小学开展国学经典诵读的重要性

中华文化历史悠久,底蕴绵长,其中蕴含着的是中华上下五千年的智慧结晶,即使时代早已变迁,思想观念已经改变,但其仍具有很重要的现实意义。国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分,它包含着丰富的文学知识、深厚的文化素养,国学经典需要进行传承,取其精华、弃其糟粕,使之发挥更多的益处。小学开展国学经典诵读有利于培养小学生的道德修养,培养健全人格。     

小学语文教学中国学经典诵读的意义分析

近几年,在中国掀起了"国学热",中小学校都在提倡学国学,用国学,让学生诵读经典,把经典作品拿出来反复吟诵,不但有了《中华诗词大会》这档节目,还出现了很多经典作品的研究和讨论。在小学语文教学中加强经典的诵读也被提上了议事日程,针对小学语文教学中国学经典诵读的意义进行分析,从而阐述经典诵读的重要性。     

小学生国学经典诵读探究与实践——结合XX小学开展的国学经典诵读活动

随着国家的大力倡导,全社会掀起了学习国学经典、诵读国学经典的热潮。国学经典因其蕴含的立德树人积极意义和教化作用,被越来越多的教育工作者重视,在校园推行学国学、诵国学活动,已成为风靡各地中小学的时尚之举。本文联系实际,从诵读内容与开展形式两方面,介绍我校开展的国学经典诵读活动,以期对其他学校开展同类活动提供借鉴。     

浅论工科大学生的国学修养

为了了解工科大学生的国学修养现状,通过对第二届中华学子青春国学荟比赛结果统计,发现大学工科学生的国学修养堪忧。分析了工科学生国学修养的必要性,并从几个方面提出提高工科大学生国学修养的方法。     

试论当代农村家庭教育中身教重于言传

当代农村家庭教育问题突出,而家长的教育方式方法和教育内容是不可忽视的一个重要方面。拟让家长学习采用中华优秀国学中家教思想,通过家长的"身教",更好地发挥家庭教育的作用。     

祁斌·思考·实践

回望2012．中国工艺美术馆建筑设计竞赛令我印象深刻，感悟颇深。竞赛历经鼹轮，从2010年底一直到2012年初，跨越了三个年头。这个项目与周边的国家美术馆新馆、国学中心等国家级文化设施集群，在北京后奥运时代成为提升城市发展动力的举措，也是北京城市建筑文化再提升的契机。竞赛本身是一个中国当下建筑文化土壤里的典型重大事件：政府主导、夺眼球项目、大院名师国际大腕悉数登场……     

依托结构竞赛构建开放式创新研学平台

在"卓越工程师培养计划"中,"强化培养学生的工程能力和创新能力"是最为核心的内容。文章介绍了结构竞赛的宗旨、内容和形式以及竞赛的开展情况,然后从调动学生实践研学兴趣、培养学生创新实践能力、丰富校园科技文化氛围、促进实践教学改革四个方面分析了结构设计竞赛在实践研学中的作用,最后从硬件加载设备体系的建立、柔性开放式机制的实现、结构创新实践研学的开展形式三个方面,提出了依托结构设计竞赛构建土木工程专业的柔性开放式结构创新实践研学平台,可为"卓越工程师计划"在土木工程专业的成功实施奠定了基础。     

以国学经典诵读为主的农村小学生修身教育

国学经典是我们几千年中华传统文化遗留下的精华,是中华民族智慧的结晶。国学经典简洁而不简单,篇幅短小却意味的道德修养、文化素养、人文素养。     

冯其庸谈国学

一个民族,一个国家的经济昌盛是她的市面繁荣,而维持她繁荣的内涵是文化。文化是人类文明的遗存,提升一个民族文化水准,改变一个民族文化素质需要世代久远的磨砺和填充。国学,就是中华民族在磨难中百炼成钢的经典之学,她维系了中华民族几千年的文明史绵延不断。一部《红楼梦》,满纸荒唐言,中华民族史,一把心酸泪,都云作者痴,谁知其中味。建筑师解读的是中国建筑,园林师解读的是文人园林,服装师解读的是中国服饰,民俗学家解读的是婚丧嫁娶,俗家解读的是蝇营狗苟,冯其庸解读的是国学。《红楼梦》是一部出名的奇书,奇就奇在从易懂的一面来说,一…     

弘扬传统文化《弟子规》提高师生素养

华传统文化，博大精深，源远流长，其丰富的内涵及深刻的寓意集中了无数圣贤先哲的思想精华，中华传统文化包括许多国学经典，而《弟子规》无疑是传统文化大花园中的一朵玫瑰。     

诵读《弟子规》 学做文明人

<正>为使有着几千年历史的国学精华能够继续传承发扬下去,我校将经典诵读活动开展得有声有色。学生从入学起,会按照学校自编的校本教材《经典诵读》中的内容,每个学期都要背诵相关的国学经典篇目。诵读中华经典,这对学生潜移默化的影响是多方面的。就拿我们都熟知的《弟子规》来说,我认为它是一部有韵味的规范学生道德行为的《行为规范》。     

中国建筑图学的科学成就及其文化内涵

中国建筑图学“卓识名理,独见别裁”的图学思想、“至详至悉,毫发不爽”的国学理论和绘制技术,代表了中国建筑国学的科学成就。这些成就体现了中国建筑图学的历史价值。而中国古代建筑国学的现代意义在于中国古代图学家所具有的人文素养、科学技术与艺术的结合,科学精神与人文精神的融合。这些都为中国建筑文化的未来指明了方向。     

国学文化在公园设计中的体现——以永乐国学公园建设工程为例

中华民族传统文化源远流长,国学文化更是中国传统文化中的瑰宝。通过阐述永乐国学公园建设工程中国学文化的选择及具体表现形式,提出国学文化特色公园的设计思考方法及表现方法。     

试论国学文化在高中语文教学中的应用

<正>近年,国学热的兴起让人们对传统文化更加重视,很多国学经典也重新活跃在人们的视野。国学文化与高中语文教学的关系密不可分,一方面高中语文教材中有很多内容都是国学文化的重要组成部分,另一方面国学文化又通过高中语文教学进行传播和传承。本文主要就国学文化在高中语文教学中的应用策略进行了浅要的分析。语文教材中选取的很多内容都是国学经典的内容,对于国学文化的传播和传承有着非常重要的作用。同样,国学文化对于高中语文教学也有着     

开展国学经典诵读活动,提升学生审美能力

2015年,教育部强调要加强中华优秀传统文化教育,这是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。因此,学校有必要开展活动,弘扬传统文化,进行有效的德育教育。而在小学阶段开展国学经典诵读活动,对于加深学生对于中华传统文化的理解,进而提升学生的审美能力有非常大的帮助。教师可就如何有效开展国学经典诵读活动进行论述。     

人·科技·自然──中华世纪门规划设计构想

为迎接新世纪的到来，1998年8月，北京市举办了“中华世纪门”规划设计竞赛。清华大学建筑学院的方案获第一名，该方案还获得第五届（1998年）首都建筑设计十佳奖。本文介绍了中华世纪门的设计构思过程。     

试论国学在小学语文阅读教学中的完美体现

中华几千年的历史积淀才有了经典的国学,通过国学的学习不但可以帮助学生了解过去,也可以帮助学生丰富知识,陶冶情操,使学生能够在学习过程中养成良好的行为习惯,培养优秀的道德品质。小学时期的学生在接受新知识时是一个关键时期,因此,通过强化国学的途径来帮助学生进行成长具有深刻意义,通过研究对小学语文阅读的教学,将国学合理引入到教学过程中,使其与阅读教学完美融合。     

2012“方太青竹简国学计划”在川大启幕

4月23日晚，在四川大学哲学学院报告厅，2012年度“方太青竹简国学计划”由“四川大学国学周”系列讲座的第一讲拉开帷幕。活动启动仪式过后，第一场讲座由著名历史学者、复旦大学历史系教授韩异先生开讲，主题为《盛世之美，贞观之治》。     

刍议中学语文国学阅读教学

中华民族拥有璀璨的五千年传统历史文化,其中也蕴含着深厚的民族文化。在中学语文教学中贯彻落实国学文化,打开灿烂的中华国学文章,让中学生在阅读中体验国学文化的魅力,从而净化学生的心灵,成就学生未来的奇迹。而社会主义核心价值观所蕴含的家国情怀就蕴含在中国博大精深的传统文化中。如今中学生受到互联网的冲击,学生的价值观呈现多元化的发展方向,因此着眼于探究基于社会主义核心价值观的中学语文国学阅读教学策略。     

国学经典诵读教学谈

国学是浓缩的精华,读起来郎朗上口。学国学的最终目的是指向积累、积淀,积累名篇佳句,再积淀传统美德,不是指向写一篇古文。专家建议的"不求甚解,熟读成诵"的国学教学原则是非常受用的。文章以作者教学《北冥有鱼》为例谈谈国学经典诵读教学的一些做法。