贝多芬钢琴小品演奏浅探

文章依据笔者演奏及教学的心得,分析和论述了贝多芬编号33,119,126钢琴小品集的音乐特征、和声与调性变化以及音乐处理等,以期帮助演奏者更深入地了解这些作品。     

莫扎特的音乐风格与其现实生活的对照

莫扎特的音乐给听者带来光明,被世人誉为＂永恒的阳光＂,他的音乐流畅有如山泉般清甜,世世代代滋润着人们的心灵,他的音乐能使每一个人从中体会到生活的美好。然而莫扎特的生活是苦难的,这与他的音乐作品风格却恰恰相反,形成了强烈的反差。本文通过对莫扎特苦难生平及个性的理解分析,从不同侧面剖析莫扎特的性格特征,进而多层次阐述莫扎特音乐作品轻快愉悦的风格与其苦难生活的极大反差。为研究和学习莫扎特音乐作品风格提供了理论参考。     

论钢琴弹奏中的重要环节——兴趣的培养

钢琴教学中,兴趣的培养是一个重要的环节,培养学生弹琴的兴趣可以从诸多方面进行,例如：了解钢琴的构造、发展史,在教学中培养学生对钢琴的兴趣,掌握音乐的创作背景,好的练琴习惯等等,都是培养弹琴兴趣的手段。通过学习,掌握弹琴的基本技巧,让兴趣带动学习,这样的弹奏是练习者所追求的理想状态。     

论音乐高考生的钢琴教学

钢琴是音乐高考生必考的科目,高中音乐生的钢琴教学更需循序渐进遵循其特殊规律,教学中掌握基本的弹奏方法、因材施教、合理的选择教材、有针对性的制定教学计划并选择适合的考试作品,以最佳的状态及技巧演奏最具表现力的钢琴作品实现教学的终极目标.     

基于互动理论的居住区景观小品设计

从城市化日益加剧、人口不断上升的现实情况出发,指出居住区景观是人与环境互动的纽带,能够很好地缓解压力,改善生活质量和提高生活品质,为市民创造和谐的生活环境.将居住区景观小品分为供休息小品、装饰性小品、结合照明的小品、展示性小品、服务性小品5种类型分别加以介绍,并且阐释了互动理论的含义,进而将景观小品与互动理论相结合,指出人与景观小品的互动过程包括3个步骤,即景观小品的自我互动、主体的自我互动、景观小品与主体之间的互动,强调这3个步骤是互动理论在景观小品中的设计精髓.在此基础上,从造型、颜色、材质、小品意义的表达、情感的寄托等角度,探讨了居住区景观小品的互动设计手法,重点在于将居住区景观小品更好地融入居民的日常生活,以期为设计师们提供一个更加合理、人性化的设计思路.     

赵本山小品《同桌的你》的结构特色

本文对赵本山小品《同桌的你》的结构特色做了精心的分析、研磨,意在揭示其小品演出成功的结构之奥秘。     

论晚期现代性的政治诉求

基于晚期现代性阶段的环境、生活质量和全球性制度等社会问题都发生重大变化,吉登斯认为当代政治哲学需要即时有效地回应时代的挑战:全球性共同体的出现,新阶段的行为规范问题和生存性问题.     

论心理素质在钢琴表演中的培养

钢琴演奏是一门表演艺术,培养学生的表演才能是钢琴教学的一项重要内容。本文试图从表演性练习和表演心理两个部分进行论述和阐释,以提高学习者的表演心理和表演能力。     

赵本山小品《捐助》文本及表演艺术浅析

本篇以赵本山小品《捐助》为基点,从它的舞台、背景,文本的构思,创作,素材,导演的舞台构思,立意,人物调度,舞台设计,布置,以及演员的表演、动作,语言技巧等方面做了初步的分析和研究,尤其在文本和表演层面上做了较深入的挖掘。     

论钢琴教学中的听觉训练

音乐听觉包括音乐外部听觉和音乐内部听觉两个方面。钢琴教学中的听觉训练既是整个钢琴学习过程的第一步,又是钢琴学习中的向导。在进行钢琴教学时,不同阶段的钢琴学习者在进行听觉训练时的重点应该有所区别。教师要注意加强对学生音乐记忆力的训练。     

理想化认知模型理论对小品幽默话语的认知分析——以赵本山小品为例

Lakoff认为,理想化认知模型理论作为认知语言学中一个十分重要的概念,可以被用来解释语义范畴和概念结构.这对语义研究来说是一种创新.尝试在认知语言学的框架内,以理想化认知模型理论为基础,着重从三个方面对赵本山小品中幽默言语的生成进行认知解读,即:基于或突显某一模型、某一模型的隐喻或转喻说法以及修改某一模型,旨在为幽默话语研究提供一个新的视角.     

论幼儿学习钢琴应注意的问题

英国作家雨果说过,开启人类智慧大门的三把钥匙是:字母(语文)、数字(数学)、音符(音乐).这句话充分说明了音乐在幼儿成长过程中所起到的重要作用.而同其它乐器比起来,被称为"乐器之王"的钢琴又格外令人青睐.本文就幼儿学习钢琴应注意的问题谈谈自己的想法.     

声乐套曲《歌曲一束》的音乐风格及情感内涵

在声乐艺术的发展过程中,艺术歌曲占据着重要的地位。德国艺术歌曲在发展过程中作为艺术歌曲的一个流派取得了很大的成就,尤其是德国伟大的作曲家罗伯特·舒曼,在继承古典音乐的基础上,发展并丰富了德奥艺术歌曲的创作,把艺术歌曲提高到了一个新的境界。《歌曲一束》是根据艾申多夫（Eichendorff）的诗所谱写的声乐套曲,它实现了音乐与文学高度统一,人声与钢琴伴奏的完美结合。作曲家通过富有德国民族特色的音乐语言,使这部声乐套曲充满了典型的德国艺术歌曲风格特征,是舒曼艺术歌曲创作中较重要的一部作品。本文分析了舒曼艺术歌     

从古典到浪漫——浅谈贝多芬和肖邦的音乐风格

18世纪上半叶到19世纪的欧洲,思想上和政治上发生了巨大的变革。在这一时期,音乐尊重人的理性,众多作曲家们的天分与个性得到了自由展现。其中,贝多芬在前辈海顿和莫扎特的基础上,赋予了钢琴协奏曲全新特征;肖邦的钢琴艺术则是浪漫主义天才灵感与高度的创作技巧相结合的产物,本文分析了这两位音乐巨匠不同的音乐创作,对他们的音乐风格进行了研究。     

浅析勃拉姆斯奏鸣曲Op120 No.2中的情感

约翰内斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms）,浪漫主义中期德国作曲家,1833年5月7日生于德国汉堡。小时候的勃拉姆斯就有过人的音乐天赋,在1848年首次登台公开演奏,显示出他那不同寻常的钢琴技艺。     

高师钢琴教学中关于中国作品的思考

中国钢琴音乐经过了上百年的发展,已积累了千余篇作品.这些作品在保留了自身音乐风格的基础上融入了西方复调、和声等元素,为我们呈现了一件件蕴含着中国文化的极富民族特色的优秀作品.尽管如此,这些作品却没有在高师钢琴教学上得到广泛应用,从而致使很多学生对于中国钢琴作品了解不多.因此,如何培养高师学生对中国钢琴作品的深刻认识和了解,加大高师钢琴教学中国作品的学习比重是一个值得深思的问题.     

从陌生化与熟知化视角浅谈小品幽默言语的艺术性——以赵本山小品《不差钱》为例

文艺活动实际上是陌生化和熟悉化这两种维度交相辉映的过程。陌生化是让已经熟知的事物呈现出陌生的形态,从而给受众以新奇感;熟知化是让陌生的事物使我们尽快熟悉,从而给受众以认同感。本文以赵本山的小品《不差钱》为例,试图从陌生化与熟知化这两种维度上分析小品幽默言语的艺术性。     

论幼儿钢琴教学中的“高原现象”及应对策略

高原现象是幼儿钢琴学习中的一种普遍现象,这一现象在幼儿学琴进度、情绪反应、行为反应等方面均有表现。针对这一现象,本文从教学进度、教学方法、目标设立等方面分析了这一现象形成的原因及具体解决策略。     

浅谈中国钢琴作品创作和发展

中国钢琴作品自钢琴传入中国之后,经过百年的发展,已经有了不同的教学专集,在各类教程编排中也占据了一定的比例,但是还没有能与我们伟大民族和她灿烂悠久的文化史相称的中国钢琴音乐作品,我国钢琴曲创作自身还存在弊端。本文从钢琴在中国的起源谈起,充分肯定了中国钢琴作品的发展,同时从钢琴本身的特质和对作品的实际要求方面,对中国钢琴作品的不足之处进行了思考     

浅议老年钢琴教材曲目

随着老年人口的增多,老年人的艺术教育逐渐显现出其良好的发展势头。许多老年人退休后练习钢琴,与之匹配的就是老年钢琴教材的不断出版。本文对老年音乐偏好进行调查分析后,再对老年钢琴教材的曲目进行研究,最后提出适用于老年钢琴教材曲目的一些建议。