浅谈动画片中手绘淡彩艺术的表现功能

手绘淡彩艺术应顺应时代的发展,不断创新,创造出新的形式符合现代艺术的审美需求,充分体现出手绘淡彩艺术浓厚的审美趣味和个性特征,体现着新的审美意蕴和新的艺术理念。通过研究动画片中手绘淡彩艺术的表现功能和艺术使命,正确把握动画片中手绘淡彩艺术的精神内涵,让手绘动画作品始终保持旺盛艺术生命力,具有一定的现实意义。     

改革教学模式 优化教学环境

本文介绍了一种课堂多媒体教学模式,探讨了这种新模式在装饰专业课程教学中的运用。提出合理采用多媒体技术实施教学,是优化教学环境、提高教学质量和教学效率的有效途径。     

变频器一体化教学中多维互动教学模式探讨

结合高职教育实际情况,在《变频器应用技术》课程教学改革中,根据课程特点,注意课堂教学过程的互动,课堂教学内容的互动、教师与学生、学生与学生之间的互动,建立多维互动的课堂教学模式。实践证明,这些改革举措对培养高技能自控专业人才起到了很好的效果。     

与专业教学相结合的文检课教学模式探讨

进入21世纪文检课教学不再局限于通识教育领域,而是与专业教育相结合,开展专业信息素质教育。将专业教学与文献课教学结合起来,构建以网络教学平台为中心的文检课教学模式,是可以有效地实现专业信息素养教育。以此对这一模式总体框架、实施办法和测评机制建设进行探讨,以期提高专业信息素养教育的效果。     

小群体教学模式在高校健美操教学中的实验研究

文章采用实验法把小群体教学模式运用到健美操教学中,其研究结果表明,小群体教学模式符合体育课程改革的发展趋势,能提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛,加深学生对健美操动作基本技术技能的认知、感受,在提高学习成绩、增强体育运动兴趣等方面有着显著作用。     

改进教学模式 培养创新人才

改进教学模式,对于创新人才的培养具有重要的意义。通过对现有教学模式的分析,提出几点改进建议,包括充分理解和认识创新教育的本质,即多采用课堂讨论为主的教学方式,在专业课中融入科技历史教育等。     

改进教学模式,培养跨世纪科技人才

为了培养２１世纪合格的医学科技人才,授课时应注意培养学生在设计上的整体意识,把学科知识与科学的思维方式融合起来传授。教师更要有扎实的学科理论知识和最新技术。科学运用教学方法和手段,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

高职项目集群教学模式研究

“项目集群”是将学生引入真实情景中分析解决问题的教学模式,对项目集群推进式教学模式的理论、实施过程、考核方式等进行了详细研究,此模式可提升学生的综合能力,更好地培养优质人才,为深化职业教育的教学与课程改革提供了可资借鉴的方向.     

教学测量与教学模式

本文在授课模式的基础上,对教学测量进行了分析,并提出了统一测量尺度的概念,使教学质量有一个客观的、量度的标准．     

大学英语听力教学模式的优化

目前在大学英语听力教学中,多媒体语音室听力教学逐渐取代传统的听力教学。在此指出了传统听力教学中存在的问题,分析了多媒体教学的优势及缺陷,并提出了听力教学的优化模式。     

应用分层教学法搞好英语课堂教学

分层教学可以真正面向全体学生,让每个学生都学有所得。分层教学把班级教学、分组教学及个别教学三者有机结合起来,形式多样。可打破班级框架,也可在班级框架中进行分组分层教学和个别教学。     

混合式教学模式在大学英语教学中的运用

本文重点探讨了混合式教学模式的构成,以及在英语课堂教学中的应用,结合试验体会和学生的反馈,证明多媒体教学模式和传统教学模式的有效结合,既能发挥教师的主导作用,又充分体现学生的认知主体作用,从而提高课堂的教学效果.     

搞好教学评价 促进高校建设

目前，我国高校的教学评价活动正方兴未艾，搞好教学评价，能有效地加强高校适应社会主义市场经济体制的能力，促进学校的软、硬件建设，优化育人一半，提高教育质量，已逐渐为人们所认识，为更好地形展教学评价的理论研究和实践工作，本文重点论述了在高校开展教学评价工作的基本思路，教学评价在高等教育中的地位，作用和影响，教学评价促进高校建设的理论与实践体会，并对高校教学评价工作中存在的一些问题进行探讨。     

3P教学模式与任务型教学模式的对比分析

比较3P模式和任务型教学模式课堂教学的过程,认为3P教学枯燥乏味,缺乏真正意义上的交际,限制了语言信息量,存在明显的局恨性;任务型教学重视学生之间互动,使"教育生活化",体现了语言学习自主观和教学"支架"观,是达到高职教育英语课程教学基本要求的一种可供选择的模式。     

开放实验室教学模式探索及实践

开放实验室是实验教学改革的重要课题,各高校都在进行开放实验室的探索和实践。阐述了实验室开放的意义和必要性,探讨了开放实验室的内涵和开放模式,提出了一种信息化建设方案。基于此开放模式和方案实现实验室的全方位开放,已取得了良好的效果。     

交互式英语听力教学模式探讨

以交互式模式代替现行的单向听力教学模式.探讨了交互式英语听力教学模式的基本原则,提出开展多方位、多层次、多形式和动态性的交互式听力教学活动.     

工科课程双语教学模式探讨

为确保工科双语教学健康发展,有必要建立科学合理的双语教学模式.在分析了双语教学现状的基础上,结合工科教育的特点和培养目标,对工科双语教学模式进行了探讨,给出了工科双语教学模式应当遵循基础英语教学-专业英语教学-双语教学的顺序.利用成功的双语教学实例说明了该模式的科学性.     

试论工程造价管理专业教学模式的改革

我国加入WTO,需要大量的应用型、复合型工程造价管理人才,改革工程造价管理本科专业教学模式,培养创新人才是必要的。     

对改进石油工程设计教学模式的探讨

石油工程设计是石油工程主干专业课程后进行的实践性教学环节,目前还存在学生掌握资料不全、设计资料利用效率低和学生成绩考核的标准模糊等问题。借助计算机网络技术,开发仿真式教学平台,把设计内容合理划分为若干模块,为学生提供比较完备的现场资料,有助于更好地发挥教师的指导协助角色,培养学生的创新思维能力。     

高职教育教学模式特点探讨

从教学模式的概念入手,分析了教学模式的结构、特点与功能,及其与人才培养模式、教学方式的区别与关系,剖析了现有各类高职教学模式,提出了其适用性。