基础化学实验课程体系的改革与实践

在教学改革中,注重教学内容、教学方法、教学手段、教学团队和教学环境的研究与创新,通过多元化的服务平台,将实验课的教学内容与实际应用联系得更加紧密,从多角度、多层次上满足基础化学实验教与学的要求。     

激趣启思 提高实效

兴趣对学生来说是学习的动力,对教师而言激发学生兴趣是提高课堂实效的重要手段。教师必须贯彻理论联系实际原则,致力于启发学生思维,这就须在教学内容上紧扣时代,贴近生活;教学方法要敢于创新,力求生动活泼;并要充分发挥现代化教学手段的功能,从多方面启迪学生,使其真正提高思想认识水平及分析问题的能力。     

在改进中加强思想政治理论课教学——基于E 大学学生问卷调查与教师改进的视角

通过对E大学学生的问卷调查分析,明确思政课教学存在学生参与度低、抬头率不高等问题,其原因在于教学内容枯燥、教学方法单调、教学手段老套。在此基础上,对教师的课堂教学提出在内容讲授上注重理论联系实际、在教学方法上运用多种教法、在教学手段上运用现代信息技术的具体对策。     

激趣启思 提高实效

兴趣对学生来说是学习的动力，对教师而言激发学生兴趣是提高课堂实效的重要手段。教师必须贯彻理论联系实际原则，致力于启发学生思维，这就须在教学内容上紧扣时代，贴近生活；教学方法要敢于创新，力求生动活泼；并要充分发挥现代化教学手段的功能，从多方面启迪学生，使其真正提高思想认识水平及分析问题的能力。     

“数据结构”课程教学探索

对“数据结构”课程教学过程中的教学方法、教学手段方面进行的一些有益的探索，在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，注重理论联系实际，注重方法的灵活运用，培养学生的创造性思维，最终达到了教学质量的提高。     

《电路分析基础》课程教学设计的创新与实践

《电路分析基础》课程作为电子类专业的主干技术基础课程之一,其陈旧的教学内容,传统的教学方法和教学手段已无法适应现代教育教学需要,从而制约了学生的个性化发展,也打击了学生的学习积极性。在现代教学设计思想理论的指导下,通过对《电路分析基础》课程精心设计教学内容,正确把握学习内容的量与度,注重学科交叉和课程体系间的相互联系;进行教学方法的改革,注重以学生为主的课堂教学模式;积极采用多媒体技术,并与传统教学方法相结合。从而培养学生分析、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,改进和提高了该课程的教学质量。     

结合工程技术观点讲授《机械制造基础》

在深化课程教学改革过程中,对教学思想和方法的研究是十分重要的。在实际教学中利用理论知识向学生传授分析和解决实际问题的能力。结合工程经济观点,培养学生合理的制订加工工艺。应用现代化的教学手段,不断完善教学内容。使理论联系实际的教学方法,在实际中如何去应用。     

《电路分析基础》课程教学设计的创新与实践

《电路分析基础》课程作为电子类专业的主干技术基础课程之一．其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段已无法适应现代教育教学需要，从而制约了学生的个性化发展，也打击了学生的学习积极性。在现代教学设计思想理论的指导下，通过对《电路分析基础》课程精心设计教学内容，正确把握学习内容的量与度，注重学科交叉和课程体系间的相互联系；进行教学方法的改革，注重以学生为主的课堂教学模式；积极采用多媒体技术，并与传统教学方法相结合。从而培养学生分析、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，改进和提高了该课程的教学质量。     

基于工学结合的高职机电一体化专业实践教学课程改革

针对机电一体化专业实践教学课程进行探究,分析了传统教学手段与现今企业对人才需求的差距,在此基础上重点探讨了采用工学结合的改革策略与教学方法,通过教学目标制定、教学内容编排、教学设备配置以及教学方法使用等手段创新教学模式,使学生学习的技能能满足企业需要。     

对《电力拖动控制线路》教学的几点看法

在《电力拖动控制线路》教学过程中,应始终贯彻理论联系实际的教学原则,灵活运用启发式、直观式、循序渐进等多种教学方法,激发学生学习的积极性,注意学生技能与技巧的培养,提高教学质量。     

环境影响评价课程的教学改革与探讨

对高职高专院校环境影响评价课程教学改革进行初步探讨,阐述了如何从教学内容、教学方法和手段、实践教学等环节对该课程进行教学改革。     

关于化工工艺课程教学改革的几点思考

针对“化工工艺”课程进一步深化教学内容和教学方法改革提出了几点思考。     

工程制图教学新体系的探索与实践

针对当前高职教育新形势,在分析高职院校工程制图课程教学中存在问题的基础上,以课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革为基本支撑点,初步描绘了工程制图课程教学新体系的轮廓.通过对工程制图与AUTO-CAD教学内容的优化组合,积极探索更好地将AUTOCAD内容融入工程制图课程教学各个环节的新思路.以现代教学方法和教学手段为依托,以AUTOCAD绘图技能培养为突破口,促使工程制图教学内容与专业教育结合、与工作实际结合、与职业资格证书考试结合.以培养学生实践能力为主旨的,走工学结合、学训结合的课程改革之路,全面提高工程制图课程的实践操作水平.     

土木工程专业课程教学改革与实践

基于“以学生为主体,以教师为主导”的理念,针对目前土木工程专业课程教学的现状和存在的问题,提出了广义的课程教学“传授知识、建立思想、培养能力”的三要素,建立了“理论教学、实践教学、自主研学”三位一体的教学模式,对专业课程教学方法及手段进行了深入探讨和全面改革.实践证明,该方法不仅提高了课堂教学的效率,还大大激发了学生的学习热情,取得了良好的教学效果.     

电工电子学系列课程教学方法改革的研究与实践

通过对现有教学方法中存在的问题的分析,说明了对电工电子学系列课程教学方法进行改革的必要性,并提出了该系列课程教学方法改革的具体措施。     

工程力学教学研究与实践

围绕工程力学课程理论教学的目的,探讨了工程力学课堂教学、网络化教学的实施方法,提出了实践教学环节的意义和重要性,同时提出考察平时学习过程的两步式考核方法,有利于提高工程力学的教学质量和学生的学习积极性。     

教材建设和制度建设对精品课程的支撑作用

精品课程建设是一项内涵丰富的教学改革系统工程。分析了教材建设和制度建设与精品课程建设之间的关系；根据应用型人才的培养目标，结合精品课程建设的教学实践，对立体化教材建设和课程教学管理制度建设的思路、内容和方法等进行了探讨。     

基于工作过程导向的机械工程材料及热处理课程改革

结合工作过程和教学实践,分析了课程的教学现状,提出了教学改革新模式,基于工作过程导向从教学方法、手段等方面阐述了改革的有关措施。     

基于案例的“管理信息系统”课程教学改革研究与实践

根据“管理信息系统”课程的性质和特点,针对教学中存在的问题,进行了教学模式改革的研究和探索,认为应转变教学理念,实行教学方法改革,建立科学的教学考评体系。