反应工程中的停留时间分布理论教学点滴

化学反应工程致力于研究化学反应机理,并根据反应特点设计合适的反应器。停留时间分布理论用于量化真实反应器的非理想流动特性,是反应工程课程的重要内容之一,也是解决反应工程实际问题的重要方法论。多年的教学实践表明,停留时间分布的概念、研究方法和应用部分的学习难度较大。因此,任课教师可以通过讲解虚拟现实模拟、停留时间分布测量技术及生活中的胶囊内镜案例,从宏观和微观尺度全方位揭示反应器内的非理想流动特征,并通过翻转课堂的教学方式让学生真正掌握停留时间分布理论。     

浅析案例教学在反应工程基础课程教学中的应用

反应工程基础是化学工程本科专业的核心基础课之一。传统上该专业课教学以知识点讲述为主,旨在帮助学生学习并掌握反应器设计的基本原理和步骤。而现代反应工程专业课教学则通过案例教学,把课程内容与具有代表性的工业案例或者科技前沿衔接起来,开阔学生的视野,培养学生严谨思维和创新思维的能力,同时通过剖析案例的成功和不足,锻炼学生活学活用和独立思考的能力,使其能够超越课本知识的限制,形成开放、拓展式的学习模式。文中以作者在反应工程基础课程教学中的一个案例“制氢反应过程和反应器设计与发展”为代表,探讨如何将案例教学融入本科专业课教学中,以帮助学生理解反应工程原理,更重要的是激发学生的想象力、创造力,培养学生的专业志趣,践行价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教学理念。     

高等反应工程课程异构化反应工程案例教学课件的构建与实践

文章以芳烃联产装置中二甲苯异构化反应单元为工程案例,介绍了描述手段多样、工艺背景真实、具有较强实践性和探索性的工程案例课件的开发。通过引导研究生进行案例预习、案例分析研究、方案设计、学习成果总结与评价等案例教学环节,该课件能显著提高工程专业学位研究生对高等反应工程课程中多相催化反应器章节相关知识点的学习效果。该课件的构建与实践为后续开发其他类型反应器的案例教学课件积累了经验。     

反应动力学贯串的化学反应工程教学思路及教学案例

化学反应工程是一门工程学科.学生在掌握基本概念的同时,需要与实验研究、工程实践相结合,培养分析、解决工程问题的能力.我们基于化学反应工程课程教学,提出了以反应动力学作为主线,贯串化学反应工程的教学思路,同时结合自身科研实践及工程实例,使学生能直观、系统地掌握知识点,为工程实践打下坚实的基础.     

互动式教学在本科生反应工程教学中的实践

本文简述了互动式教学在本科反应工程教学中的作用,结合反应工程课的特点提出了三种用于本科反应工程课的互动式教学方法,并对这些方法在教学实践中的应用体会做了总结.     

“高分子化学”混合式教学模式探索与实践

分析了郑州大学材料科学与工程学院《高分子化学》课程教学中传统模式遇到的痛点难点问题,并介绍了混合式教学模式引入《高分子化学》课程后的改革实施情况,包括线上线下资源的综合运用、课堂教学活动的适度翻转、教学软件辅助教学和过程评价等方面,总结了混合式教学过程中关系到教学效果提升和教学目标达成的四个核心方面,对混合式教学模式在材料类专业课程教学中的推广应用具有参考价值。     

基于移动互联网技术的有机化学混合式教学探索

有机化学是高等职业教育中药学专业的必修课之一,其具备课时短,知识点多,理论性强等特点.以移动互联网技术为载体,将线上教学资源(MOOC)引入传统课堂,可以实现线上+线下的混合式教学模式,实现资源的优势互补,可以有效的缓解学生的学习有机化学的畏难情绪,提高学生的学习效率.     

创新思维和工程观点在生物反应工程教学中的应用

实施创新教育和工程素质教育的结合是培养具有创新精神的生物工程类高级专门人才的必由之路。本文分别从教学内容、教学方法和手段、实验教学体系、教学评价体系四个方面,介绍了作者在生物反应工程教学中应用工程观点进行创新教学探索的心得体会。     

"高级程序语言设计"教育新时代——MOOC+SPOC时代

SPOC是继MOOC之后对在线教育的又一新的探索,国内对SPOC的研究主要集中于基于MOOC的SPOC教学实践、SPOC教学模式的探讨等方面.在利用MOOC+SPOC的翻转课堂河北教学模式过程中,教师从单纯的知识传授者转变为引导和助力学生学习的导师,教师的角色将发生重要的变化,其主要任务是引导和帮助学生获得更好的学习效...     

Aspen Plus应用于反应工程教学的实践

反应工程是工科专业比较难学的一门课。我们采用教学内容与Aspen Plus软件相结合以提高教学质量。教学实践表明,这种方法可以提高学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,丰富和深化教学内容,拓宽学生的知识面,提高反应工程课程的教学质量和水平,为其今后从事科研、技术开发提供了思路和理论基础。     

自主开发的软件在反应工程教学中的应用

介绍了计算机在反应工程课程教学中应用的必要性,并列举了目前各种不同形式的自主开发软件在反应工程教学中应用的效果,最后对计算机尤其是自主开发的软件在反应工程教学中的应用发展做了展望。     

《聚合反应工程》课程的教学探索和改进

《聚合反应工程》是我校高分子材料与工程专业开设的一门专业必修课,目的是培养学生的工程意识。本文根据《聚合反应工程》这门课程的特点,结合我校目前的课程教学现状,从课堂教学形式、教学方法和专业实验等方面来实施教学改进,促进学生的学习热情和工程认知能力,增强学生的实践能力。     

反应工程课程体系改革与学生创新能力培养的探索

以反应工程教学为对象,针对反应工程在化工类人才培养中的核心地位,我们对课程体系的构架、教学内容、教学方法,以及实验教学等内容进行了改革与实践,在反应工程课程教学中探索出了培养具有工程能力和创新意识的化工人才的课程体系与实践教学模式。     

工科大学化学实验课程建设与创新实验教学设计

我院历经十多年的工科大学化学实验课程的改革与建设,在教学体系的建立、教学内容的整合和优化、教学方法和手段的改革以及教学管理模式的改革诸方面具有了鲜明的特色,并在创新实验教学方面进行了有效的探索与设计。     

化学反应工程课程体系与实践教学模式的探讨

我们以化学反应工程教学为对象,针对化学反应工程在化工类人才培养中的核心地位,对课程体系的构架、教学内容、教学方法,以及该课程的实践教学环节进行了探讨。为适应培养具有工程意识和创新能力的化工人才的需求,本文提出了化学反应工程课程体系与实践教学的模式。     

《工程管理》课程教学模式改革的认识与实践

探讨了本科生课程《工程管理》课堂教学方法与学生学习兴趣、学习积极性以及教学质量的相互关系。实践证明,增加工程项目管理案例分析的内容,结合工程项目管理案例分析,引导学生思考,开展课堂讨论,既有助于引发学生对该课程学习的兴趣和积极性;又有利于加深学生对工程管理的基本概念、基本理论和方法的理解、吸收和消化,从而显著地提高教学质量。     

化学反应工程课程教学的几点体会

化学反应工程是化工专业的核心课程,本文分析了化学反应工程课程的特点,结合在教学过程中的体会与认识,探讨了在课堂教学中进行的教学内容、教学手段和教学方法的改革。在教材选择上,注重分析比较,选用合适教材;在授课过程中,精心组织授课内容,让反应工程知识系统化、条理化;在授课时要注重理论联系实际,结合化工生产实际案例,重点突出,抓住本质。     

《化学反应工程》的教学经验总结

化学反应工程是采用理论推演和实验相结合的方法研究工业反应器的基本规律,并应用于工业反应器的设计。学生通过学习本课程,掌握各种反应的本征动力学的推演,反应最佳温度条件的确定,平推流和全混流反应器两种理想模型及其组合计算、优化等问题。进一步完善课程支撑网站的建设,鼓励师生通过网络进行指导和交流,运用现代教育手段提高教学质量和效果。注重提高教学信息化水平,实现优质教学资源的共享。高度重视实践教学,注重教学与实践的结合,不断更新和完善教学实验,培养创新意识、提高创新能力。     

提高化学反应工程教学效果的一些体会

化学反应工程是化学工程专业学生的专业基础课,对培养学生的工程概念、工程分析能力、分析问题能力、解决问题能力和实际应用能力具有十分重要的作用。本文从教材、教学内容、教学方法、实验教学和考核方法几个方面,探讨了提高化学反应工程课程教学效果的一些体会。