提高作文讲评课的课堂效益

作文讲评课堂教学"效益",是相对于我们的作文课堂教学"投入"而言的.本文探讨的是如何通过丰富多彩的作文课堂教学的最优化,使学生有一个和谐主动的发展,真正实现学生探索、创新能力等综合素质的全方位提升.     

谈初中数学高效课堂的提问策略

新<数学课程标准>指出要充分利用课堂,最大限度地发挥课堂教学的作用.提问是构建高效数学课堂过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是通过师生相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式.     

优化教育理念构建高效课堂

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.在我们倡导的新课程改革下,要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段.     

浅谈初中数学教学中的负迁移及应对策略

数学教学实践表明,知识负迁移的产生,主要是由于在学习过程中不能准确地掌握概念、法则等,只关注知识的共同点,忽视了它们之间的区别,以及在认识问题的过程中,以习惯的思维定势去考虑和解决问题.教学中如果不能有效的应对学习中的负迁移,这将会对数学教学带来很大的负面影响,从而影响数学教学质量的提高.     

基于概率论与数理统计的试卷质量分析评价研究

从概率论与数理统计角度引入相关系数概念,将相关系数应用于试卷质量分析中,通过对试卷效度及信度分析判定试卷质量,将试卷质量分析反馈到教学,改进教学,提高教学质量。     

提高初中英语习题讲解课效率的探究

本文重在探究如何"向传统的习题讲解课"挑战.重点是如何设计好"思维导向",更好得帮助学生理清解题思路,建立解题模式,完成"自省"和订正.在此基础上,达到"内化"程度,提高语言基本功.     

浅谈初中数学课堂高效教学的策略

新课程理念下的数学高效教学策略需要我们熟练掌握,灵活运用,最终服务于新课程的数学课程目标:让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展,激活学生的思维,激发学生的兴趣,激起学生潜在的创造力,培养学生的自主学习能力.     

浅析提高小学语文教学效率的策略

随着新课程改革的推进,小学语文教学需在以人为本的基础上,加强培养学生的学习兴趣,提高教学的效率.由于小学阶段的学生注意力易分散,做事凭兴趣好奇,自主能力较弱,故需对小学生运用多种手段和方式,尽全力挖掘培养学生的学习兴趣.笔者从多年的小学语文教学经验总结,探析提高小学语文教学效率的策略.     

浅谈有效促进学生数学思维的策略

在数学课堂教学中，加强知识发生过程的教学，是形成程序性知识，建立良好的知识结构的需要，也是领略思维，体会数学基本方法的需要，更主要的是建立思维情景，大面积、高效率地激发思维活动的需要。在新课程理念下有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。注重数学策略教学，培养学生的主动思维能力，创设有效地数学思维情境，诱发学生思维，用问题激发学生思维、用猜想激活学生的思维、用活动发展学生思维；注重“促成”有效地数学思维方法．启     

论初中英语课堂教学策略的优化

素质教育是我国当前教育的主旋律.我们应在英语教学中实施素质教育.在英语教学中实施素质教育,优化课堂教学策略是重点.要实现英语课堂教学策略的优化,就要帮助学生识别正在使用的学习策略;优化课堂教学的设计:对学生进行英语学习策略训练;教法与学法相结合.     

中学语文课堂提问的优化策略

优化课堂提问是优化课堂教学过程的关键,优化教学过程的主导者是教师,教师优化课堂提问应注意以下几点:(1)明确目的性;(2)富有层次性;(3)兼有艺术性;(4)注意多个度.     

基于断面优化的煤巷采掘效率提升方案研究

针对煤矿工作面回风顺槽,结合具体数值模拟和工程经验,研究了大断面煤巷优化方法.根据不同巷道断面的围岩变形和应力分布情况,分析了拱形的选择对巷道掘进效率的影响,并提出复杂地质煤矿巷道断面优化后的形式,并根据分析的断面结果提出采掘工艺方面的建议,为整个采掘工作的快速进行提出高效的优化方案.     

浅谈激发小学数学学习兴趣的有效策略

本文在新课改下我们倡导的高效课堂理论和实践的角度阐述了在小学数学教学中激发学生兴趣四种有效策略.     

创新观下文科高等数学教学的探索

通过多年在文科院系讲授文科高等数学的经验以及对文科各院系学生数学素质、偏好和思维定势等方面的调查了解,在对文科数学教育的目的、特点、功能总结后,结合创新教育观对文科高等数学的教学改革提出几点建议和思考,论证了在文科各专业开设"高等数学"必修课是十分必要的.     

校本管理的理念探讨与实施策略研究

校本管理的本质是,以学校为本位,以学校为基础,进行自主分权的自主管理。本文在研究校本管理产生背景的基础上,对校本管理的理念进行了探讨,并就校本管理在我国的实施策略进行了研究。     

教育生态化理念下转型发展高校教学质量监控原则及实施策略

在现代高等教育科学理念引领下,厘清教学质量监控现存问题及成因,遵循高等教育共通监控原则,建立健全教学质量监控体系。运用统一性与差别化兼顾监控标准,根据控制循环理论建构SAFR闭环,催生教师自我修正意识和能力,基于大数据进行“回放式”归因评价反馈等策略,有效提升教学质量监控的效度和信度。     

构建思想政治高效课堂的策略初探

本文从抓时政热点,激发学生的学习兴趣,多种教学手段,挖掘学生学习潜能,巧妙学会放手,培养学生自主学习的习惯体验生活实际,提高学生分析问题的能力等四个方面探讨了构建思想政治高效课堂的策略.     

英语专业精读课中文化知识导入的策略研究

英语专业精读课会涉及到很多文化知识,本文以笔者自身教学实践为基础,探讨将文化知识导入到英语专业精读课中的各种策略及其应遵循的原则,以期能够丰富英语专业教学理论,培养学生的文化素养.     

一主三导四互动——对优化英语讲评课教学模式的思考

讲评课是英语教学中的一个重要课型,也是广大外语教师努力探索的课题.文章在借鉴多种教学原则和教学模式的基础上,提出"一主三导四互动"的讲评课教学模式:"一主"即自主学习,"三导"即"引导、指导、辅导","四互动"即师生互动、生生互动、人机互动、资源互动.教师在有效备课、有效导课、有效的课后反思与总结的努力下,将"一主三导四互动"的讲评模式与其他教学模式有机、辩证地结合起来,方可提高英语教学的有效性.     

优化炼钢工艺确保高效连铸的钢水质量

在新疆八一钢铁有限责任公司炼钢厂高效连铸攻关中,以钢水为基础,优化炼钢工艺,改善钢水质量,取得了良好的效果。