电子技术基础实验多媒体CAI课件的开发与应用

通过对电子技术基础实验多媒体CAI课件的开发与应用的介绍，阐述了该课件的组成和功能特点、开发过程及应用，论证了电子技术基础实验多媒体CAI课伯的可行性与优越性，并总结了对实验教学带来的积极意义。     

电路多媒体CAI课件的研制

介绍了由5所高校联合研制,并列入面向21世纪课程教材出版规划的“电路多媒体CAI课件”的设计思想,主要内容和功能特点,探索在电路课程教学的各个环节中的现代化教学手段和教学方法的采用。     

EDA电路实验教学课件的开发与研制

介绍了EDA电路实验课件实现的主要功能以及开发课件中创作的策略，强调了现代化教学手段对提高学生学习能力及培养学生创造性思维的作用。     

课程CAI系统及其关键技术研究

是为课程开发设计的计算机辅助教学系统，集文字、声音、图形、图像于一体，实现了教学信息的课件化。阐述了系统的设计思想和关键技术。     

电路基础计算机辅助测试CAT系统

介绍了我们研制的电路课程计算机辅助测试CAT系统的体系结构及其实现,该课件有利于丰富电路课程的教学手段,提高教学效率,增强学习效果。     

多媒体技术的CAI研制

本文讨论了开发多媒体CAI教学软件的必要条件，并以模拟电路课程的多媒体CAI教学软件为例，提出了几种多媒体CAI教学软件的制作技术。     

浅论电工电子系列课程CAI课件的研制

全国高校工科CAI协作组于1994年提出了“工科本科CAI课题研究”计划，并在国家教委实施的“面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划”中被列为第8和第9立项项目。西交大是第9项目《工科基础课程系列课件的研究开发》的牵头单位。该项目共有7个子项目：力学、电工电子、机械、化工、物理实验、制图和计算机基础。1997年3月18～20日在清华大学召开了CAI系列课件工作协调会议，清华、西交大、东南大学、华中理工、浙大、北交大、华南理工、天津大学和大连理工等9所院校的代表参加会议。会上传达了CAI协作组关于基础课程系列课件的研究开发总体安排及实施计划，并确定了各子项目的主持单位。由西交大、东南大学、哈工大、大连海事大学和上海大学共同主持承担《电工电子系列课程CAI课件研制》子项目，本文拟就这一子项目的研究，谈一些看法和设想。     

用VB开发电子技术课程CAI课件

本文说明了用VISUALBASIC开发并制作电子技术课程CAI课件的过程。阐述了开发并制作电子技术课程计算机辅助教学（CAI）课件的一些要点,特别指出了剧本的编写、动画的制作、多媒体的应用在课件制作中的重要性,还列出了一些制作实例。     

基于网络的CAI课件的实现

介绍了一种用于教学的ＣＡＩ软件的实现途径，对其具备的主要功能、系统结构进行了分析。     

素质教育贯穿于电路课程教学中

根据电路课程的特点,从电路课程理论教学的思想脉络,实践教学实验内容和方式的设置,作业布置和作业内容的设置以及课堂教学中充分调动学生思维活动四个方面贯穿素质教育,探讨在专业基础课教学中贯穿素质教育的方法。     

电力系统暂态分析CAI课件的研制

“电力系统暂态分析”课程对定、转子的相对运动分析较多,而且在分析过程中,对定、转子的磁通路径及其变化等问题的讲述很抽象。本文对用多媒体课件制作工具Director制作电力系统暂态分析CAI课件进行了探讨,并说明了部分课件的制作过程及特色。     

“电路理论”网络课程教学设计

提升网络教育质量的重要手段是建设优质的系列网络课程。作者结合“电路理论”国家精品课程（网络教育类）建设经验,详细介绍了“电路理论”网络课程的教学设计思想和教学实施方法,提出了适合工科基础课程网络教学的“金字塔扩展式”理论教学体系和“四位一体互补式”实验教学体系。实践表明,该网络课程模式有利于实现知识积累、思维方式培养、思维能力提升和操作技能培养的教学目标。     

项目法的数字电路课程教学探究与实践

项目教学法就是教师和学生为实现一个完整项目开展的教学活动.而数字电路是一门逻辑性与应用性非常强的课程,在数字电路课程中应用项目教学法,能够将理论和实践结合起来,激发学生学习知识的兴趣,体现教师为主导、学生为主体的教学思想.但是从教学现状来看,许多教师对项目教学法的实施还处于探索阶段.本文阐述了应用功能项目教学法的价值,对项目教学法的设计与实践进探讨.     

引导学生学好"电路"

电路是电类学科的基础，从学生今后能有效，灵活地应用知识的目的出发，电路教学要采用有效的教学方法，引导学生掌握基础之基础。     

单片机原理及应用课程的CAI课件的研制

本文介绍了采用Authorwere等软件工具开发了一套“单片机原理及应用”课程的多媒体CAI课件。主要介绍了软件开发环境,总体设计方案和各功能模块的详细设计。     

电路课程教学改革的研究与实践

针对电路教学过程中存在的主要问题,即课程体系,教学内容与学时数的矛盾,教学方法与学生的学习主动性和创新精神的培养问题,理论学习与实际动手能力的统一问题,考试目标与素质教育的矛盾问题等,我们进行了全方位的改革实践。     

电路基础课程思政教学内容改革

中国特色社会主义建设新时代,为高等工程教育提出了新要求,课程思政建设对于培养新一代具有正确世界观、人生观、价值观的高等人才具有重要意义。本文以电子信息类电路基础课程的课程思政改革为例,从教学内容、教学设计等方面进行分析,探讨新形式下的教学改革。通过详细的思政因素设置,改善单一专业知识传授模式,希望对后续课程教学方式的进一步完善有一定的指导作用。     

Simulink在电路课程教学一体化中的应用

本文系统分析了电路课程理论教学与实验教学现状,指出传统教学模式存在理论教学与实验教学相分离,理论课教学方式落后,实验设备受限制和教学计划不合理等不足之处。笔者提出将Simulink仿真应用于电路课程理论教学与实验教学一体化实践中的思路。并以电路的过渡过程分析为例,对其辅助理论教学和实验分析的具体应用做了初步的探索。