浅谈高职院校实践教学体系的构建

实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建思想政治理论课实践教学体系是一项十分紧迫的任务。本文通过分析探讨思想政治理论课实践教学体系的内涵,认为高职院校应该从思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、管理体系和评价体系等几个方面入手,努力构建科学合理的思想政治理论课实践教学体系。     

高职院校思想政治理论课互动教学模式思想性的探析

互动教学模式是高职院校思想政治理论课教学的一种重要形式。重视互动教学模式中的思想性,是增强思想政治理论课教学实效性的重要举措。关注人类文明前行中伟大思想家的思想、关注中华文明的精神宝库、培育仰望星空的思想情怀、在与学生真诚互动中共同领略思想政治理论课的思想品质,是高职院校思政课教师的教学所需、责任所在。     

加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学的思考

新时期,职业院校学生思想政治理论课教育教学工作面临着许多新情况和新问题,任务非常艰巨。学校必须将改革和创新德育工作作为战略任务来抓,要充分认识思想政治工作的重要性,从贯彻科学发展观的高度,把思想政治工作放在教育教学工作的首要地位;坚持以人为本,与时俱进,从培养社会主义建设者和接班人的战略高度,大力加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学工作,切实提高思想政治教育教学工作水平。     

加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学的思考

新时期,职业院校学生思想政治理论课教育教学工作面临着许多新情况和新问题,任务非常艰巨。学校必须将改革和创新德育工作作为战略任务来抓,要充分认识思想政治工作的重要性,从贯彻科学发展观的高度,把思想政治工作放在教育教学工作的首要地位;坚持以人为本,与时俱进,从培养社会主义建设者和接班人的战略高度,大力加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学工作,切实提高思想政治教育教学工作水平。     

社会转型期高职高专院校学生特点及其主体性建设的意义

高职院校的思想政治理论课肩负着重要的使命,是培养合格人才的重要保证。而高职高专思想政治理论课要很好的完成历史使命,了解此类学校学生的特点,加强学生的主体性建设就有着极为重要的意义。     

关于思想政治课的思考

本文针对思想政治理论课教学中学生缺乏兴趣，没有学习主动性进行了初步的探讨。文章重点分析了思想政治理论课趣味性教学的一些措施。     

新时期做好高职院校学生思想政治教育工作初探

高职院校是高等教育一个特殊组成部分。高职院校大都是专科院校,学生就业压力大,且生源大都来自农村,经济条件差等几方面的原因,使高职院校学生思想政治问题突出。本文从高职院校学生思想政治问题的表现和特征入手,给出了思想政治教育,心理健康指导,思想政治教师队伍提升素质等对策。     

案例教学法在思想政治理论课的应用研究

根据高职高专院校的人才培养目标和学生的就业需要,在思想政治理论课教学中,在综合使用多种方法的同时应突出采用案例教学法。本文重点阐述了案例教学法在思想政治课教学中的应用及其反思。     

新时代高职院校课程思政教学改革实践研究--评《课程思政教学案例集》

在新时代高校教育改革发展背景下,各地区高职院校充分意识到加强思政课程教学创新改革工作的重要性。高职院校教育作为社会高等教育类型之一,其最为显著的办学特点是"工学结合、校企合作",旨在为社会培养输送大量高能力、高素质的创新综合型人才。因此,高职院校不仅要关注到各院系专业学生的专业水平提升,还必须加强学生的思想政治教育学习,促进学生学习的全面发展。由黄恩华、梅国平主编的一书《课程思政教学案例集》主要包括了《中国文化及现代传播》等36门课程的56个典型案例,全面体现出了中国人民在抗击新冠肺炎疫情中展现出的中国力量、中国精神,可以作为高校开展课程思政实践教学的重要参考教材。该书具有良好的指导性、实用性以及科学性,作者与出版社出版该书旨在引导全校教师充分发挥各类课程育人功能,深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素,促进专业课与思想政治理论课同向同行。     

高校思想政治理论课实效性调查研究报告——以南昌地区部分高校为例

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。从实际情况来看,思想政治理论课普遍地存在实效性不强的问题。如何切实增强高校思想政治理论课教学的实效性,是高校加强和改进大学生思想政治教育的一个重要课题。     

如何增强思想政治理论课教学的实效性

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,从以往教学的情况看,思想政治理论课的育人效果尚不尽人意,这里有多方面的原因,但最主要的原因还是课堂教学没有起到应有的作用,我们学院的思想政治理论课也面临这样的问题。     

理工科高校思想政治理论课教学现状调查与对策

作为高校马克思主义理论教育的主阵地和主渠道,思想政治理论课的教学现状和效果一直是人们关注的焦点。通过对相关理工科高校思想政治理论课教学现状的纸质问卷抽样调查,结果显示,目前思想政治理论课的教学状况是良好的、整体评价是较为满意的,但是还存在诸多的问题亟待破解。基于调查结果的深度反思,并结合思想政治理论课教学的相关理论,提出了改进和提升教学水平和效果的对策与建议。这将有助于进一步提升高校思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

积极建设高职校园文化促进思政教育合力形成

思想政治教育合力的形成是一个系统工程。高职院校可以充分发挥校园文化在思想政治教育整体合力形成中的作用,以校园文化建设为纽带,整合各种教育资源,形成高职院校思想政治教育的强大合力,实现全员育人、全程育人、全方位育人的格局,不断开创高职院校思想政治教育工作的新局面。     

浅谈高职学生思想政治教育过程中的矛盾及对策

高职学生思想政治教育是高职院校非常重视的一个问题,特别是对高职高专院校思想政治工作来说尤为重要。本文主要侧重分析在高职思想政治教育过程中存在的矛盾,同时论述如何解决这些矛盾,想对思想政治教育提供一点参考。     

对新时期思想政治理论课教师的素质研究

思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，也是社会主义意识形态和精神文明的传播者，因此要不断的提高马克思主义理论素养，做教书育人的表率。在新时期下关于如何有效指导学生开展各种各样探究性活动，如何充分发挥学生的主体作用及如何保证教学成绩和教学效果等这些相关问题，都对政治教师的素质提出了更高的要求。全面实旌思想政治理论课新课程方案，加强思想政治理论课教师队伍建设已经迫在眉睫。     

论高职院校中政治思想教育工作的发展分析

高职院校政治思想教育发展既要遵循学生自身素质发展规律,又要不断强化追求真理、创新知识、培养人才和服务社会的大学理念,坚持科学的发展观,促进高等教育和谐发展。本文以当代高职院校政治思想教育发展的基本原则入手,找出当代高校学生思想教育发展中存在的问题,分析加强政治思想教育发展的重要意义,进一步得出提高高职院校政治思想教育发展的基本原则的有效途径。     

网络环境下高校思想政治理论课教学资源建设的探讨

针对高校思想政治理论课网络教学资源共享面小、缺乏互动交流方式和学习效果评价、网络教育资源匮乏等方面从建立共享的、高质量的地区性、全国性的网络资源教学平台、建立师生互动交流模块、通过多渠道开发思想政治理论课网络教学资源三大对策来加强高校思想政治理论课网络教学资源建设。     

关于提高工科大学生《形势与政策》课实效性的思考

在急需培养科学技术与人文素养相契合的人才的潮流下,我国许多工科院校转变教学理念,大力进行教学改革,有计划地开设了一批思想政治教育理论课,而如何提高这些课程的实效性成为亟须解决的问题。本文针对工科大学生对《形势与政策》课的学习,研究学习《形势与政策》课的重要意义,就在学习中出现的弊端与问题进行思考,有针对性的给予一些初步解决问题的方法,从而对整个思想政治教育理论课的实效性进行研究。     

思想政治理论课考核及评定方式研究

思想政治理论课考核及评定方式是一种检测学生课程学习成绩及教学效果的方式，现行思想政治理论课考试制度中，考核方式相对滞后，单一的考核方式，大多重理论，轻过程。考核和日常道德行为实践相分离，有必要对思想政治理论课考核制度进行进一步探讨与改革，进一步推行和完善考核及评定方式。     

以人为本，做好高职院校思想政治工作

坚持以人为本对高职院校思想政治工作具有重大而深远意义。以人为本做好高校思想政治工作，要确立学生思想工作中的主体地位，创建新颖的师生、校生关系，以及增强工作的科学性。