本科高等数学课程教学改革研究

针对大众化高等教育形势,从教育理念转变与教学观念更新、教学模式与教学方法变革、教材及考核方式改革等方面探讨高等数学课程教学改革的思路。     

高等数学课程建设的研究与实践

从师资队伍建设、课程内容和体系改革、教材建设、数学实验室和资料室建设等四个方面系统总结了几年来数学教研空在高等数学课程建设方面所取得的一系列成果．     

普通工科院校高等数学教学改革现状分析与思考

分析了高等数学课程教学改革中采用的分层次教学和模块化教学存在的问题。联系普通工科院校的特点,提出了高等数学课程教学改革应当遵循的原则,并对工科院校数学教师队伍建设、数学课程教材建设、数学实验和实践教学及考核评价体系建设提出了建议。     

新工科背景下高等数学课程教学改革与实践

基于新工科的课程理念,从课程、高校、教师、学生4个角度研究课程现状与问题,提出课程改革建议并进行了实践探索。发现：当前课程理念较为陈旧,课程内容与体系强调学术性与知识体系,与工程实践的隔离性强,课程评价体系较为单一;课程改革要强调课程理念的革新、知识体系的重构和多维的课程评价模式;高校高等数学师资较为短缺,教师教学任务繁重,同时教学设施较为陈旧;课程改革要加强公共课师资引进与教师培训,重视教学设施的升级;部分教师的教学模式较为单一、教学互动较少,课程改革要提倡教师采用现代化的教学与互动模式,内容上引入工程案例;学生的学习兴趣较低,课堂玩手机现象较为普遍,教学改革要引导学生参与,使课程更契合学生需要,教学实施更能激发学生兴趣。     

《高等数学》课程建设的分析与探讨

课程建设的水平、质量和成果是衡量高职院校的教学质量和办学水平的重要标志，高职教育的质量特色要通过其课程特色来实现。《高等数学》课程建设是从课程建设目标、课程建设措施两方面，并结合我院实际进行研究。     

高等数学课程建设的认识与实践

通过对我校高等数学课程建设的总结分析，认为高职高专高等数学课程建设应包括四大操作环节，五大建设内容及两个确实保证，并具体介绍了本室十几年来高等数学课程的实践与认识。     

应用型本科高等数学教学改革的几点意见

在多年教学实践及理论研究的基础上,提出了培养应用型本科人才高等数学教学改革的必要性以及进行改革的基本内容和方法,即要把高等数学的教学改革纳入学院的整体教学改革方案,针对不同层次的学生进行分流培养,改革教学方法和传统的考试模式,利用现代化教学手段,加强师资队伍建设。     

高等数学省级重点课程建设的认识与实践

搞好课程建设与评估有利于提高教学质量。介绍了株洲学院在高等数学课程建设与 迎接湖南省重点课程评估过程中所做的有关工作,总结了取得的一些经验,阐述了有关认识。     

高等数学省级重点课程建设的认识与实践

搞好课程建设与评估有利于提高教学质量。介绍了株洲工学院在高等数学课程建设与迎接湖南省重点课程评估过程中所做的有关工作，总结了取得的一些经验，阐述了有关认识。     

高职院校数学教学中的素质教育与数学课程建设

针对高职院校的实际情况,从培养合格的毕业生出发,探讨数学教学与素质教育的关系,从而进一步分析在数学教学中,如何提高学生的数学素质。根据数学的课程结构必须有相应课程与之配套的原则,提出高职数学课程内容的改革及对新教材的设想。     

运用情境—问题—探究模式的高等数学教学

为激发学生的学习兴趣、提高其科学研究能力和科学素养.在分析情境—问题教学模式和问题—探究教学模式各自优势的基础上,针对高等数学教学的特点,提出情景—问题—探究教学模式.并以＂Taylor公式＂一节的教学为例进行创设情境→提出问题→探索研究→总结理论→深化拓展→质量评价等环节的课堂设计.实际教学验证,该教学模式在调动学生探索研究的主动性、激发学习兴趣,对抽象知识的理解和方法的掌握等方面有较好的教学效果.     

数学建模思想在高等数学教学中应用价值的研究

高等数学是大学工科的一门公共基础科,是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,传统的教学方式容易导致知识与应用脱节,使学生在学习高等数学上容易产生困惑.在现代教育技术支持下的数学建模,作为联系理论与实际问题的桥梁.教师在教学过程中,从课堂教学及课后实验人手,将数学建模的思想融入到高等数学的教学过程中,运用数学建模解决所学之数学知识的实际同题.并通过数学建模强化学生理论知识的应用意识,引导学生学会思考,发现问题,从而增强学生的应用能力和实践能力,对激发学生学习的积极性和主动性有一定作用.     

谈工科高等数学的教学

针对新时期工科高等数学教学的特点,提出了改善教学效果的几点看法,并探讨了新的教学形式在教学中的运用。     

基于GUI的高等数学实验教学系统

根据高等数学实验教学系统的设计原则与结构,建立了基于Matlab GUI高等数学实验教学系统,并结合具体实例说明了GUI在高等数学实验教学中的应用。     

对搞好《建筑环境学》课程建设的思考

通过对<建筑环境学>课程建设的回顾,结合自身教学体会,讨论了目前<建筑环境学>课程建设过程中存在的主要问题,对<建筑环境学>教学内容、实践环节及教学方法提出了进一步的改革建议.     

层次教学和数学文化在高等数学教学中的实践

通过对高职院校学生进行调查研究,在分析了学生学习高等数学的现状和先行者研究成果的基础上,从教学方法和教学内容上提出了分层次教学,分模块教学,数学文化教学等教学改革。经过实践,得到了显著的教学效果。     

对高校文科高等数学教学改革的探索

越来越多的高等学校已经深刻地认识到科专业开设高等数学的重要性，把科专业高等数学的教与学、实际应用与创新精神有机统一起来，已经成为科学地理解和把握教学概念的时代要求和进一步深化教学改革的必然趋势。