小学一年级新生体育课要这样上

一年级新生对学校的一切都感到既陌生又好奇,对体育课还没有最起码的认识.所以作为一年级的体育教师,对一年级的新生首先要解决的问题就是什么是体育课和课堂常规.虽然学生不能完全理解体育课的真正内涵,但是应该使他们对体育课有一个最基本的了解,以后再上课时慢慢渗透,潜移默化的影响学生.     

论体育教师教育专业化研究

本文运用文献资料法,从体育教师内部素质结构出发,对体育教师教育专业化有关问题进行系统分析,积极探索体育教师教育专业化的规律;主张建立一种着眼教学智慧型的体育教师专业化主张,试图寻找一条体育教师教育专业化的新途径,从而促进体育教师教育专业化的发展.     

校企合作中的委托制继续教育探索

企业在进行继续教育方面进行了诸多有益的探索,委托制继续教育由于其针对性、方便性、经济性、整合性而具有突出的优势.委托制继续教育实质上是一个基于校企双方相互需要的契约合作的双赢教育形式.通过企业提出培训需求,学校针对企业需求进行项目、课程开发并实施合作的过程.委托制继续教育实施的关键是课程对需求响应的准确性,为此,提出了需求分析、课程比对选择和教学效果监测等有效性建议.     

新课程标准背景下提高体育教师教学能力的研究

体育教学能力是在体育学科教学活动中表现出来的一种特殊能力,是体育教师顺利完成体育教学工作的基础.在新课程改革背景下,体育教师面对教学内容选择要求合理、课堂教学组织要求有效等特点,应加强对新课程标准的理解、教学设计创新、增强课堂组织管理等能力.     

青年体育教师工作压力调查分析

青年体育教师是学校体育教学今后一个时期的主力和教育核心,关注青年体育教师的成长和发展对于学校今后体育教学改革、科研和发展有着非常重要的作用和意义,所以笔者就青年体育教师的工作和工作压力现状做简单的调查分析.     

浅析高校体育教师的职业素质

依据当今社会高校体育教师所普遍存在的问题,对高校体育教师能力结构进行分析,阐述了在新时期高校体育教师应具备的各项基本素质,并对下一步高校体育教师如何提高综合素质与能力提出了相应对策.     

体育教师的专业发展背景与机制

体育教师的自我专业发展,是未来体育教师专业发展的新趋向.体育教师的专业发展应包括自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等.教师自身及所从事的教学实践活动在专业发展中有着至关重要的作用.教师的专业发展必须具备自我更新意识和能力才能不断自觉地促进自我专业成长.     

实现高校图书馆馆员继续教育制度化、法律化管理的基本思路和设想

在现代法治社会,在高校管理制度化、法律化的浪潮下,高校图书馆馆员继续教育的制度化、法律化管理是加强高校图书馆馆员继续教育的必然选择和有效途径.     

高校体育教师角色认知与相关群体对其期待的研究

运用文献法、调查法、数理统计法、帕累托分析法就高校体育教师角色认知与相关群体对其角色、基本素质和具体形象的期待现状进行调查研究.结果表明:厦门市高校体育教师对自身角色有比较正确的自我认知.厦门市高校体育教师相关群体对其角色、基本素质和具体形象的期待均各有侧重.建议高校体育教师有针对性地根据社会相关群体期待、职业特征需求来主动调整、适应其相应的心理、行为模式.     

专业技术人员继续教育的探索

继续教育是提高企业竞争能力,解决科技人员素质与生产不适应的矛盾的重要手段.本文提出了对本企业开展专业技术人员继续教育的一些探索和建议.     

继续教育管理体系建设浅析

随着知识经济的发展,继续教育在社会中的地位显得越来越重要,成为我国教育体系中不可缺少的部分.继续教育的发展有利于提高人们自身的能力和推动社会的发展,但是,在实际的教育管理工作中却存在诸多问题和困难,导致继续教育的成效并不理想.文章主要分析了继续教育的现状和存在的问题,并提出建设继续教育管理体系的措施.     

浅析教师心理品质在体育教学中的效能

教师的心理素质和人格品质对学生的心理素质、个性发展及教育教学效果起着重要的作用.教师良好的心理素质和高尚的人格品质对学生的健康成长和教育教学效果成正效应,反之,则起负效应.根据体育教师职业特点、社会角色等因素的特殊性,对体育教师的心理品质进行分析,以促使体育教师不断发展自我、完善自我,以达到教育教学效果的最优化.     

试论我国科技期刊编辑的继续教育

一、科技期刊编辑继续教育的必要性 科技期刊编辑是集多学科、多专业知识于一体的职业,需要的编辑人才是"专"与"博"相结合的复合型人才,这已成为编辑出版界的共识.我国目前的编辑队伍状况与这些要求相差甚远,表现为编辑人员年龄结构失调严重,编辑学知识欠缺.所以,科技期刊编辑必须进行在岗教育和培训,接受编辑出版行业的继续教育.     

论高校档案管理人员的继续教育

随着计算机、网络等新兴信息技术的发展,作为教学、科研信息的"收集者"的高校档案管理工作的发展也受到同样的冲击,并被赋予了新的重任.为此,通过继续教育来拓宽高校档案管理人员的知识面,完善知识结构,提高专业素养和现代化管理技能,是当前高校档案管理工作的重要任务.本文阐述了对高校档案管理人员进行继续教育的现状和必要性,并对加强继续教育的措施作出说明,提出了只有通过继续教育全面加强高校档案人才队伍建设,才能促进高校档案事业科学发展,提高高校档案管理水平.     

浅谈新课程理念下如何提高体育教师的教学能力

教学是课程实施的关键环节.体育教师的教学能力又是决定学校体育教学工作顺利完成的根本保证.新体育课程改革带给体育教师许多全新的教学理念.将新理念循序渐进地融人体育教师的实际操作,及时发现并解决操作中出现的问题是为保证新体育课程改革的顺利进行而长期需要做的工作.     

浅谈成人高等学历教育向继续教育的本位转变

高等教育大众化为以学历本位教育为主的成人教育发展带来了挑战,而知识经济的到来和终身教育的理念让人们接受继续教育的意愿日趋强烈,现实迫切要求成人高等教育由学历教育向继续教育本位转变.在解析学历教育与继续教育概念的基础上,从内(教育自身的内在规定性)、外(知识经济和建立自主创新国家)两个方面论证了成人高等教育向继续教育转变的必然性,在此基础上提出了成人高等教育向继续教育本位转变的思路.     

深化继续教育办学体制改革推进城乡教育统筹发展

继续教育是终身学习体系的重要组成部分,在当前实施党中央全面建设小康社会、推进城乡统筹发展的重要战略部署中,继续教育肩负着提高城乡人力资源综合素质的重要历史使命,文章通过对城乡统筹背景下继续教育办学体制的研究,提出了推进城乡统筹发展继续教育办学体制创新改革的对策思考.     

创新能力的培养与体育教学

创新教育是社会发展的要求和教育发展的趋势,是实施素质教育的重要内容.作为一名体育教师在教学中应运用科学性、艺术性、新颖性的教学方法,培养学生的创新意识,创新能力和健康个体,以适应21世纪人才的需要.     

阳光体育运动中体育教师绩效管理体系

通过文献资料法和专家访谈法,以高校体育教师为研究对象,对阳光体育运动中体育教师的作用和地位进行管理学层面的剖析.通过绩效管理体系的建构,充分发挥体育教师主观能动性,促进阳光体育运动深入有效开展,改变学生体质健康状况不尽如人意的局面.     

漫谈体育教师的站位问题

体育课是在一个环境比较特殊的大课堂里进行,教师和学生活动的空间范围比较广,学生受外界环境的干扰较多,师生所处的位置常常随着教学内容,场地器材、队列队形的变化而变.因此,体育教师选择恰当的站位是每个体育教师的基本功,对上好体育课有相当重要的作用.