加强高职计算机基础教育的思考

随着当前计算机技术的快速发展,用人单位对于高职毕业生的计算机操作能力要求也在逐步提高,这就对高职院校的计算机基础教育提出了新的、更高的要求。高职计算机基础教育一定要采取措施予以强化,才能更好地提高高职计算机教育水平。在此就这一问题分析高职院校开展计算机基础教育的必要性,探讨高职计算机基础教育中存在的问题,并提出加强高职计算机基础教育的对策。     

高职院校计算机基础教育改革思路研析

如何开展高职院校计算机基础教育，培养出适应市场需求的高等职业技术人才，是整个高职教育面临的课题。本文从分析现状入手，在教材体系的建立、教学模式的转变等方面论述了高职院校计算机基础教育的改革思路。     

基于“双主模式”探究高职院校计算机基础教学方法

以现代教学模式中的“双主模式”为理论基础,根据现代高职院校学生的特点和计算机基础教育的要求,探究一种适合现代高职院校计算机基础教学的方法：精讲多练,使以“教”为中心的教学设计理论与以“学’’为中心的教学设计理论有机结合,达到理想的教学效果。     

计算机应用基础课程体系改革的几点尝试

文章针对高职院校"计算机应用基础"课程的开设情况,从教学内容、形式、教学方法和教材改革等方面进行了有益的探讨,并提出了一系列教学改革措施.     

试析高职院校计算机专业教学的改革

提高高职院校计算机专业的教学水平,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

高职院校计算机英语教学方法及效果探讨

由于市场对应用型人才的要求不断提高,高职院校越来越注重专业英语的教学,其中包括计算机英语。结合计算机英语课程的特点和当前高职院校计算机英语教学的现状,对计算机英语课程的教学方法和效果进行了探讨。     

高职院校英语教学融入思政元素的挑战与策略研究

高职院校英语教学融入思政元素,既是对我国高职院校英语教学体系的完善,也是对"大思政"教学理念的进一步贯彻.高职院校英语教学融入思政元素对于高职院校学生英语水平的提升及思想道德品质的培养都具有重要意义.但实际融入过程存在一些问题,导致高职院校英语教学融入思政元素工作的实效性受到影响.基于此,文章详细论述了高职院校英语教学...     

基于"互联网+"背景下高职院校翻转课堂教学模式研究

"互联网+"时代背景下,信息化教学在高职院校已经逐步开展,给高职院校教育教学改革带来了新的挑战,探索以"学生为主体"的翻转课堂教学模式具有重要意义.文章主要阐述了高职院校应用翻转课堂教学模式的可行性和重要性,分析了高职院校传统课程教学的现状及问题,以"蓝墨云班课"为例,提出了"互联网+"背景下翻转课堂教学模式的设计.     

高职院校青年教师职业发展探析

"十二五"时期,高职教育从规模扩张转入内涵发展阶段,高职院校青年教师已成为教学一线的主力军.加强高职院校青年教师职业发展尤为重要,也是学校师资培养的关键.分析和探讨了高职院校青年教师职业发展的现状以及影响因素,提出了相应对策以及今后需要进一步深入研究的方向.     

高职院校计算机应用技能学习探讨

提高高职院校计算机应用技能的学习,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行总结,并提出几点改革设想。