文科生学习高等数学低效性的成因与对策

受种种因素的影响,高校文科生对数学学习有一种潜在害怕情绪和畏难心理,数学学习效率低.为此,笔者结合多年的教学实践,分析了产生这一现象的原因及解决方法.     

文科生学习高等数学低效性的成因与对策

受种种因素的影响,高校文科生对数学学习有一种潜在害怕情绪和畏难心理,数学学习效率低。为此,笔者结合多年的教学实践,分析了产生这一现象的原因及解决方法。     

初中信息技术课堂低效的成因及对策

在对初中信息技术课堂教学有效性调查的过程中,我们发现其中的低效现象非常普遍,严重阻碍了新课程的实施与发展。因此,在本文中,我们对信息技术课堂教学中各种低效现象产生的原因进行了深入剖析,并对如何有效解决课堂低效问题进行了思考。     

大学生高等数学学习现状与激励机制研究

高等数学是高等学校理工科学生必修的一门重要基础课,在高等数学教学中,学生学习动机不强、兴趣不高是面临的难题之一。通过分析大学生高等数学的学习现状,以教学为依托,对影响高等数学学习的主要因素作深层次的剖析,寻找对策,以建立高等数学学习的激励机制,培养学生学习的兴趣和积极性,为今后的教学改革和教学管理提供决策依据。     

电力安全教育低效的原因分析与对策

安全生产是电力企业的永恒主题，它不仅是电力生产稳定与发展的基础，也是企业获得最大经济效益的保证，是我们实施平安工程、建立和谐环境的重要手段。因此，加强员工的安全教育是企业保证安全生产，提高员工安全防范意识和能力的重要措施之一，也是企业安全管理的重要组成部分。但是，在现实生活中，虽然我们对安全生产的工作制定了许多的规章制度及考评办法，也进行了认真的考核及奖惩，但实效并不理想。是什么原因使我们企业的安全教育出现了“高投入，低产出”的低效状况呢？本文就此谈点粗浅看法。     

高等数学多媒体教学的实践与探讨

高等数学能否应用多媒体教学,一直是老师们争论的话题。本文结合笔者在民族院校工科专业中使用多媒体讲授高等数学的实践,分析了多媒体在高等数学教学中的优势作用;结合多年的教学体会,给出了优化高等数学多媒体教学的几．点建议。     

河北省少数民族预科生高等数学学习情况调查分析

高等数学是少数民族预科班的主干课程之一,学好高等数学可为预科生将来的可持续发展奠定良好的基础.通过对河北师范大学附属民族学院2007级预科生高等数学学习状况问卷调查分析,归纳出预科生学习高等数学存在的一些突出问题及相应的解决方案.     

数学建模与高等数学教学改革

1大学生学习数学建模的重要意义高等数学是大学数学教育的核心课程，它使学生初步认识变量及其规律性，掌握定量地描述事物的秩序、结构、变化、发展的基本思想方法，为他们学习后续课程和其它科学知识，以及将来从事工程技术工作，用数学来解决实际问题奠定了基础。随着科学技术和经济建设的发展，数学的应用越来越广泛，诸如工程技术、经济管理等方面的许多实际问题，要用数学方法来解决，首先就要建立数学模型。数学模型是“对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定的目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数…     

高等数学课堂教学中激发学生学习兴趣的十种方法

高等数学是工科类专业的一门重要的基础课。本文介绍了激发学生学习高等数学兴趣的十种有效方法，为提高工科高等数学的课堂教学质量提供参考。     

现有低效火电机组改造的途径

进入21世纪以来,国家采取了一系列的政策、经济和行政手段进行宏观调控,致使现有低效火电机组面临成批关停的局面,如何通过技术改造延长其使用寿命,已成为业界关注的焦点,现将一年来的工作体会总结出来,供讨论。     

高等数学教学的体会与思考

高等数学作为一门基础性学科,在高校教学中具有举足轻重的地位。从基本概念讲解和知识的综合应用两个方面介绍了在本科生高等数学教学中的体会与思考。     

《高等数学》课程教学改革与创新

高等数学是工科院校的一门重要基础课,该课程既要为学生后续专业课学习提供必要的知识基础,又要为学生完成后续学习任务奠定良好的能力基础。因此,高等数学课程建设和教学改革是一项重要且有意义的工作,经过多年努力,北京建筑工程学院高等数学课程评为北京市精品课。本文从高等数学教学改革的指导思想、课程定位、教学改革特色、教学改革工作的实施以及教学改革成效等方面总结了高等数学课程建设和教学改革的探索与实践。     

高等数学精品课程教学的改革与实践

本文介绍了教研室在高等数学精品课程建设中的一些体会和做法,提出了今后继续改革、努力创建国家级精品课程的措施。     

高等数学教学改革的研究与探索

数学的应用向着各个领域渗透,数学学习的重要性人所共知。理工科院校主要培养高科技创新人才,数学严谨的思维方式和解决问题的科学方法,更是他们适应未来社会、具有可持续发展潜力的必备素质和基本能力之一。高等数学教改重要的是怎样才能使学生学到有用的东西。如何培养学生学习的兴趣,提高应用能力,关键在于教师的主观能动性,提高教育理论素养、研究水平,改变教学方法方式,引入相应的数学建模意识,增强学生的创新思维能力,同时改变考试方式和教学评价体系,这些方面无疑是高等数学课程教学改革的一个方向。     

文科专业高等数学教学方法的思考与实践

高等数学课已成为高校文科专业重要的基础课之一,它对培养文科专业学生的综合素质,培养复合型人才起着举足轻重的作用。笔者从目前文科专业高等数学中存在的问题入手,提出了如何上好文科专业高等数学课程的方法和措施。     

独立学院“高等数学”教学改革的研究与实践

论述了独立学院"高等数学"课程的教学现状,并结合教学实际,介绍了广西工学院(以下简称"我校")"高等数学"课程改革从明确独立学院该课程教学定位,优化教学内容,编写适用教材,创新教学方法、教学模式及改进考核方式等几方面的实践和探索。     

文科学生学习《高等数学》深感困难的原因分析及相关建议

本文运用心理学理论,揭示文科学生在高等数学学习上缺乏知难而进的决心和能够学好的自信心,对问题产生的根源作了分析,并为学生自我消除心理问题提出了建议。     

文科学生学习《高等数学》深感困难的原因分析及相关建议

本文运用心理学理论,揭示文科学生在高等数学学习上缺乏知难而进的决心和能够学好的自信心,对问题产生的根源作了分析,并为学生自我消除心理问题提出了建议。     

医用“高等数学”教学改革的探究与实践

随着现代医学研究的不断深入,医学技术日新月异,传统教学模式已不能适应现代医学发展进程。高等数学是医学专业的基础学科,对"高等数学"课程的教学改革有利于推动医学知识体系的完善,有利于现代医学理论的研究,更有利于提高学生在实践生活中善于发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过对医用"高等数学"教学改革必要性的探究与实践,提出了医用高等数学教育改革的措施,同时对教师提出了更深层次的要求。     

“高等数学”课堂教学改革的研究与实践

近年来,数学教育的研究工作正在蓬勃发展着,高校的"高等数学"教学改革也正在摸索的进行中,传统的教学模式已不能完全激发学生的积极性和创造性,学生对"高等数学"这门学科产生不了浓厚的兴趣,为此应用现代化教学手段进行课堂教学促进学生思维创新,注重学生实际应用能力的培养。