优化电子实训课堂教学的探索

电子实训教学是专业理论教学的延伸,重在培养学生的动手操作能力,提升他们的职业技能水平。本文从"制定科学的教学计划、改革实训教学方法、优化实训教学内容、完善实训教学评价"这四个方面阐述了在电子实训教学中,如何优化课堂教学,提高学生的自主学习能力、实践能力。     

基于.NET三层架构的网络实训教学平台设计

如何实现实验实训教学各环节的信息化,加强实验实训工作的管理和监控,促进实验实训教学资源的管理和共享,提高学生实践能力和职业技能竞争力,已成应用型高校教育的迫切课题.论文运用.NET及三层体系架构技术,设计和实现的网络实训教学平台系统,具有教学资源管理、实训实验管理、在线实训教学、答疑辅导等实训教学功能,其具有的网络特性,可供师生课内课外教学,随时随地使用.为应用型人才培养提供实验实训资源与信息服务和实验实训工作管理功能,保证和促进实验实训工作的顺利开展和规范运行、实训教师水平的提高和实训学生实践技能的提升.     

中职工业机器人技术应用专业实训教学体系的创新与实践

鉴于中职学校工业机器人技术应用专业实训教学不能满足复合型人才培养需求的现状,针对工业机器人技术应用专业实训教学体系缺乏层次性逻辑性、平台无保障、教学质量不高、评价不科学等问题,本文中构建并实施了“三核并修”实训教学体系,提出了核心素养、核心技能、核心创造“三核并修”的实训教学理念,确定了“诚信敬业、技术精湛、勇于创新”实训教学目标;构建了“四层进阶”实训教学体系,完善了工业机器人应用专业实训教学的层次性和逻辑性;建立“素养教育”“技能提升”“创新创业”三个基地,搭建了“三基协同”实训教学平台;创建了“五步贯通”实训教学模式,将虚拟仿真实训、实操实训、生产实训有机结合;创新了“四径融通”实训教学评价机制,对“岗-课、赛-课、证-课、创-课”进行了有机融合,加强了工业机器人专业实训教学考核评价的科学性。     

实训教学应用6S管理模式探析—以南京城市职业学院为例

在职业教育的体系中,将知识、能力、素质教育综合起来的被称为是实训教学工作,实训教学工作也是帮助学生快速建立起职业意识和培养职业能力的重要方式。高职院校进行实训教学的目的是为了让学生在掌握了本专业知识的基础上,使学生拥有相对应的职业能力,促进学生在职业素质上的全面发展。南京城市职业学院将6S管理模式应用在实训教学工作中,能够使实训现场更加接近企业生产状况,这样实训效果更加具有针对性和实用性,不仅培养了学生的职业行为,更提高了实训效果。因此,建立6S管理机制能够保障实训教学的规范性,保障实训教学的完善性,保障实训教学高质量。     

虚拟仿真技术在实训教学中的应用

实训教学需要大量的实训装置设备和相关的实训教学仪器,但是从实际情况来看,一些资金投入较弱的学校,在实训设备的硬件准备方面,还存在较大差距.而虚拟仿真技术的日趋成熟,使得其在实训教学领域的应用不断深入,对于开创新的实训教学、学习场景,丰富实训教学模式,有着相当可观的作用.本文主要对虚拟仿真技术在实训教学中应用进行分析.     

虚拟现实技术实训教学与职业人才培养

把虚拟现实技术实训教学引用到实训教学体系中去,是高职教育实训建设的新思路、新途径和新方向。职业院校虚拟实训教学正在普遍应用,具有很大的发展潜力,对职业人才的培养也起到相关重要作用。     

PT的计算机网络实训教学体系构建与应用解析

本文主要以PT的计算机网络实训教学体系构建与应用为重点进行阐述,结合当下计算机网络实训教学现状为主要依据,从体系框架、实训内容、项目设计、项目实施这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升计算机网络实训教学的有效性,保证学生的计算机水平与技能。     

基于Web的虚拟现实实训项目的开发与应用研究

本文开发了基于Web的过程控制与自动化仪表的虚拟现实实训项目,运用虚拟实训项目进行实训训练,是虚拟现实技术在高职信息技术辅助教学中的创新应用。本研究不仅有助于在不具备实训条件的高职中的实训课程的教学,同时也为虚拟现实技术在工科类精品课程的实训教学中的应用提供借鉴。     

数字孪生在产教融合教学和创新研究中的应用——以深圳市某学院为例

为解决产业智能制造和数字化转型人才刚需和职业院校人才培养的脱节问题,以深圳市某学院构建数字孪生化智能制造和数字化转型教学实训体系为例,进行基于数字孪生的标准化可持续发展产教融合教学实训创新模式研究。利用数字孪生支撑软件和教学实训示范线构建数字孪生教学实训支撑体系。以数字孪生生产线和产教融合师资为依托,开展课程体系和实训项目创成式开发建设,开展数字孪生化智能制造教学培训、实践实训及创成拓展,推动产教良好互动和可持续融合发展。     

基于云计算模式的实训室构建研究

针对目前IT课程实训平台中实训教学资源消耗高、管理与维护困难、实训教学资源利用率低、投资运营成本高和实训教学资源重复建设等问题,利用云计算及其相关的虚拟技术,提出了基于云计算模式的实训室构建思路,有望解决实训教学中大量实训教学资源利用率低及维护复杂的难题,从而降低实训室建设成本,统一管理与维护实训教学资源,提高实训教学平台整体性能,改善学生学习体验。     

教学训练背景下的跟踪系统设计——以物流运输专业为例

为了更好的发挥训练车的教学训练功能,通过在训练车上建立教学训练跟踪网络系统,利用信息技术结合运用虚拟仿真技术对教学训练进行系统的规划和设计.该系统能够为学员的物流运输训练提供一个完善的教学训练平台,并且为物流运输专业教学提供一个可视化的虚拟平台.     

基于ASP.NET的电子商务训练和考试系统的设计

紧随着世界各国计算机互联网络的全面发展和全世界经济的一体化的逐步推进,电子商务广泛应用于政府、企业、个人之中的经济贸易领域。本论文是在此背景下,以教学训练考试为管理重点,设计开发计算机网络化的教学训练考试的系统—电子商务训练考试系统,它用一种更实际的教学方法来帮助老师教授电子商务、帮助学生学习和掌握电子商务相关实际运用的知识。把传统教学模式的优点与现代化网络教学方式相结合起来,形成了一种既有利于培养学生学习理论化知识,又有利于培养学生动手能力以及支持不同学生个性化发展的新型教学模式。     

教育信息化背景下"送教下乡"模式改革探析

送教下乡是变革乡村教师培训模式,提升乡村教师培训实效的重要举措.文章通过对"送教下乡"国培活动存在培训模式单一、培训时间短、培训效果不高等问题进行分析,提出在教育信息化背景下充分利用现代信息技术开展送教下乡活动,利用网络研修平台、各电子信息终端设备、网络课程资源等进一步扩展和延伸送教下乡模式,提高送教下乡的效果.     

电子装调项目微课课例应用于常规课程教学探索

随着网络技术的快速发展,在线教育与传统教育逐渐融合,微课作为新的教学形式逐渐进入课堂。通过电子装调项目的辅导训练并对训练内容进行整理和训练过程媒体资料的收集,形成了一系列该项目的训练微课。将这些微课应用到具体的课程教学中,对课程教学过程进行改革,使电子装调项目微课成为相关课程课堂教学有效的、有益的补充,培养学生的电子综合应用能力、创新能力和自主学习能力。     

基于任务驱动模式的网络教学平台的研究

针对目前网络资源利用率不高,研究分析了网络教学环境的特点,结合分析学生的学习特点,任务驱动教学理念,构建基于计算机基础的任务驱动模式下提出多用户角色的网络教学平台,平台为学生提供学习支持服务,激发学生的学习兴趣,培养学生通过网络进行自主和协作学习的能力,取得了较好的教学效果。     

一种新的强鲁棒性的边缘检测方法

针对图像同时叠加脉冲噪声和高斯白噪声的非标准分布噪声的情况,本文提出一种新的基于统计向量和神经网络的强鲁棒性的边缘检测方法。首先选取窗口子区域内若干中间值像素点构造了由4个统计量组成的统计向量。然后计算训练图像的统计向量作为样本,对不加噪的训练图像的统计向量降维并作双阈值处理得到学习边缘图,对BP神经网络训练。最后将训练的BP神经网络直接用于边缘检测。新方法对脉冲噪声和高斯白噪声均具有较好的鲁棒性,BP神经网络的结构和训练都比较简单,而且不需要设定阈值检测边缘。     

高职院校网络安全类课程教学改革探索

随着信息安全问题的突出,高职院校计算机类专业都开始开设网络安全类课程。针对课程特点,教学中进行了加入网络手段,教学环节引入游戏机制、提高教学效率、构建虚拟化实训环境等探索与实践。     

促进网络工程专业实践教学的措施和方法

围绕高校网络实践教学的具体需要,从实验室建设、实验内容设计、实习基地建设、毕业设计、课外实践活动及课程设置和课堂教学等方面对实践教学进行了分析和总结。     

地方性院校研究生“线性系统理论”课程的改革

本文基于地方性工科院校数学专业研究生培养现状,结合学生的就业需求,围绕"线性系统理论"课程的学习目的和特点,提出了理工融合和协同教学的改革理念。我们通过组建教学团队、整合网络资源,陆续开展一系列教学模式方面的改革,并且对教学内容进行了优化,强化了实践环节,并积极实施"N+2"考试制度改革。最后总结了取得的教学效果。     

应用型本科院校网络协议分析课程实验教学改革研究——以福州理工学院为例

在网络协议分析课程现有的实验教学环节中存在实验项目老旧、缺乏创新、脱离实际应用等问题,无法满足网络协议分析课程的“三维”职业能力培养目标。因此提出一种基于协议编辑的实验教学方法,通过协议编辑工具,从报文编辑、协议设计、协议安全性等维度考虑进行实验项目设计探索和改进,并结合案例,给出了该方法在网络协议分析课程实验教学中的实施过程,为传统网络协议分析实验教学进行重要填补。