高职体育与健康教学对于职业身体素质要求的探讨

文章结合高职教育职业实际情况,就高职体育与健康教学目标效果进行了辨析,指出传统体育教学目标已经不能满足高职教育中职业型、技术型人才对体育的需求,高职体育与健康教学必须立足服务学生职业工作,从根本上调动学生学习体育的积极性,在体育教学中渗透职业体能教学训练的方法,使体育与健康教育为培养专业型、技术型人才提供身体素质的保障。     

礼仪教育在大学体育教学中的渗透

本文首先介绍了大学体育教育中渗透礼仪教育的作用,分别有礼仪教育能够有效培养大学生的思想道德素质、有助于提高大学生的人文素质．然后从形体教学、体育教学的思想内容以及社会实践三个方面阐述了在大学体育教学中渗透礼仪教育的策略。     

高校体育教学中渗透礼仪教育的必要性分析及实施途径研究

在提倡和谐社会的今天,切实加强礼仪教育,借以提高大学生的文明素养,是高校道德建设的重要组成部分。本文论述了在高校体育教学中对大学生实施礼仪教育的重要性,并结合高校体育教学实际,提出一系列渗透礼仪教育的途径和方法,以期为提高大学生的礼仪素质提供有益帮助。     

对高职院校职业体育教学改革的探讨

广西工商职业技术学院近几年来大胆开展教育教学改革。在高职体育教学改革中,其核心是实施以职业实用性体育项目为主、与专业相联系的学生自主"选项"教学,以"终身体育"和"健康第一"为指导思想,构建新的课程体系、教学内容,改革教学方法,从而全面提高学生的体育素质和水平,更好地适应未来的职业需要。     

初探体育游戏在初中体育教学中的应用价值

初中体育教学在初中教育中占有重要地位,对学生的学生生活有重要影响。良好的身体素质是学生学习和生活的基础,为了培养更多德、智、体、美全面发展的人才,国家十分重视初中体育教学。而体育游戏在初中体育教学中的应用,能够更好地发挥体育教学的作用,同时有效地提高了初中体育教学的教学质量。     

高校体育教育中加强人文素质教育初探

随着近些年来,科教兴国的计划逐步实施,使得教育部越来越关注高等院校学生的素质教育。当前高等教育院校体育教学中亟待解决的问题之一,就是在高校体育教学中加强人文素质教育,在体育教学过程中逐渐加强人文素质教育。本文结合自身多年的一线教育经验,在体育教学中逐渐探索出加强人文素质的教育方法和教学模式,希望可以帮助广大的高校在体育教学中更好地的加强素质教育工,从而更好地开展高校体育教学活动中的素质教育,让学生做到德智体综合发展。     

要把中国传统宴请文化中的酒文化有机融入礼仪课程

<正>酒文化礼仪是我国传统宴请文化的重要部分，但在高校教育中，酒文化教学普及率不高，而且缺乏师资力量，导致酒文化很难在礼仪课程中实现精准的表达，以至于酒文化礼仪教学仍处于初步发展的阶段。如何将中国传统宴请文化中的酒文化有机融入礼仪课程，是现阶段教学改革的重要方向，这既有利于拓展学生的知识面，丰富学生的人文素养，提高学生的道德品质，也可让学生能更好的适应今后的学习和工作，为更好地融入社会打下坚实的基础。     

中学体育教育培养学生终身体育思想的作用与策略分析

新课程教学改革理念是要培养学生在体育锻炼中的兴趣,体育教学核心思想是要从小就培养学生具有一种体育锻炼的思想,让学生通过学校体育教育能够保持终身锻炼的思想。通过分析我国目前中学体育教学中灌输终身体育思想存在的问题,教师、学生、家长对体育锻炼的认识,为更好地观察学生终身体育教育思想提出一些教学方法,希望通过教师的教学理念的改变,能够培养学生终身锻炼的思想,为学生能够坚持体育锻炼提供理论支撑。     

中职《体育与健康》课程社会适应和职业素养目标实施现状的调查研究——以广州市中职学校为例

中等职业技术学校不同于同阶段的高中教育,特别是实行“2＋1”模式的中等职业学校,第三年学生就会参加顶岗实习,所以,学生的社会适应和职业素养的教学目标的完成显得尤为重要。本研究旨在调查研究中职《体育与健康》课程中这两项教学目标的现状,对更好的达到这两个目标提出更好的方法和建议。     

普高与职校计算机教学差异比较

文章根据作者在普通高中和职业高中的计算机教学经验,通过对职业高中与普通高中计算机教学的比较,得出普通高中和职业高中计算机教育在培养目标、教学、学生、竞赛等方面的异同,总结出职业学校计算机教育的特点并探讨如何在职业学校中更好地利用这些特点进行教学。     

中等职业学校体育中应注意的问题与对策

中等职业学校体育教育对于学生素质提高,储备国家人才具有举足轻重的作用。而职业学校体育教学中存在的一些问题,已经制约其发展。本文就职业学校体育发展现状进行分析,并针对职业学校体育存在的问题提出相应的对策。     

统筹职业特色——提升中职体育教学成效

伴随近年来新课程改革步伐的不断加快,越来越多的学校在教育工作开展中愈发关注对学生素质技能的全面培养深化,旨在培养出适合于社会层面德、智、美、体全面发展的人才。中职学校作为教育主体结构中不可或缺的重要组成部分,能否在其教育工作开展中,针对性彰显其教育特色,吻合学生主体发展所需,也成为当今社会日益关注的重要议题。本案以中职学校的体育教学为例,深度剖析了在体育教学中贯穿彰显职业特色的教学方法策略,旨在就体育教学的成效做出进一步的发展提升。     

基于职业培养目标谈高职体育教育创新

高职院校在教学的过程中,除了要传授基础知识和技能外,职业培养目标也是十分重要的。本文对基于职业培养目标的高职体育教育创新进行了分析．提出以高职的现状为基础,对高职的体育教育理念进行更新;巩固职业培养目标教育的理念,找到相应的措施进行体育教育课程的创新,增强高职体育教学的收益性和实用性。     

探讨高职体育对学生就业的作用与影响研究

随着教育革新的深化,我国教育行业出现了巨大的改变。高职教育越发重视学生身心健康与综合能力的锻炼。体育是高职教育的关键组成之一,在学生身心健康发展方面有着不小的推动效果。而在现今社会之中,各个行业对人才的体质、素养均提出了较为苛刻的要求。因此,新时代的高职体育老师应当充分体现学科优点,提高体育锻炼效果,从而加强学生的身体素质,使得学生更好地参与到将来的工作中去。对于此,本文重点剖析了体育与高职职业素养之间的联系以及高职体育对学生就业的作用以及影响,从而找出体现高职体育对学生就业效果的措施,意在为高职体育教育带来一定帮助。     

大型体育赛事的礼仪研究——以2010广州亚运会为例

本文对十六届广州亚运会的礼仪进行研究与分析,归纳总结出在此次亚运会中体育礼仪得到了空前的普及与发展,同时,体育礼仪的运用在城市形象的塑造,促进城市经济增长,塑造运动员形象,沟通信息,联络感情,促进和谐等方面的作用举足轻重,故对其进行研究有非常现实的意义。     

高校体育教学中的情感教育

体育教学是一门互动性较强的学科,在教与学过程中,通过实施适当的情感教育,有利于拉近教师与学生之间的距离,融洽师生关系,不仅能够增强双方的理解与信任,营造出良好的教学氛围,还能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的学习积极性和主动性,更好地开展教育教学,有效提高高校体育教学的质量,进而达到体育教育教学的目的。     

多媒体教学对中学生参与体育运动和退出体育运动的动机的影响

随着社会的发展,信息技术已经渗透各个领域,同时,现代信息技术展现了其强大的生命力。教育领域已经开始应用现代教育技术,而体育教学作为其一个分支,为了体育教学更好的发展也应在体育教学中使用现代教育技术。学生参与体育运动的动机和退出体育运动的动机不尽相同,而多媒体教学对学生参与体育运动和退出体育运动之间有没有直接的影响,本文将以研究多媒体教学对其的影响。     

论高校体育教学中的情感渗透

高校体育具有丰富性、竞争性、团体性等特点,在高校体育教学中渗透情感教育有助于激发学生对体育的兴趣、提高体育教学的课堂效率,从而促进学生的全面发展。本文总结了在高校体育教学中渗透情感教育的意义,并提出了高校体育教学中情感渗透的措施,希望对高校体育情感教学有所帮助。     

高校体育场地器材现状及对训练的影响研究

高校教育工作的最核心目标是提升学生的综合素养。而随着时代社会的不断发展,对于高校教育以及高校人才素养也提出了更高的要求。高校在办学过程中要能够跟随时代发展不断提升自身工作效率,更好地培养人才。其中,在开展体育教学工作中,为了更好达到预期教学目标,推动学生整体体育素养发展,需要重视体育器材以及体育训练场地管理,这两部分对于学生体育技能的掌握以及各项体育活动的开展是有着至关重要的影响的。基于上述观点,本文主要对高校体育场地器材现状进行了分析,并探讨了体育场地器材对学生训练的影响,强调了体育场地建设与训练器材采购的重要性。     

职业岗位模块体育课程改革结合职业岗位特点进行模块教学改革

将模块教学作为一种新的教学改革模式运用到职业体育教学中,是对体育教学由达标性、应试性的教学目的上升到培养学生体育意识、符合职业岗位需求的实用性层面的良好方式。职业岗位的特点作为职业模块培养的核心,其技术领域的实践性与课程改革的现实有着不相伯仲的地位,因此,在课程的改革申,我们要突出模块教学的实用性。