探讨创新教育理念下体育教学方法理论与实践

随着我国教育改革的不断深入,体育教育逐渐向着理论与实践相结合的方向发展,对教学的内容也在不断的进行升华。本文主要对教育的创新进行研究,对传统的教学方式进行转变,做到理论与实践相结合的体育教育,从根本上提高体育教学的质量与效率。     

普通高校学生体质弱势群体体育教学干预研究

随着教育体制的不断改革和创新,对普通高校学生体质弱势群体的体育教学需要制定出严谨的教学模式和机制,才能整体提升体质弱势群体的体育教学质量,帮助完善体质弱势群体体育教学的制度,从而进一步完善社会主义特色化的体育教学方案。创新的体质弱势群体体育教学理论,是要充分实现以人为主,尊重高校学生的个体差异,接受学生对个性化教学的需求。在实际的教学工作中,要具体问题具体分析,结合个别案例,对合作式的体育教学模式提供综合理论研究和实践检验。     

我国高等院校体育教学论发展趋势探析

体育教学论的改革与发展是遵循与顺应现代体育教学的背景与改革要求。体育教学论是教育科学的独立分支学科,是在长期的历史发展中逐渐建立起来的一门独立学科,它源于体育教学实践,同时,在宏观上对体育教学实践进行调控。随着时代变迁与发展,教学主体、主导地位变化。现代体育教学论与教学实践之间的矛盾也逐渐显露出来。通过对现代体育教学理论的现状进行归纳总结,针对其现今存在问题。对未来我过体育教学理论的发展提出构想,望通过研究能对今后我国体育教学及其理论的发展做出些许贡献。     

抛锚式体育教学方法理论与实践研究

本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验等研究方法，通过对抛锚式体育教学方法理论与实践的研究，促进教师观念更新，转变教师一贯“教”的教学方法，创造学生独立学习，敢于探究的创新学习理念，形成正确的学习态度，旨在为推动高校体育教学理论研究，丰富体育课内容，创新现代化教学方法手段提高参考意见。     

浅谈大学体育的素质教育

大学体育课的素质教学是一个包括教师、学生、教学内容、教学条件以及教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织形式、教学活动等要素组成的系统,这些要素紧密相连组成一个有机统一体。因此,体育课的实践教学设计要以体育学习理论、体育教学理论与传播理论为基础,充分理清系统各要素的关系,寻找最优解决方案。本文对大学体育素质教学的指导思想及设计方案进行了有益的研究探讨,在通过教学实践后,从反馈出的实践效果看,这种教学改革实践是有良好的应用价值的。     

体育教学与音乐的结合探究

音乐教育和体育教育不断的融合借鉴有利于二者的共同发展,音乐可以陶冶情操,体育可以锻炼身体.体育教学中加入音乐元素有利于体育教学的不断完善.不同的体育运动项目需要不同的音乐元素.笔者将在理论和实践方面,阐述音乐如何影响体育运动,以及对如何选择音乐元素提出一己之见.     

高校“学习型”体育教学团队的建设研究

本文以“民族体育”教学团队为例,通过对“学习型”体育教学团队在课程建设、教学模式、校园体育、文化传承、团队工作等多方面建设实践的提炼与总结,认为学习型体育教学团队能够在高校体育教学改革中发挥多元价值,能够提高学生体育文化素养,提升学生的创新实践能力,进一步推动高校素质教育的发展。     

论高职体育教学如何实施素质教育

高职体育教学是实施素质教育不可缺少的重要组成部分,体育不仅能提高学生的身体素质,对其他各项素质起着积极促进作用。本文结合教学实践,论述在高职体育教学中如何加强学生思想品德教育、发展学生能力及创新意识等方面以实现对学生的素质教育。     

关于学校体育创新教育的几点思考

如何在学校大力倡导并实践体育创新教育教学是当下较为紧迫的探讨问题。这里从多个方面对中学体育创新教育进行了探讨。     

默会知识理论背景下的学校体育教学研究

为了解默会知识理论对学校体育教学改革方面研究的意义,采用文献资料法、逻辑分析法,对默会知识理论进行了分析、联系、总结、整合。得出,默会知识理论与学校体育教学方面存在着紧密的联系,并对学校体育教学方面起着理论上的指导意义。因此,将默会知识理论恰当合理的运用到学校体育教学当中,将理论和实践相结合,在实践中检验真理,将对学校体育的改革和发展起到一定的推动作用,并且能够有效地促进《新体育课程标准》的落实和发展。     

归因理论在体育教学中应用的研究现状

归因理论在我国教育界的各个领域的运用和研究越来越广泛,体育教学作为素质教育的重要组成部分,归因理论在体育教学中的作用显得尤为重要。我国不少学者就归因理论在体育教学中的应用作了细致地研究,并结合体育教学实践,运用归因理论,合理安排     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,培养创新能力是体育教学中如何落实素质教育的一个重要课题。培养创新能力对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识,健体技术和技能以及的体育文化素养。体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力?怎样才是体育教学中手段和方法的创新?教师如何在教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段和接受新的技术、新观念,为社会培养更多的优秀人才。在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力?这些都值得我们体育教师去总结和探索的问题。     

谈高校体育教师怎样用好体育游戏

基于大学生比较喜欢体育游戏的事实,结合教学实践认为,高校体育师在体育课堂教学中运用体育游戏时,应注重体育游戏的简便性、实用性、衔接性,为服务于教学,还应注重体育游戏的筛选、整合与创新及做好课后体育游戏的评价工作。     

疫情期间高校体育活动安全措施及策略探析

疫情期间,高校体育教学进行"停课不停学"相关政策.本文通过查找文献的方法,对疫情期间高校体育教学活动实践进行总结,并对学生在进行线上体育教学过程中所出现的问题进行描述,从高校体育教学活动实践出发,为在疫情期间推动高校体育教学工作提出几点策略.同时,加强疫情期间,高校体育教学活动的安全要求.     

高中体育特长生的培养与管理

本文以现有理论为基础,并结合自身教学实践,对高中体育特长生的培养与管理中出现的问题,提出改进意见。理论与实践是相辅相成的,通过理论来指导实践工作,并在实践的基础上来完善理论,寻找适合高中体育特长生培养的有效模式。     

新课改下高中生体育生活化教学的研究

本文尝试通过对新课改下高中生体育生活化教学的研究，以相关的教学论、教育论等理论为指导，结合高中生体育课程的特点和学习规律，以及体育与生活的密切关系，就如何创新高中生体育课堂教学进行探讨，并对构建体育生活化教学的实施提出建议。以期为体育生活化教学提供一定理论指导，对教学改革起到借鉴和参考的作用，对体育教学产生积极的影响。     

浅析中学体育教学中的动态分层式教学

作者针对中学体育教学中的动态分层式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括中学体育教学中动态分层式教学的实施原则,并对中学体育教学中动态分层式教学的实施对策提进行了的介绍。     

体育教育专业健美操专选课教学探究

作者针对体育教育专业健美操专选课教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括影响高校体育教育专业健美操教学的因素分析,并对高校体育教育专业健美操教学发展对策进行了的介绍。     

论高校体育教学模式的创新

随着高校体育教学的发展,传统的体育教学模式已经不能适应新形势的发展要求,必须要不断创新教学模式才能让体育教学焕发出新的生命力。为此,本文以高校体育教学模式为研究对象,结合相关理论研究,对高校体育教学模式的创新进行了研究。     

浅谈高校体育教育发展方向

高校体育教育应该充分结合素质教育的要求,努力做到并成为高等教育的重要方面,体育教育在学生的实践意识和创新精神方面的培养有不可替代的作用。本文分析高校体育教学的现状和体育教育实践的经验以及体育科技的应用,指出现代体育教育改革的弊端,对体育教育改革的进行有一定的借鉴意义。