学术论文参考文献著录规范化问题探析

参考文献是指作者在论文中引用,参考过的文献资料,包括观点出处和引文出处。参考文献著录格式的规范化是学术期刊编排格式规范化的一项重要内容。目前此方面还存在许多问题,针对参考文献著录不重视的现状,论文作者应注意参考文献引用的原则,编辑在审稿、论文编辑加工过程中要对参考文献仔细核查,严格把关,以确保参考文献著录规范。     

学术论文应重视文后参考文献的著录

参考文献是学术论文的重要组成部分,正确著录文后参考文献对读者、作者和论文的编辑出版单位都有非常重要的意义。但是,国内学术论文对参考文献重视不够,表现在篇均参考文献数量偏少,引文时效较长;所引文献不符合文后参考文献著录原则和规范等方面。提高学术论文参考文献著录的准确度要求编辑要加强自身的学习,提高引文意识;通过编辑引导作者,加强审稿专家把关参考文献环节,以标准化作为期刊评比的环节之一。     

著录被引用多次的期刊中的析出文献的方式

著录被引用多次的期刊中的析出文献,应依据 GB／T 7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》的规定,采用顺序编码制“多次引用同一著者的同一文献时,在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的‘［］’外著录引文页码”,文献表中不必重复标注页码,及期刊中的析出文章为“阅读型参考文献的页码著录文章的起讫页或起始页,引文参考文献的页码著录引用信息所在页”来著录。     

参考文献著录要求和格式

论文的参考文献著录,应遵循《信息与文献参考文献著录规则》(GB/T7714-2015)的规定,采用顺序编码制。只著录引文参考文献,对阅读型参考文献则按注释处理。引文参考文献,指作者撰写论文时实际引用过的信息资源。阅读型参考文献,指作者为撰写论文而阅读过的信息资源     

参考文献的著录规范

标准化、规范化是实现学报编排现代化、提高学报质量的基础。为了开发学报的社会功能,便于科技信息的收集、存贮、处理、加工、检索、利用、交流和传播,中国高等学校自然科学学报研究会制定了《中国高等学校自然科学学报编排规范(试行稿)》。现将规范中有关参考文献的著录规定选录如下,请作者严格遵守。1 为了反映文章的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处,正文之后一般应列出参考文献表。列出的限于那些作者亲自阅读过的、最主要的、且发表在正式出版物上的文献。私人通信和未发表的著作,一般不宜作为参考文献著录。作     

科技论文参考文献的写作要求

“参考文献” ,即文后为撰写论文而引用的有关图书资料。对于一篇完整的论文 ,参考文献著录是不可缺少的。参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一。论文中参考文献的著录方法 ,国际上流行的有好多种 ,而我国采用的是《GB771 4- 87》中规定的“顺序编码制”格式著录 ,按文中出现的先后顺序编号。参考文献只选主要的引入 ,近五年的文献量应占 5 0 %。各类参考文献条目的编排格式及示例如下 :1　专著、论文集、学位论文、报告[序号 ]主要责任者 .文献题名 [文献类型标志 ].出版地 :出版者 ,出版年 .起止页码 .[1 ]　刘国钧 …     

参考文献著录要求和格式

论文的参考文献著录,应遵循《信息与文献参考文献著录规则》（GB/T 7714-2015）的规定,采用顺序编码制。只著录引文参考文献,对阅读型参考文献则按注释处理。引文参考文献,指作者撰写论文时实际引用过的信息资源。阅读型参考文献,指作者为撰写论文而阅读过的信息资源和提示读者进一步阅读的信息资源。     

“专著的引文面码也可不著录”的说法不准确

《编辑学报》2005年第6期《著录文后参考文献的规则及注意事项》一文谈及“可灵活处理的著录项目”时说“专著的引文页码也可不著录”，这一说法不准确，还有可能误导读者。     

《焦作矿业学院学报》引文分析与评价

文章对《焦作矿业学院学报》自创刊以来刊载的125篇文献所著录的538条引文进行了统计和分析,并对论文引文数量、语种、年代、类型和学科分布等方面做了综合评价,从而从一个新的角度对近年来我院的科研工作进行了尝试性的回顾。     

西安工业学院学报1990—1994年论文引文统计分析

通过对《西安工业学院学报》１９９０～１９９４年１９期２６９篇论文所著录的１３１３条引文分别按引文的数量、语种、类型、年代和自引量等进行统计分析，找出了我院学报论文引文的规律和存在的问题，从而为进一步提高我院学报的学术质量、制定学报优秀论文评比指标体系和提高全院学术水平提供了一定的分析依据．     

学术职业的现代性发展与道德规范

大学教师担当着社会的道德规范和生活方式建构与阐释的使命,引导着人的意义与社会理想的发展。大学教师不仅追求学术目标,还肩负道德进步和社会发展的责任。但学术职业的现代性发展导致了学术自治被放逐和学术道德的失落。本文对学术职业的现代性困境作了探讨,认为学术道德是学术职业发展的前提。     

论学术自由的制度保障

学术自由是大学学术活动中最核心、最基本的价值观之一,学术自由制度是为了保护学者在追求真理的过程中,不受外界不合理因素干扰和影响,保障学术自由理念得以实现的制度。本文从学术自由的内涵出发,分析了学术自由面临的挑战和困境,从学术自由的外部保障、学术自由的同业保障、学术自由的自我约束等三个方面提出了保障学术自由的三个方面建议。     

学术期刊编辑部主体性视角下学术不端行为分析及思考

阐述学术期刊中几种常见学术不端行为的表现方式,分析了学术期刊中学术不端行为的主要危害,探讨如何发挥期刊编辑部的主体作用,更具针对性学术不端治理体系建设提供依据和建议,积极地防范学术不端行为,为减少学术不端行为提供参考。     

浅论稿源、组稿与学报学术质量

学报学术质量来源于稿件的学术水平,而稿件的学术水平取决于作者的学术水平．充分发挥编委会在学术界的优势和作用,充分发挥编辑的主观能动性,广开稿源,是提高学报学术质量的重要工作环节     

网络发表科技论文学术评审制度探析——以“中国科技论文在线”为例

主要从学术评审的过程、学术评审的指标体系以及学术评审的质量评估三个方面对＂中国科技论文在线＂的学术评审制度进行探讨,并提出进一步促进＂中国科技论文在线＂学术评审制度完善的建议。     

试论学术腐败与学术评价的定量化

学术腐败问题已引起社会的广泛关注 ,学术腐败的根源是多方面的。本文在分析了造成学术腐败根源的基础上 ,辩证地论述了学术评价定量化与学术腐败的关系 ,并就如何做好学术评价提出了建议。     

信息化社会与学术期刊规范化

信息化社会对学术期刊的规范化提出了很高要求。学术期刊规范化成为新时代促进学术发展的重要的基础性工作。但是鉴于我国学术期刊规范化还存在着严重不足,需要使印刷版学术期刊进一步与数字化学术期刊接轨,所以必须进一步提高学术期刊的编辑素质,并扩大学术期刊规范化的宣传。     

基于信息系统的教务管理方式探索

教务管理部门应用信息系统开展工作已成必然之势。阐述目前教务信息系统的结构、特点和核心,分析教务管理信息系统现状,提出提升教务管理的方法。提升教务管理信息系统和实际教务管理的融合度,提升信息数据挖掘对教学管理决策的支撑度,提升工程师解决教务问题的保障度。     

沙龙式学术交流组训模式的探索与实践

以提高教员及研究生学术科研能力为目的,针对目前学术交流存在的与部队需求结合不紧、部分教员科研创新能力不强、研究生缺乏学术交流平台和有效指导等主要问题,探索建立了沙龙式学术交流模式.在坚持前沿性、＂三贴近＂、多样性、指导性原则下采用：就科研项目请专家教授开设学术讲座、就青年教员如何开展教学科研举办专题沙龙、就学科交叉、产、学、研相结合举办特色沙龙、提高研究生素质举办学术对接沙龙等方式,到目前各类学术交流达38次之多.实践表明,该学术交流模式对活跃学术科研氛围、激励创新思维等是有效的.     

论学术规范的特点、属性与结构

学术规范是专业性规范、职业性规范和文化规范,具有自然属性与社会属性,学术规范体现为学科制度规范、社会法律制度规范、学术环境规范;学术自由、学术民主、学术批判为学术规范提供价值统率,学术创新是学术规范的最高价值所在。