构建艺术类院校大学英语教学模式的几点思路

构建艺术类院校大学英语教学模式应明确师生角色定位;教材的选择;教学方法的改进;分级分班教学与英语基础知识的训练;必修课与选修课结合;课堂教学与课外活动有机结合。     

工科院校大学英语教学中形成性评价的目标和内容体系研究

本文通过介绍工科院校大学英语教学中形成性评价的目标,分析形成性评价的评价标准、评价主体和评价方法等内容体系,指出形成性评价能够有效地促进大学英语教学,提高大学英语教学质量.     

浅谈大学英语教学中的美育

美育是素质教育的重要内容,是深化大学英语教学改革的有效途径。从美育的主导者、美育的内容和美育的方法三个方面探讨如何在大学英语教学中实施和加强美育,以逐步培养和提高学生的审美素质。     

高职院校开设西方礼仪文化英语选修课的可行性研究

我国职业教育理念不断更新、学生素质不断变化,决定了高职院校基础素质课课程改革势在必行。针对高职院校开设大学英语必修课过程中面临的困难和出现的问题,提出以选修课作为其补充与延伸的必要性,说明选修课可以解决学生学习主动性差和能力参差不齐等问题,同时论证了以西方礼仪文化为选修课主要内容的可行性。     

大学英语翻译选修课开办的理据和计划

近年来大学英语教学有了长足的发展,学生的交际能力有了明显的提高,但翻译教学问题重重,学生的翻译能力停滞不前.通过总结翻译教学的现状,在调查学生翻译能力的基础上,提出了开设翻译选修课的设想,旨在说明此课程的必要性和可行性.     

大学英语翻译选修课开办的理据和计划

近年来大学英语教学有了长足的发展，学生的交际能力有了明显的提高，但翻译教学问题重重，学生的翻译能力停滞不前。通过总结翻译教学的现状，在调查学生翻译能力的基础上，提出了开设翻译选修课的设想，旨在说明此课程的必要性和可行性。     

语用文化导入在大学英语教学中的运用

以提高大学生英语语言的语用交际能力为目的,提出了将语用文化导入大学英语教学中的方法。通过使用观察法和实验法等研究手段,分析了语言和文化的关系以及语用文化导入大学英语教学的重要性,解决了文化导入大学英语教学的内容、导入原则以及导入方法等实际问题。得出了语用文化导入对大学生交际能力的提高有一定的促进作用的结论。     

大学英语教学改革面面观——以重庆工学院大学英语教学改革为例

根据大学英语教学各个不同时期的特点，结合重庆工学院的实际情况，对大学英语教学内容、教学方法和教学手段进行了一系列的改革，提出了一套符合现代外语教学和人才培养的较为行之有效的改革措施。     

通识教育视野下的大学英语教学探讨

基于计算机和课堂的英语教学模式的改革为我国大学英语教学的发展发挥了积极的作用,大学英语内容通识化则可能成为大学英语下一步改革的方向。拟从通识教育的由来、通识教育在国内实施的现状出发来探讨通识教育背景下大学英语教学的责任以及通识教育视野下大学英语教师应该具备的专业素质内涵。     

大学英语选修课的学生需求分析

以一所普通高校一年级4300名学生为研究对象,以需求分析理论为基础,通过问卷调查和访谈方式调查非英语专业学生对大学英语提高阶段选修课课程的学习需求,为建设能满足学习者个性化学习和发展需求的大学英语选修课课程体系提供参考依据。