如今，品牌又应用于教育——品牌学校。所谓学校品牌，是指学校在理念、文化、特色、师资、教育质量等方面所形成的综合效应，这种效应使学校拥有良好的口碑并被广泛认同。     

依托名人 创办名校——前进中的江苏省常熟市王淦昌中学

常熟市王淦昌中学是江苏省三星级中学，是江苏省内屈指可数的以科学家命名的完全中学。 学校现占地80040m2，目前共有初高中班级44个。新征土地60亩。规划建筑面积27000m2。     

学校文化在品牌建设中得以凝练与升华

学校文化和品牌建设是相融共生的,学校文化管理是学校品牌建设的条件和基础,学校品牌建设是学校文化建构的依托,学校文化在品牌建设中得以凝练与升华。     

多媒体技术在幼教中的运用

作为一名幼儿教师，在教学中教师要多方面创造条件，让幼儿在玩中学、乐中学、动中学、学中乐。多媒体技术作为一个全新的教学手段，正出现在小学幼儿各科教学中。用多媒体辅助教学，形象逼真，生动新颖，为学生创设多样化的学习环境，使严密古板的课堂也有了亲切、愉快、审美的气氛，在愉快地教学中培养幼儿各方面的能力。     

山区教育的奇葩——广东省梅州市大埔县田家炳实验中学风采展示

广东省梅州市大埔县田家炳实验中学创办于2002年，系香港著名实业家、慈善家田家炳先生捐建的一所全新的完全中学。学校占地108000平方米，现有教学班64个，学生3410人，教职1251人，其中高级教师32人。2008年8月，学校被评定为广东省一级学校。     

浙南名校 英才摇篮——浙江省平阳县第二中学风采展示

平阳县第二中学位于风景秀丽的南雁荡山山麓、平阳县北港地区政治经济文化中心的水头镇，学校由苏步青、陈锋民、吴人鉴等人创办于1942年9月，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的浙江省级重点中学。     

广东省深圳市南山前海学校

深圳市南山区前海学校创建于2003年5月，是一所集小学，初中于一体的九年一贯制、现代化、有特色的公立学校。理想的读书圣地 学校位于南山区前海湾之滨，临海听风，自然与人文环境优越，是一方理想的读书圣地。学校占地34000平方米，拥有24个小学教学班，36个中学教学班。优质的师资队伍 学校现有任课教师162人，     

永嘉县实验中学：梦想开始的地方——浙江省永嘉县实验中学改革发展创一流

永嘉县实验中学创办于2002年秋季,办校伊始为永嘉县上塘镇城南中学,2003年9月,升格为永嘉县实验中学,并成为全县两所新课改试点学校之一,是水嘉县唯一的一所县直属初级中学。办校八年,五易校舍,通过全体师生共同努力,学校的综合办学效益不断增强,教育教学质量不断提高,逐步形成了自己的办学特色。学校现已成为温州市义务教育示范学校和温州市现代化学校。目前有48个教学班,在校学生2390人。     

休克品牌的复苏之路

休克这个词是由英文Shock音译而来，休克是急性综合征的统称，而在全球商品经济时代，休克从医学意义延伸到市场意义，诞生“休克品牌”一词。“休克品牌”一般指有一定的的企业历史，具有老资格的老品牌，但品牌在发展过程中陷入了从高点走向衰落而面临被市场淘汰的境地。企业突然丧失了意识和行动能力，对其他品牌对手所瓜分自己的市场无能为力，处于任其宰割的状态。     

小学语文课堂教学中应用多媒体课件的优势

如今的社会是信息技术的社会，把多媒体课件技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性、主动洼。     

传历史文化 绽时代新蕾——记久负盛名、成果丰硕的浙江省余姚市梨洲中学

浙江省余姚市梨洲中学是以明末清初杰出思想家和史学家黄宗羲先生的文号命名的、有着50余年光辉办学历史的城区5A级公办学校。学校现占地36亩，建筑面积10799m^2，绿化面积2696m^2：各种现代化的教育教学设施设备一应俱全。校园内景色怡人、环境幽雅，是莘莘学子求学成长的沃土，是英才辈出的摇篮。     

江苏省苏州高新区东渚中学

东渚中学创办于1958年，是一所有50年办学历史的公办初级中学，是首批苏州市教育现代化初中。学校坐落在风光秀丽的阳山西麓、太湖东畔，位于苏州科技城的中心地带。太湖大道横贯东西，230省道交通南北，绕城高速近在咫尺。     

浅析新时期高校新生辅导员工作

大一新生是学校亮丽的风景线，他们为学校注入了新的活力，是学校新一代的主力军。但大一新生的问题也特别多，本文简述了大一新生可能会面临的问题，并探讨了解决问题的办法，进一步提出做好新时期新生辅导员应该具备的素质条件。     

实施精致化管理 演绎着教育奇迹——江苏省呈江市七都中学撷英

江苏省吴江市七都中学创建于1968年，坐落于风景秀丽的太湖南岸。她有着现代化的建筑，先进的教学设施，科学化的管理，一流的教学质量。学校现占地68034平方米，建筑面积19587平方米，     

借NOC东风，打造校本教研强校

湖北省黄石市第九中学将信息技术教育作为学校一项特色教育来抓，深化信息技术与课程整合力度。从2004年起，该校就积极组织师生参加NOC大赛，取得较好成绩。学校于2009年被NOC活动全国组委会授予全国NOC活动实验基地的荣誉。     

信息技术助力北川中学提升学校形象

北川中学作为一所山区学校,在管理、德育、教学、教研水平等方面与先进地区的学校存在着差距,而5·12大地震又使一大批优秀、有经验的教师牺牲,近年来招收了许多新教师,使得学校教师队伍非常年轻。如何使他们快速成长,以保证北川中学稳定的教学质量,并成功实现跨越式发展,这成为摆在北川中学面前的一道难题。经过不断探索我们注意到,重建之后的学校拥有较为完备的信息技术硬件设施。因此,利用信息技术整合各种资源,成为北川中学实现跨越式发展的有效助推器。     

网络教研中的博客“阵地”

重庆市兼善中学（简称兼善中学）是国家首批基础教育课改实验学校,基础教育课程改革成果“兼善模式”的学生综合素质评价和校本教研已在市内外推广。近10年来,随着学校信息技术装备的逐步完善和升级,教师信息技术应用能力不断提升,校园网络平台的应用基本得到普及,于是学校践行了利用教师博客助推学校校本教研的活动。     

发展学生成、成就教师，实现基础教育新跨越——“跨越式”课题促进新疆华山中学基础教育跨越式发展

华山中学坐落于新疆巴音郭楞蒙古自治州首府、素有梨城美誉的国家级文明城市库尔勒,是新疆生产建设兵团农二师的一所十二年一贯制的直属学校。虽然地处偏远的边疆地区,但华山中学一直走在基础教育信息化的前沿。