浅析化学课堂探究的思考

随着高中化学新课程改革实践的不断深入,课堂教学发生了翻天覆地的变化,如何提高课堂探究教学的有效性,让课堂教学更科学?这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题.特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论课堂探究教学的有效性显得十分必要.     

新课程标准下初中音乐课堂有效教学策略的研究

随着新课程改革的不断深入实施,对有效教学策略的研究成为课程改革研究的热点.本文针对当前课堂教学中普遍存在的无效和低效问题,研究了有效教学策略,及其在初中音乐课堂教学中的运用.主要通过教学目标的科学制定、教学方式的理性选择和教学过程的合理优化等几个方面,对课堂教学的有效性进行了思考和研究,以期提高音乐课堂的教学效率,进一步落实新课程的理念.     

浅谈初中化学探究式课堂教学

随着教育改革的不断深入,新的化学课程改革顺应了国际科学教育改革的潮流和趋势,把"提高学生的科学素养"作为当前课程改革的一个重要目标.在课堂教学中渗透探究式学习对实现这一目标有重要作用.在教学中创设探究式教学情境,引导学生进行探究式学习,能够提高学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教学效率,从而对改变学生的学习方式,提高学生的科学素养具有一定的促进作用.本文从四个方面对初中化学如何引导学生进行探究式课堂教学论述.     

提高小学音乐课堂有效教学的策略探索

课堂教学是课程实施的基本形式,随着课程改革的不断深入,音乐教学发生了很大改变,教师观念也有了很大突破,高质量、高效率的有效课常教学足促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障.但教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率却不高是普遍存在的问题.随着音乐课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成为了广大音乐教师关注的热点.那么如何构建有效的小学音乐课堂教学呢?谈一些体会与大家共同探讨.     

提高历史课堂教学的有效性——新课改背景下高中历史教学的几点思考

随着新课程改革的不断发展,人们对课程改革的"关注点"逐渐从热闹的形式回归到实在的本质,新课改背景下如何提升提高历史课堂教学的有效性,让高中历史教学回归本色,这是一个值得我们思考的问题.本文首先分析了传统高中历史教学存在的问题,其次,从新课改要求我们建设新型的师生关系;在高中历史课堂教学中要转变观念,突出学生的主体地位;采用多种方式来巩固学生的基础知识等方面就新课改背景下如何提高高中历史课堂教学的有效性进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.     

高中语文教学适应课改的几点思考

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了.福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破.     

对小学数学有效教学的思考

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中,作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化,教学的形式更加丰富多彩,师生的交流更加畅通,学生学习的兴趣更加浓厚.然而在欣喜之余,我们感到不少的课堂在热闹的背后,也透射出放任与浮躁,造成课堂教学的效率并不理想.因此,如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题.我们小学教师有必要静下心来,思考一下如何提高小学数学课堂教学的有效性,让小学数学课堂焕发生命的活力.     

有效课堂展示学生自我的舞台

有效教学是一个新名词.根据新课程的教学理念,改变教师的教学策略,建构高效的课堂教学策略,是衡量课程改革的重要标准之一.本文根据在新课程实验中遇到的几点困惑"错估了学生的真实基础,弱化了学生的思维能力,缺少了学生的有效合作".针对实际教学中的案例分析.找出解决问题的对策.从而真正提高数学课堂教学的有效性,使数学课堂真正成为学生展示激情、智慧和个性的舞台.     

浅谈高中生物课堂教学的有效性

课堂教学是学校教育的生命,课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题.如何在新课程背景下提高生物课堂教学的有效性?本文从有效教学的内涵,在分析影响课堂教学有效性因素的基础上,从提高课程意识,形成新的教学理念,改进教学方式等方面提出一些措施,以提高课堂教学的有效性.     

浅谈家庭小实验对中学化学课堂的深远影响

新课程改革中的化学实验起着其他教学手段不可替代的作用.家庭小实验是学生综合运用基础知识和实验技能的一种多边活动,是化学课堂实验的补充和延伸.它具有可操作性、趣味性和社会性,对提高学生实验技能、巩固和补充课堂知识,发展学生思维能力和培养学生独立操作能力,提高学生自学能力、实验技能和学习兴趣有重要意义,对于弥补初中化学课堂教学中实验时间短、参与人数少、局限性大等缺点有明显的优势.     

浅议语文教学的新课改

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。     

浅议提升新课程下农村初中科学有效性教学的策略

课堂教学的有效性是课堂教学追求的永恒主题。有效教学需要有效的教学方法来实现，如何提高课堂教学的有效性，既让好的新课程理念能够渗透在教师的教和学生的学中又能够让学生知识与能力同步发展，笔者通过这几年的新课程教学实践，认为应在转变观念的基础上，采用一定的教学策略来保证新课程下科学教学的有效性。     

浅谈教学设计在美术课堂的应用

在全面推行课程改革的今天,用新课程理念指导美术教学设计,进行教学实践已非常迫切和必要.美术教育迎来了新的挑战,美术教学创新势在必行.作为一名美术教师,应与时俱进,以新的课程理念武装头脑,搞好教学设计,指导课堂教学行为.那么,如何搞好课堂教学设计呢?我认为应着眼于以下几个方面.     

如何提高小学语文课堂教学的有效性

课堂教学是学校教育教学的主阵地,如何提升小学语文课堂教学的有效性,是当前深化课程改革的关键和根拳要求.本文从确定合适的教学目标;创设和谐的教学氛围;重视文本内容的品读;精练课堂教学的语言四个方面来谈一谈对这方面的认识.     

高中计算机教学体会

新课程标准已经实施多年,作为一线教师我们感觉到在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂数学改革也出现了形式化、低效化现象。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。本文将以高二《网络技术应用》中的几个章节为例,介绍在近一段时间内在高中信息技术课堂中进行有效教学的一些实践探索,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

新课改背景下论高中语文课堂教学的有效途径

从教学目标的角度来看待新课程改革,其所要实现的教学结果,与中学素质素质教育的要求在本质上是一样的,即:着重培养学生各科的综合素养.由此可见,如何在新课程改革的背景下,实现高中语文教学在学生综合素养方面的培养,自然就成为评价高中语文课堂教学是否有效性的标准.构建高中有效课堂教学的同时,不应该忽略目前高中语文教学的客观环境.只有在克服了环境中消极的东西,才能有的放矢的进行变革.     

对提高小学数学课堂教学有效性的几点思考

教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求.课程改革的首要目标就是提高教学的有效性.构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是我们所要实实在在研究的课题之一.     

刍议初中数学高效课堂教学

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程.课堂教学是否有效、高效决定教学的成败,决定着学生的发展状况.在新课程改革的背景下,如何保证数学课堂的有效、高效性是每一位教学教师要关注并思考的课题,文章从六个方面阐述了保证课堂有效性的策略和技巧.     

多种教学方法在农村初中化学教学中的运用

在农村初中化学教学中,为克服学生难于理解化学概念和原理、学生实验操作不熟练、学生不能结合生产生活实际创造性地运用化学知识,以及实验仪器设备校为缺乏等困难,教师应在教学方法多下功夫:通过采用变教学法,选择-分理的教学变式让学生准确理解化学概念;采用趣味教学法,激发学生学习化学的兴趣;以农村田野、野外、加工作坊或农场等作为天然的教室;开展课堂讨论等提高农村初中化学教学质量,逐步增强农村初中学生的化学科学素养.     

体育教学在新课改中如何培养学生自主学习能力

新课程改革中要求教师抓好课堂教学有效性,必须目标明确、结构合理、方法灵活,体现学生的主体地位,要让教学艺术得到充分体现,并实现教学目标评价的多元化.教师要主动尝试让学生进行自主学习,教学中有很多空间可以培养和挖掘学生的这种能力.