运用语文教学，塑造健康人格

语文，作为初中学习阶段的重要科目之一，除对学生起着传授知识、提高能力的作用外，还在对学生的人格塑造上有着其他学科无法替代的优势，它既不同于政治课的抽象说理，又不同于历史课对事件的机械复述，更不同于地理课对人情风俗、山川地貌的简洁介绍。而是通过形象生动、具体可感的文学作品使学生在接受知识、提高能力的同时提升学生的人格素养，体现心灵的纯洁高尚。榜样力量的楷模示范，思想观念的进步超前，从而在耳染目濡、潜移默化中净化心灵陶冶情操，塑造积极进取，健康向上的人格。     

开展写字教育 促进人格发展

在新一轮课程改革中,依据新课标对写字的要求和学校的悠久历史文化,我校于2006年确立了＂以字育德,以字启智,以字陶情,以字联社、以字温家＂的育人思路。几年来,学校以写字教育为抓手,使孩子在接受中国传统文化精髓的同时,培养了爱国情怀,磨练了意志,     

大学生思想政治教育中的人文关怀

在大学生思想政治教育中注重人文关怀是时代发展的必然要求,是立德树人根本任务实现的重要保证。人文关怀应以关切人的尊严、人生价值和生命意义为主旨,在思想政治教育中尊重大学生主体地位,满足其基本需要,丰富其精神世界,促进大学生的全面发展。     

略论计算机教学中的人格理想教育

在计算机教学中注重探索对学生进行人格理想、品格追求、心性涵养、良知、操守方面的教育,以期全面提高他们的综合素质,使他们在道德修养,即"精神成人"方面,收到较好的效果.     

中职语文教育如何培养学生人格

本文通过分析人格培养与中职语文教育的关系,提出中职语文教育要实现人格的培养,在教学中应该注重人文的课堂观、人性的学生观,从而充分发挥语文教学的人格渗透,将语文教育与人格的培养贯穿起来,促进学生人格的建立和发展.     

体育教育与学生人格的培养

根据学校体育应该是以学生发展为本的原则,就如何在体育教育中培养学生健康的人格提出了一些方法。     

激发歌唱兴趣渗透情感教育

唱歌教学是音乐教学中不可缺少的重要内容.让学生唱好歌,有助于升华其情感,陶冶其情操,净化其心灵.在教学中,必须重视加强对学生的训练,激发学生兴趣,进行情感教育.学生有了歌唱兴趣,才能投入情感,而对歌曲有了情感共鸣,又会激发起进一步学习的强烈兴趣.     

浅议数学思想方法的渗透及运用

在数学教学中教师除了基础知识和基本技能的教学外,还应重视教学思想方法的渗透及运用.数学思想方法的渗透:分类讨论思想;数形结合思想;数学思想方法的运用:提高数学思想方法渗透的自觉性;把握数学思想方法渗透的可行性.     

科学课中如何渗透节约教育

本文主要从以下几个方面对学生进行节约教育:一、通过实地考察对学生进行节约教育;二、引发争议性问题的讨论,渗透节约教育;三、利用多媒体对学生进行节约教育;四、利用数字计算对学生进行节约教育.     

语文教学中情感教育的渗透

语文学科是一门典型的包含情感因素的学科.语文教学应谊重视学生心理愉悦的因素,要善于用生动的语言去感染学生,用感人的事例去教育学生,用优美的意境去熏陶学生,用高昂的激情去打动学生,只有这样才有助于调动学生,才能以"情"感人,让学生在其中逐渐形成个人的美好情操.     

在生物教学中渗透感恩教育

青少年的健康成长是我们全社会的责任,可是现在有些家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具,父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件,更为他们提供了众星捧月的生活氛围,许多孩子不懂体谅父母的辛劳,肆意挥霍父母的血汗钱,养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯,成了不懂感谢.不愿感激、不会感动的"冷漠一代";我们的学校教育更多地关注教学成绩,导致部分学生自私自利、缺乏修养、情感冷漠;社会上各种不良风气的增加,奉献社会的人得不到应有的尊重和回报,给涉世未深的孩子带来了不少负面效应.这些现象迫切需要对孩子进行感恩教育!     

地理教学中环境教育的渗透

环境是我们人类社会赖以生存的基础,因此我们必须大力推广普及环境知识,提高环保意识.学校正是进行环境教育的最佳场所.文章从地理教学中进行环境教育的必要性、目标和实施途径等方面进行了探讨,以帮助学生形成正确的资源观、环境观和人口观.     

在作文教学中渗透心理健康教育

近年来,青少年心理健教育已经慢慢地渗透各个学科,但是系统地探索如何把心理健康教育带进作文教学中,这样的课题并不多,因此,我们课题组也着手进行这方面的探索研究,努力使学生在逐步提高作文写作能力的同时,心理健康水平也得到较大的提高.     

注重人文关怀,关注新时期大学生人文教育

加强人文关怀是对新时期大学生思想政治教育中一个不可忽视的内容之一,在教育过程中要通过理解教育理念、教育主体与教育对象的关系,加强对教育内容、教育方式、教育情景的建设来对大学生进行人文关怀,以进一步加强和改进大学生思想政治教育.     

人文关怀视角下高校思想政治教育创新

探讨了人文关怀对当今大学生思想政治教育的价值和意义。高校思想政治教育必须改革和创新工作方式,构建提高大学生思想政治教育工作针对性和有效性研究的新视角,在工作中坚持以人为本,注重学生的个性特征,充分渗透人文关怀。     

浅谈大学生思想政治教育工作中的人文关怀

注重人文关怀是当前大学生思想政治教育工作中的重要内容,也是高校思想政治教育工作的内在需要.本文主要对当前形势下大学生思想政治教育工作中的人文关怀进行了论述,首先阐述了大学生思想政治教育工作中注重人文关怀的意义:注重人文关怀是大学生思想政治教育工作体现"以人为本"理念的迫切需要:注重人文关怀是提高大学生思想政治教育工作实效性的迫切需要;然后论述大学生思想政治教育工作注重人文关怀的实现途径:将大学生思想政治教育工作与大学生现实生活相联系;注重思想政治教育工作与解决大学生实际问题相结合.     

审美的人格精神的未来——审美教育对青少年人格精神形成的重要性

青少年是国家和民族的未来,青少年的人格精神是民族明天的人格精神,审美体验对于他们健康人格的形成起到启发、引导、滋养的作用.一个有着健康向上的人格心理的人,必有着一颗审美的头脑、一颗审美的心灵,二者互为表里、密不可分.     

把情感教育渗透于语文教学课堂

文中在分析情感教育意义的基础上,通过在语文教学中创设情境、深钻教材、活用写作来调动学生的积极性,促进学生的情感与认知的和谐发展,以求实现中职语文教学的目标.     

浅谈情感教育在中学语文教学中的渗透

随着语文教学改革的不断深入，情感教学已成为当代教育不可缺少的模式。本文基于初中语文教学的特点，首先分析了情感教学在初中语文教学的意义，随后从教学主体、接受主体和教学内容等三个大的方面对如何在初中语文教学中实施情感教育进行了探讨。     

浅谈初中历史教学中情感教育的渗透

在历史新课程理念的指导下，我们要高度重视学生情感方面的要求，培养学生健全人格和正确的情感态度及价值观。本文结合自身教学经验，从情感教学出发，针对现阶段初中历史教学现状，提出将情感教育融入初中历史课教学的建议。