论高校辅导员学生工作管理能力的培养

辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员管理工作能力的大小,不仅关系到学校日常工作的开展,也会影响到学生行为素质和思想的培养。通过学习和掌握科学的管理方法,理论联系实际,合理开展学生日常工作,使辅导员工作游刃有余、事半功倍,逐步培养和形成相关的职业素质。     

基于教师辅导员新定位的辅导员自我认知的提升

辅导员队伍是大学生思想政治教育的一线力量,对培养德才兼备的人才具有重要作用。目前辅导员队伍面临着"教师"与"管理"的角色冲突,辅导员队伍对自身角色的认知存在着误区。本文从"教师辅导员"概念的提出,具体分析了"教师辅导员"的新定位,并根据新定位,提出了提升辅导员队伍自我认知的具体做法,充分发挥辅导员队伍在大学生思想政治教育的主导作用,力求实现培养德才兼备人才的重要目标。     

论高校心理辅导员专业化的必要性和实现途径

大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要内容之一,是大学生全面发展的重要途径和手段。大学生心理健康的现状和辅导员队伍发展以及大学生思想政治教育都要求必须加强大学生心理健康教育,实现心理辅导员的专业化。为了实现心理辅导员的专业化,要明确心理健康教育的工作职责,实行职业资格证书制度,提高准入标准,加强对心理辅导员的培训,并且实行相应的激励机制,鼓励心理辅导员加强相互之间的沟通交流。     

论高校心理辅导员专业化的必要性和实现途径

大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要内容之一,是大学生全面发展的重要途径和手段。大学生心理健康的现状和辅导员队伍发展以及大学生思想政治教育都要求必须加强大学生心理健康教育,实现心理辅导员的专业化。为了实现心理辅导员的专业化,要明确心理健康教育的工作职责,实行职业资格证书制度,提高准入标准,加强对心理辅导员的培训,并且实行相应的激励机制,鼓励心理辅导员加强相互之间的沟通交流。     

终身教育理念下的学习型辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员队伍建设是高校师资建设的重要组成部分。在终身教育理念的指导下,建设学习型辅导员队伍,必将提升辅导员队伍的综合素质,这样才能有效保障大学生思想政治教育的长效性。     

“校本化”是提高大学生思想政治教育实效性的基点

近年,尤其是中央16号文件印发实施以来,大学生思想政治教育在改进中加强,但是其实效性还需进一步提高。＂校本化＂是提高大学生思想政治教育实效性的基点,其主要策略有推进思想政治理论课程的校本化实施、加强辅导员校本化培训、加强学生组织的校本化建设和管理、引导社团＂校本化＂发展、以课题研究为纽带推动思想政治理论课教师和辅导员＂基于学校＂学生思想政治教育实际开展科研等。     

高校构建“学习型”辅导员队伍的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量,构建"学习型"辅导员队伍,树立学习观念,必将提升辅导员队伍的整体素质,大大促进大学生思想教育的有效性和实效性。     

新形势下高校辅导员队伍建设难点问题研究

高校辅导员在大学生思想政治教育过程中承担着重要角色。“80后”辅导员成为大学生思想政治教育的主力军,“90后”大学生开始成为高校的新增元素。极具个性的两个“后后族”,确立了大学生思想政治教育的双主体地位。新形势下．认清两个年代群体的个性,对于加强辅导员队伍建设,特别是走出一条独具匠心的专业化之路,尤其重要。     

"校本化"是提高大学生思想政治教育实效性的基点

近年,尤其是中央16号文件印发实施以来,大学生思想政治教育在改进中加强,但是其实效性还需进一步提高."校本化"是提高大学生思想政治教育实效性的基点,其主要策略有推进思想政治理论课程的校本化实施、加强辅导员校本化培训、加强学生组织的校本化建设和管理、引导社团"校本化"发展、以课题研究为纽带推动思想政治理论课教师和辅导员"基于学校"学生思想政治教育实际开展科研等.     

新形势下高校辅导员队伍建设难点问题研究

高校辅导员在大学生思想政治教育过程中承担着重要角色."80后"辅导员成为大学生思想政治教育的主力军,"90后"大学生开始成为高校的新增元素.极具个性的两个"后后族",确立了大学生思想政治教育的双主体地位.新形势下,认清两个年代群体的个性,对于加强辅导员队伍建设,特别是走出一条独具匠心的专业化之路,尤其重要.     

基于多级物元分析的高校辅导员绩效评价模型

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的工作绩效如何,直接关系到大学生的健康成长,关系到学校的改革、发展和稳定。因此对辅导员队伍进行有效的管理及评价是我国许多高校目前所面临的一个亟待解决的课题。本文应用多级物元分析模型对辅导员绩效问题进行考评,制定了一套科学的评价指标体系,并结合层次分析法确定指标权重,为辅导员绩效考评提供了一种新的方法,并举例说明这种方法具有良好的应用性,能得到合理的评价结果。     

基于多级物元分析的高校辅导员绩效评价模型

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的工作绩效如何,直接关系到大学生的健康成长,关系到学校的改革、发展和稳定。因此对辅导员队伍进行有效的管理及评价是我国许多高校目前所面临的一个亟待解决的课题。本文应用多级物元分析模型对辅导员绩效问题进行考评,制定了一套科学的评价指标体系,并结合层次分析法确定指标权重,为辅导员绩效考评提供了一种新的方法,并举例说明这种方法具有良好的应用性,能得到合理的评价结果。     

完全学分制下高校辅导员队伍建设研究

随着高等教育改革的不断深化,完全学分制试行的进一步深入,高校辅导员队伍对大学生的思想政治教育和日常事务管理的重要性也越发凸显。本文分析了目前完全学分制下高校辅导员队伍建设的现状,提出了加强辅导员队伍职业化建设的对策与建议。     

网络时代高校思想政治辅导员工作方法新探

互联网在高校的普及为高校思想政治工作提供了新的载体,拓展了高校辅导员工作的渠道和手段,也使高校思想政治工作面临新的挑战。通过分析高校辅导员工作面临的问题,提出应对策略,创新辅导员工作方法,增强网络思想政治教育工作的实效性,以利于辅导员利用网络开展大学生教育和管理工作。     

网络时代高校思想政治辅导员工作方法新探

互联网在高校的普及为高校思想政治工作提供了新的载体,拓展了高校辅导员工作的渠道和手段,也使高校思想政治工作面临新的挑战。通过分析高校辅导员工作面临的问题,提出应对策略,创新辅导员工作方法,增强网络思想政治教育工作的实效性,以利于辅导员利用网络开展大学生教育和管理工作。     

高校辅导员做好大学生思想政治工作的途径

高校辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。因此,必须对高校辅导员进行深入的马克思主义理论,尤其是马克思主义中国化最新理论成果的教育。本文从重视马克思主义教育、学生工作者的素质和工作方法、校园文化和齐抓共管等方面就如何做好大学生思想政治教育工作、建设和谐校园进行了初步探讨。     

高校辅导员开展大学生就业指导工作的思考

近年来,大学生就业问题已经成为全社会关注的问题,就业指导工作已经成为高校工作的重要组成部分.辅导员作为从事学生思想政治教育工作与管理的教师,是高校从事学生就业指导工作的重要力量.本文重点就高校辅导员参与大学生就业指导工作的有利条件、辅导员如何做好大学生就业指导工作进行探讨.     

论高职院校辅导员工作的教育回归

高职院校辅导员工作的繁杂性,在一定程度上降低了其工作质量和有效性,作为专业的思想政治教育工作者,高职院校辅导员应该创新工作思路,拓展教育思维,重塑辅导员角色,使辅导员工作回归到思想政治教育和人本教育的思路上来,培养符合时代要求和社会期望的高素质大学生。     

完全学分制下高校辅导员队伍建设研究

随着高等教育改革的不断深化,完全学分制试行的进一步深入,高校辅导员队伍对大学生的思想政治教育和日常事务管理的重要性也越发凸显.本文分析了目前完全学分制下高校辅导员队伍建设的现状,提出了加强辅导员队伍职业化建设的对策与建议.     

高校辅导员做好大学生思想政治工作的途径

高校辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.因此,必须对高校辅导员进行深入的马克思主义理论,尤其是马克思主义中国化最新理论成果的教育.本文从重视马克思主义教育、学生工作者的素质和工作方法、校园文化和齐抓共管等方面就如何做好大学生思想政治教育工作、建设和谐校园进行了初步探讨.