移动学习研究和实践的新指向

移动学习的发展沿革和趋势 从世界范围内看,有关移动学习的主流研究主要有三个不同的发展沿革：美国、欧洲和日韩地区,三者的差异来自各自远程教育和手持设备的不同历史发展脉络。日韩地区主要沿袭美国模式,但因其国土面积小,均提出建立覆盖全国泛在网络的“Ubiquitous计划”。而在国土面积较大的国家,这类计划的实现就相对困难。     

陕西民办高校学生移动学习现状调查研究——以西安翻译学院为例

伴随3G、4G网络及移动设备的高速发展,移动学习以其不受时空限制的优势,已备受人们的青睐,本文通过调查研究,对西安翻译学院学生移动学习现状进行分析,旨在了解目前陕西民办高校学生对移动学习使用的情况,态度、行为以及需求,为进一步研究开发适合民办高校学生的移动学习平台和学习资源提供参考。     

陕西民办高校学生移动学习现状调查研究--以西安翻译学院为例

伴随3G、4G网络及移动设备的高速发展,移动学习以其不受时空限制的优势,已备受人们的青睐,本文通过调查研究,对西安翻译学院学生移动学习现状进行分析,旨在了解目前陕西民办高校学生对移动学习使用的情况,态度、行为以及需求,为进一步研究开发适合民办高校学生的移动学习平台和学习资源提供参考。     

基于设备适应性Agent的移动学习系统研究

移动学习系统由于设备性能差异较大,对学习内容有较大的限制。利用设备适应Agent技术可以解决这一问题。文章主要介绍了移动学习系统架构、设备检测的主要内容和方法以及设备适应性Agent的结构。     

移动学习方式——自主学习的新途径

移动学习方式是一种有效实现自主学习的新途径。分析了移动学习和自主学习的定义及移动学习在自主学习中的优势,重点阐述了在几种移动设备支持下的自主学习,目的是让学生自主学习更便捷、更灵活、更有效。     

基于HTML5的交互式移动学习平台探析

移动技术实现了高速发展,移动学习在数字化学习领域发挥了很大的效果.借助HTML5技术开发的交互式移动学习平台,用户在不同的设备上都能获得较好的学习体验,开发经济效益明显,维护便捷.结合平台使用情况,教师和学生的使用习惯,设计了不同的模块,从而确保在教学环节中,学生和老师之间可以实现实时互动.HTML5平台使学生在学习中处于主动地位,学生、老师和教学资源实现三向互动.     

欠发达地区地方高校移动学习设计

本文对欠发达地区地方高校开展移动学习活动进行了需求分析，完成适合欠发达地区地方高校的移动学习场景设计、移动学习活动设计、技术环境设计和支持服务设计。     

基于手持移动设备的的中职数控机床学习系统的设计与实现

手持移动设备和无线通信技术的快速发展促进了移动学习应用研究的深入,使得学习者利用手持式设备在任何时间、任何地点开展学习成为可能。本文将移动学习模式应用于中等职业学校数控专业实习环节,提出了基于手持式设备的数控机床学习系统,本文详细分析了该系统的设计与实现过程。     

韩国移动支付发展曲线图

移动支付业务20世纪90年代初期在美国出现,随后在日本和韩国出现并得到了迅速发展,如移动钱包、移动信用卡的正式商用都最早出现在日韩。现在它们已经成为了世界上移动支付领域的领跑者,如NTT DoCoMo、SK Telecom（STK）等。在韩国,以卡支付已成为主要的支付手段，电视购物,网络购物、移动购物等日益成为流行的消费及购物方式,     

基于智能设备的移动学习平台设计

该文首先介绍了基于智能设备的移动学习平台的总体设计目标和系统架构,然后分析了主要开发技术,最后实现了移动学习平台的开发。     

基于智能设备的移动学习平台设计

该文首先介绍了基于智能设备的移动学习平台的总体设计目标和系统架构,然后分析了主要开发技术,最后实现了移动学习平台的开发。     

基于手持式设备资源设计的问题及建议

移动教育为实现人类终身学习提供了前所未有的可能性。随着移动学习的深入开展，资源问题愈来愈成为制约手持式移动设备在课堂内外应用的瓶颈。本文以网络学习机这样一款面向中小学生的手持式移动设备为例，阐述了在使用过程中遇到的资源方面的问题，并给出了相应的建议。     

基于移动互联网的个人学习助理开发研究

本文在对相关移动学习理论研究的基础上,提出了一个基于移动互联网构建个人学习助理的思路。该移动学习助理主要有学习计划、英语学习、阅读管理、信息同步等功能,个人尤其是大学生能够通过各种不同移动终端使用该学习助理。本文同时阐述了系统的交互设计并给出系统实现的关键步骤及部分核心代码。该学习助理服务端可以部署在各种云平台上,方便使用者随时随地利用碎片时间进行移动学习。     

移动学习：拓宽学习的途径——移动学习的现状与趋势

依托移动互联技术和网络多媒体技术开展的移动学习为实现人类终身学习提供了前所未有的可能性，拓宽了人们学习的途径。因此，如何利用移动设备（如手机、PDA等）更好地开展教学交互活动便成为国内外教育界研究的前沿和探讨的热点，     

基于Web服务的E-Learning系统设计与实现

目前,无线网络正在迅速发展,2.5G无线网络已经投入实际应用,3G无线网络也正在酝酿之中,而且移动设备的性能也在不断增强.E-Learning充分利用现代信息技术所提供的具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,通过互联网或其他数字化媒体进行学习与教学活动,实现了一种全新的学习方式.因此,系统借助.NET平台,利用Web Service技术低成本地实现不同应用系统之间的松耦合,设计和实现了一个能应用在无线移动设备上的支持实时语音交流的移动学习系统.     

远程教育中移动学习研究对其的影响

随着时代的发展和科技的进步,移动式学习方式逐渐变成了当前最方便快捷、最新型的学习方式之一。伴随着移动学习长时间的发展,这种新生事物在远程教育领域得到了长足的发展。本文主要是介绍了移动学习在当前新领域学习,尤其是在远程教学领域的逐步扩展。本文主要是对移动学习的现状进行了分析,分析了当前移动学习所存在的诸多不足之处,并针对这些现状提出了自己的建议。     

日韩手机支付与中国移动支付市场对比

中国与日韩手机支付业差异及原因:日韩移动用户数量增长迅速,保证了有效的用户基数,使得日韩移动支付业发展速度快,普及率高,运用面积广;日韩移动运营商的积极推动,银行对移动银行业务的高度重视,创造了良好的市场环境,使得各终端匹配值较高,     

基于智能手机的移动学习系统关键技术研究

随着移动通信技术的发展、智能手机的普及以及碎片式学习需求的增长,基于智能手机的移动学习已经成为热点。面对智能手机多样化操作系统和差异化特性的现状,基于智能手机的移动学习系统必须解决跨平台难题。在分析移动学习系统功能需求的基础上,从交叉编译、移动web app、混合移动web app、移动Widget等角度探讨移动学习系统的跨平台关键技术,总结不同技术的特点和优劣势,设计不同技术支持下的适应不同功能需求的移动学习系统框架结构,形成基于智能手机的跨平台移动学习系统建设的初步方案。     

对移动学习的再认识

移动设备已非常普及,已成为教育技术领域的研究热点。阐述了了移动学习的发展历程,从交互的角度阐释移动学习定义和内涵,分析了移动学习在非正式学习与正式学习中应用问题。在此基础上对移动学习的发展提出建议。     

深度学习应用于移动设备的文献综述

近几年随着计算机硬件快速的发展,以及计算机计算能力的大幅度提升,针对深度学习的研究也越演愈烈。考虑到深度学习对强大的计算资源和大量训练数据的可用性的依赖,它在PC端的应用上最为广泛。但近几年移动设备几乎渗透到我们生活的各个方面,对具有深度学习能力的智能应用的需求也越来越多。针对深度学习在移动设备上的应用已成为一种必然趋势,为了了解当前深度学习在移动设备上的应用方向,这篇文章借助CiteSpace科学可视化工具对移动深度学习相关论文进行关键词共现和聚类分析,得出深度学习在移动端的应用方向,以及移动深度学习应用的解决方案。