高职特色校园文化建设的创新途径研究 ——以W科技职业学院为例

校园文化是一种特殊的文化,承载着重要的育人作用.文章以W科技职业学院校园文化建设的探索与实践为例,从理念文化、德文化、书院文化、节日文化、环境文化、阵地文化、社团文化、廉洁文化等方面的校园文化创新建设入手,致力于探讨构建具有高职特色的校园文化育人体系,以期为其他高职院校的校园文化建设提供有益的借鉴和参考.     

坚定文化自信,推进高校校园文化繁荣的路径探析

文化自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神保障,是有效抵御敌对势力意识形态渗透和颠覆的主要方式,也是提升我国文化软实力的核心内容。高校校园文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,必须坚定文化自信。高校要坚持以马克思主义为指导思想,积极培育和践行社会主义核心价值观,继承和弘扬中国优秀传统文化,繁荣发展高校校园文艺活动,大力推动高校校园文化繁荣,丰富中国特色社会主义文化,为建设社会主义文化强国奠定坚实基础。     

高职校园文化建设路径下的学校归属感培育

高等职业教育为社会培养了大批一线的技能型人才,解决了许多学生求学和就业的问题,为经济发展和社会进步作出了巨大贡献,然而,许多高职学生却对母校的感情越来越淡,归属感不高。培育和提高高等职业院校学生的学校归属感十分必要,必须多管齐下,多路径出发,形成合力。本文分析了高职学生学校归属感偏低的主要原因,从高职校园文化建设角度提出学校归属感培育的实战策略。     

浅谈高职院校校园文化建设

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,校园文化建设不但事关学校本身,更有其积极而深远的社会意义.从高职院校实际出发,分析了高职院校校园文化建设的意义及现状,并进一步探讨了校园文化建设的思想理念和具体措施.     

国防文化与高职院校校园文化建设的融合研究

高职院校国防文化教育是大学生国防教育的重要组成部分,也是提高校园文化建设成效性、培养学生爱国主义精神、提高大学生综合素质的重要途径.本文旨在研究国防文化与高职院校校园文化建设的融合,提升文化内涵,提高人才培养质量和办学水平.     

文化自信视角下外语课程融入思政元素的路径探析

外语课程具有人文课程易于融入思政元素的先天优势。以坚定文化自信为着力点,围绕高校立德树人的总体目标,外语课程要结合培养学生语言运用能力、跨文化交际能力、树立民族自豪感等育人目标,创新学习内容,加强团队合作,用好校本案例,更好地发挥其育人作用。     

高职校园文化建设途径创新

高职学院校园文化建设能提高学院竞争力,促进大学生健康发展,可以为地方、社会发展起积极的推动作用。高职学院校园文化是传承引领文化,不断发展与创新文化的重要阵地。当代大学生的价值观念与生活方式发年了变化,传统的校园主流文化受到强烈的冲击与挑战。     

文化自信自强视角下地域文化融入高职大学语文教学的现状与策略

习近平总书记在党的二十大报告中提出“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的重大任务,这是社会主义新征程文化建设的新目标、新思想、新论断。继承和发展优秀传统文化是增强文化自信的表现,传播和创新地域文化是高职院校课程教学应尽之责,推进地域文化融入大学语文课程势在必行。文章针对当前高职大学语文教学中存在的问题,从教师团队、课程资源、教学方式和教学评价等方面进行地域文化融入高职大学语文教学的探讨。     

高职院校新校区校园文化建设探索

结合重庆水利电力职业技术学院实践,分析校园文化建设应注意的问题,探索特色校园文化建设发展的路径,构建符合高职教育规律、有自身特色的校园文化,提升高职人才培养质量,为高职院校新校区校园文化的建设提供有益借鉴。     

论高职学院的校园文化建设

校园文化作为亚文化的一种,对师生观念的整合。行为规范的形成起着重要作用。高职院校的校园文化建设要同学校的定位和培养目标结合起来。要有利于技术的传授和创新,要教学生求“真”,求“术”。     

水利高职院校校园文化建设探讨

文章从水利高职院校校园文化建设中存在的问题入手,提出水利高职院校校园文化建设应把培养适合水利行业的技术技能型水利人才作为主旋律,把水利行业职业精神培育做为关键点,物质上塑造具有水利特色的校园景观,精神上凝聚多种形式水神韵的文化活动,建立特色鲜明的"水利"校园文化体系。     

文化自信视角下研究生传统文化教育现状研究

文化自信作为国家发展,民族振兴的重要基石,其不仅见证了我国悠久的历史底蕴,更是我国精神文明的动力源泉。当代研究生作为学习教育的高端层次,更应坚定文化自信,将其作为指引自我的人生方向,树立正确三观的理想信念。本文以本校研究生为例,通过发放调查问卷的方式进行调研,探讨分析文化自信视角下研究生传统文化教育的现状。     

文化自觉与文化自信的实现路径考量

当今社会作为"软实力"的文化越来越多地受到各国的重视。我国也将文化建设与繁荣作为实现中华民族伟大复兴的重要条件和未来发展的重大战略。在文化建设方面,需要澄清文化的涵义,明确文化自觉和文化自信的内涵与实现路径,进而明确文化建设的方向。应坚持从实现文化自觉入手,增强中华民族的文化自信,建设重视传统、融合外来、着眼将来的惠及大多数人的社会主义先进文化。     

文化生态视角下创新创业教育与校园文化共建策略研究

文章利用创新创业教育和校园文化建设在文化生态系统中的共生关系,提出两者共建互促策略.一方面,依托创新创业教育建设创新创业型校园文化,逐步凝练出具有传承价值和校本特色且与创新创业相适应的校园文化;另一方面,依托校园文化构建创新创业教育生态系统,涵盖教育环境营造、教育模式创建和保障机制构建.     

宁波高校校园文化与地域文化融合的路径研究——以宁波工程学院为例

从高校校园文化及地域文化二者相融合的必要性探讨入手,详细地阐述了两种文化的关系,提出了在甬高校校园文化与地域文化融合的路径,即:深化地域特色,增强融合意识;发挥高校优势、提升文化品质;开展校企合作,增加实践经验。     

析龙舟文化与校园文化建设

采用文献资料分析法、调查访问法,对龙舟文化内涵、品格、历史及其在高校发展状况及意义、社会价值进行研究和梳理,分析龙舟文化品格对大学生进行中华民族传统文化的熏陶和接受民族英雄事迹教育的重要意义及社会价值,探索龙舟文化品格在高校校园文化建设中的必要性和可行性,并提出一些建议。     

传统文化视域下增强高职院校学生文化自信研究

引导高职院校学生牢固树立文化自信,对于建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴,有着相当重要的意义.授课教师应当立足于高职院校学生文化自信的现状,采取深入浅出、诙谐有趣的讲授方法开展传统文化教育,明辨菁芜、系统深入地弘扬优秀传统文化,引导学生自主学习中国优秀传统文化,加强舆论引导,使学生能够坚决抵御文化虚无主义的侵蚀,为增强全民文化自信、推进社会主义文化强国建设作出应有的贡献.     

用先进文化统领校园文化建设

校园文化是学校精神文明的物质载体,创建良好的校园文化,对提高学生综合素质具有极其重要的作用。在实践中,必须用先进文化统领校园文化建设,做到“三个坚持”,坚持先进的教育文化、坚持校园文化建设、坚持校园精神文明建设。在教育文化方面,要主动为社会主义现代化建设服务,坚持贯彻“三个面向”的方针;在校园文明建设方面要竭力创建育人工程、形象工程、管理工程、党心民心工程;在校园精神文明建设方面,要注重教育培养,注重制度保证,注重硬件建设。     

和谐视域下高校校园文化建设刍议

和谐视域下,高校校园文化建设需具备客观务实的文化理念,创造和谐融洽的人文环境,形成和谐高雅的文化氛围。其中文化理念是基础,人文环境是保证,文化氛围是归宿,三者不可偏废。