数控技术课程教学改革探讨

数控技术是先进制造技术的应用基础,加强数控技术教学,培养数控人才是当今制造业的关键.本文阐述了数控技术课程的重要性,并对该课程的教学改革进行了探讨.     

数控技能大赛过后的思考

培养素质高、能力强的数控技术人才是我们职业技术院校数控专业的首要任务。本文剖析了数控技术人才对广东省制造业发展的影响和第一届全国数控技能大赛广东省选拔赛中选手存在的问题,提出了职业技术院校数控技术人才培养的几点建议。     

数控技术专业建设的思路与分析

通过对数控技术的人才需求情况进行分析,就数控技术人才分层次培养的方法进行了讨论,提出了高等职业教育数控技术专业建设的目标和思路,以及理论课程和实践环节的安排设想。     

基于职业教育的数控技术教学的探讨

本文从培养满足社会需求的数控专业技术人才出发,阐述了职业教育中数控技术教学的现状 及存在的问题。并在现有的办学条件下,结合多年从事数控技术教学的实践经验,提出了改进数控技术教学 的方法。     

基于职业教育的数控技术教学的探讨

本文从培养满足社会需求的数控专业技术人才出发,阐述了职业教育中数控技术教学的现状及存在的问题.并在现有的办学条件下,结合多年从事数控技术教学的实践经验,提出了改进数控技术教学的方法.     

基于职业教育的数控技术教学的探讨

本文从培养满足社会需求的数控专业技术人才出发,阐述了职业教育中数控技术教学的现状及存在的问题.并在现有的办学条件下,结合多年从事数控技术教学的实践经验,提出了改进数控技术教学的方法.     

探讨高职数控技术人才的培养模式

数据技术是集传统的机械制造、计算机、现代控制、传感检测、信息处理、光机电技术于一体 ,是现代制造技术的基础 ,它给机械制造业带来了革命性的变化 .目前我国急需各种层次的数控技术人才 ,数控技术教育具有必要性和紧迫性 ;高职应培养“操作编程型”和“维修型”数控技术人才     

二年制高职数控技术应用专业人才培养方案

为适应二年制高职数控专业教学改革的需要,为国家培养大批数控技术应用领域技能型紧缺人才,制定了二年制高职数控技术应用专业的人才培养方案,并介绍了该方案的特色和近期工作重点。     

探讨高职数控技术人才的培养模式

数据技术是集传统的机械制造、计算机、现代控制、传传检测、信息处理、光机电技术于一体,是现代创造技术的基础,它给机械制造业带来了革命性的变化。目前我国急需各种层次的数控技术人才,数控技术教育具有必要性和紧迫性;高职应培养“操作编程型”和“维修型”数控技术人才。     

论急救技术在普通高校的推广

通过对数控技术专业对应的职业岗位的人才需求状况调查,了解企业对数控技术人才的需求情况,数控技术人才在企业中的适用岗位,岗位对数控技术人才能力要求三个大的方面,以企业实际需求为导向,进行数控技术专业人才需求分析。     

以企业需要为导向的数控技术专业人才需求分析

通过对数控技术专业对应的职业岗位的人才需求状况调查,了解企业对数控技术人才的需求情况,数控技术人才在企业中的适用岗位,岗位对数控技术人才能力要求三个大的方面,以企业实际需求为导向,进行数控技术专业人才需求分析。     

创新型人才培养与数控技术教学改革

培养创新型人才是高等教育的重要任务.数控技术课程教学应把科研意识渗透到教学中,将实践教学与基础理论相互交融,使学生在发现问题和分析解决问题的氛围中增强创新意识和能力.为培养学生的创新素质及创新思维能力,解决课程教学中的一些实际问题,建立了数控技术教学互动平台.     

如何训练数控技能

跟随着我国经济的快速发展,我国数控技术应用领域技能型人才相对紧缺,为减小我国机械制造业的转型升级对高技能人才的需求的缺口,国家愈来愈重视职业发展教育,鼓励企业和技工院校的数控类技术人员将自身技能水平上升到一个新的层面,加强我国数控技术应用领域技能型紧缺人才的培养,从而提高我国的竞争力和综合国力,本文阐述了进行训练数控技能的环节,以及在训练的过程中所需要强调的问题,最后是院校的培养模式。     

高职两年制数控技术应用专业的探索与实践

为了加快培养高技能型人才,文章对两年制数控技术应用专业的人才培养目标、课程体系、人才培养模式及专业特色进行了探讨。     

云南数控人才需求调查报告

通过对昆明铣床厂等六家云南大型制造企业现有数控技术应用人才信息的调研,采用重点调查的方法,分析了云南制造企业数控技术人才的需求情况;对云南制造企业机床数控化率的发展趋势做出预测;概括出数控技术应用技能型人才的从业范围;提出了数控人才应具备的知识、能力和结构,为云南数控技术人才培养提供依据。     

数控技术专业实践教学改革探索

加强数控实践教学,是培养数控技术人才的关键.文章结合河南机电高等专科学校的实际情况,探讨了数控实践教学的改革措施.     

五年制高职数控技术专业群现代学徒制实践研究——以江苏联院常熟分院为例

数控技术专业群针对五年制高职长学制的特点,通过对现代学徒制人才培育、师资培养、课程建设、教学实施四个方面的实践研究,构建匹配现代学徒制校企双主体育人的教学体系,向行业企业精准输送技术技能人才,全面辐射地方支柱产业,实践成果斐然。     

数控技术及应用专业教改工作的研究与实践

以我校国家级教改试点专业“数控技术及应用”的教学改革为基础,论述了借鉴北美技术教育的模式和根据我国高职高专教育的实际情况,对高等工程技术应用性人才的培养模式进行研究和实践的探索。     

教学型四轴数控滚齿机的研制

在深入分析高质量数控技术人才社会需求的基础上,指出了实践教学在数控技术人才培养中的重要作用,并为数控技术实践教学研制了教学型四轴数控滚齿机及其数控系统,介绍了该滚齿机数字化建模,分析了滚齿时各轴运动关系,并加工出齿轮样件。     

四年制高职数控技术（控维修方向）专业建设探索

数控机床行业和装备制造业的迅速发展,对数控技术专业（数控维修方向）的人才需求的规模不断扩大,对专业人才培养规格不断提升,因此,对数控技术专业（数控维修方向）四年制高职专业人才培养模式进行探索势在必行。文章对该专业的人才培养模式和课程体系进行了有益探索,为推行数控技术专业（数控维修方向）的四年制高职专业人才培养提供参考。