浅谈高职英语教学改革

目前我国的高职英语的教学依然存在不同程度的问题,其中最为突出的是‘哑巴英语’和‘费时低效’,大部分毕业生的英语综合能力和应用能力依然不能适应当今社会对英语人才的需要。     

《建筑设计基础》开放式教学研究初探

《建筑设计基础课程》是建筑学专业的入门。对该课程进行开放式教学改革旨在进一步推进与完善课程体系的建设,让学生建立起基础性的专业知识构架。该文基于开放式教学的理论根源,结合长沙理工大学建筑学专业近年来在教学改革方面的实践,针对设计基础课程存在的问题进行了分析,通过建筑空间的体验,创造性思维的训练,研究型学习的培养,成果评价标准的转变,社会教学资源的引进等改革措施的实施,探讨了开放式教学对完善专业教学内容,体现学生主体意识,加强师生交流等方面的重要意义,最终目的是提高学生的能力与素质,使课程的内容和目标适应新时期发展的需要。     

高职艺术设计专业“开放式”教学模式的研究与实践

笔者根据高职艺术设计专业教学发展规律,通过教育实践尝试,力图颠覆过去封闭、死板的教学形式,探讨更适合当代高职艺术设计专业学生现状的开放式教学模式。     

专题化和开放式的建筑设计课程教学方法探索

通过建筑学本科三年级建筑设计课程的教学改革,在课程中采用课程设计专题化、开放式命题和建立自评与互评机制的教学方法,实现由单一作业向多维训练转变,由单向辅导向多向交流转变,由被动学习向主动学习转变,曲重视结果向重视设计构思和方法的过程转变,从而全面提高学生的综合能力。     

开放式联合教学模式下的建筑设计课程建设

面向建筑学专业本科人才培养的时代要求,探索开放式联合教学模式,提出建筑学专业高年级课程建设的新思路,创新课程建设的内容和方法。引入系统理论,通过要素层次分析、系统复合构建、课程关联建设等方法,在综合分析、创新设计、合作沟通、表达汇报构成的"能力框架"导向下,根据专业教学主线构建"中外联合、学研结合"的课程体系及内容,并提出训练学生建筑学整体思维的特适化教学组织方式,以及融入互联网和信息化的多元互动式教学方法与手段。     

关于高职院校建筑设计专业群建设的思考与探索

专业群建设成为我国职业教育改革创新的重要内容,对提升高职院校的人才培养质量、核心竞争力及整体办学水平意义重大。上海济光学院建筑设计专业群由建筑设计、建筑室内设计、风景园林设计等建筑设计行业产业链上的关联专业组成,专业之间具有相通的学科基础和相近的技术领域。作者以上海济光学院建筑设计专业群为例,尝试探讨了建筑设计专业群建设的基础、意义与策略,旨在厘清专业群建设思路,推进专业群建设实践。     

浅谈高职英语教学与就业相结合

本文针对当前的高职英语教学现状，提出英语教学也应该以就业为导向，学生为主体，量体裁衣。突出专业素质的培养，因专业而异、因材施教，从教材的选择、教学计划的制定、教学内容、教学方法的调整等方面进行教学改革，力求让学生与企业双向选择最终达到双赢。     

浅谈高职英语教学的现状与对策

随着外贸经济的日渐发展,英语专业的人才愈加受到各大企业的青睐。如今,不仅是高等院校着重进行英语专业的建设,一些高等职业学院亦将英语专业人才的培养列为重点工程,但是由于高等职业学院先天基础与高等院校相比处于劣势,导致在英语教学方面就存在着一些难关,无法培育出更多的优质英语人才。对此,本文将围绕现今高职英语教学中存在的不足分析出相应的对策。     

浅谈高职院校“三笔字”开放式教学模式设计

现在随着社会的进步,科技水平的发展,大多数人都习惯了电脑代笔,论文是打印版,联系的方式由以前的书信转为现在的邮件,QQ或者其他电子通讯方式,课堂上的重点笔记也变成一个复制粘贴的过程,似乎人们已经不再习惯提笔写字了。对于这一个现象的发生,有部分人认为这是时代的发展,社会进步的产物,一种必然的趋势。特别是对于步入高等院校的师范专业的的同学来说,更是一个十分重要的问题。而本文就主要论及高职院校师范专业方向学生"三笔字"开放式教学模式的现状并进行分析,且提出一个有效性的建议。     

跨文化视域下高职院校创新型人才培养模式的探索——以建筑设计技术专业为例

在跨文化视域下研究国内外相关办学模式,分析高职建筑设计技术专业教学体系现状和存在问题,探索该专业创新型人才培养模式,旨在为国内高职建筑设计技术专业人才培养模式提供新思路。     

高职建筑设计技术专业居住小区规划课程教学研究

高职教育以高等技能型人才为主要培养目标,其教学特点与本科不同,与其他层次职业教育也有所区别。文章以建筑设计技术专业居住小区规划课程教学为例,以实践技能的培养为导向,以适度创新能力培养为支撑,从教学理念、教学内容、教学方法等方面,对具有鲜明高职特色的教学改革进行了阐述,为居住小区规划课程教学研究提出了一些思考。     

中国高等职业教育建筑空间的探讨

讨论了中国高等职业教育飞速发展所引起的职业教育建筑热潮,以某职业教育院校规划建筑设计方案为例,针对其特殊的教育性质,介绍了职业教育建筑的时代性、技术性及经济性,并对职业教育建筑空间设计进行了探讨.     

高职建筑装饰工程技术专业教学目标与方法

分析了市场对建筑装饰专业人才的需求,探讨了强化学生设计能力培养的必要性,详细地介绍了强化学生设计能力培养的教学方法与对策,从而提高学生素质,为社会输送高质量的建筑装饰工程专业人才。     

面向国际化的建筑学专业英语教学改革

对在建筑专业英语教学中如何更好地培养国际化建筑人才进行了探讨,指出只有通过教学手段科技化、教学内容图示化和教学方式互动化来转变现行的专业英语教学观,在教学过程中注重专业英语实际运用能力的训练,才有利于培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的国际化建筑人才。     

高职建筑设计技术专业人才培养定位及规格

探讨了建筑设计技术专业的建设现状,以就业为导向和为学生职业发展服务为指导思想,分析了建筑设计技术专业职业岗位定位及人才培养规格,以探索工学结合办学之路,使专业建设水平上一个新台阶。     

问题式情境教学在高职建筑制图与识图课程中的应用

现代职业教育的发展,要求课堂教学的模式必须体现"学中做,做中学"的教、学、做一体化模式,问题式情境教学以其逼真的情境设置、问题式诱导等显著特点,充分体现了教、学、做一体化理念。     

基于岗位能力培养的高职设计类课程教学研究——以上海济光学院建筑设计原理(一)课程为例

高职教育以高等技能型人才为主要培养目标,应针对岗位能力培养进行专业核心课程建设。文章介绍了上海济光学院建筑设计专业建筑设计原理(一)课程,在教学理念、教学内容与方法等方面的改革,探讨了高职建筑设计专业设计类课程特色建设的途径,提出高职教育应针对岗位能力培养进行课程建设。     

高等职业院校建筑设计技术专业美术基础课程教学探讨

简单地把提高学习者审美表现能力作为美术基础课程教学的主要功能,是当前建筑美术基础课程教学存在的主要问题,它不符合职业能力构建的要求。在高等教育全面发展的形势下,紧紧围绕建筑设计职业能力要求,强化建筑美术基础在培养建筑造型能力和审美素质方面的作用,构建模块化课程,着力提高学习者的视觉感受能力、空间造型能力和审美素养,对建筑设计人才的培养具有十分重要的现实意义。     

高校校园建筑节能设计探讨

通过对校园建筑节能设计的思考,阐述了校园建筑节能设计要点,提出高校校园建筑节能设计、建设中的共性问题和解决措施,从而实现降低高校能源支出,促进节约型校园建设。     

高职测量专业遥感数字图像处理教学探讨

以遥感技术在测绘中的应用为基础,分析了《遥感数字图像处理》课程教学中存在的问题,并设计和探讨了遥感课程理论教学与实训教学的内容、方法,以期培养出有针对性的测量专业遥感应用型人才。