邹城市特殊教育学校体育现状的调查研究

我国的特殊教育在改革开放后有了突飞猛进的发展,关于特殊教育的研究也日益增多,但对于特殊教育学校体育现状的研究较少。为了解我国特殊教育学校体育的现状,为了促进特殊教育学校体育的发展,对邹城市特殊教育学校体育的现状进行了调查研究。     

四川省特殊教育学校课外体育活动状况与发展对策研究

课外体育活动作为特殊教育学校体育课的一部分,与体育课一起成为发展学生身体、丰富学生课余文化生活、增强学生体质、培养学生体育兴趣的重要途径,越来越受到有关领导和教师的重视。本课题研究运用文献资料法、问卷法、数理统计法、专家访谈法等多种方法对四川省特殊教育学校课外体育现状进行调查分析,并根据现状提出建设性的发展对策。旨在于为改善特殊教育学校体育教学条件,建设特殊教育学校课外体育氛围,为特殊教育学校课外体育活动的改革和发展提供依据。     

学校体育应重视体质教育与终生体育

体育教学应以体质教育为根本，学校体育是实施终生体育的重要阶段，而终生体育又应以体质教育为出发点。因此，学校体育应该重视体质教育，又重视终生体育。     

浅谈我国学校体育概况

2008年奥运会在京结束之后,人们对体育的重新认识和重视,学校体育的发展无疑将成为大家重新思考的内容。本文将针对山区、农村和城市三个地区的学校体育教育的现状作出分析,并提出部分建议,为学校体育教学更好的发展提供依据。     

学校终身体育教育与应试教育的探讨

从应试教育的危害、对学校体育教育思想观念的约束、对终身体育教育指导思想的冲击等方面,阐述了应试教育对学校终身体育教育造成的影响。并对当前应试教育环境下,如何提高学生体质、实施学校终身体育教育进行了探讨。     

中国城市学校体育教育现状与思考

体育对于国民身体素质的提高有着非常重要的作用,在素质教育的指导之下,虽然对于体育的重视程度不断提高,但是由于其中存在的一些原因,导致城市的小胖墩乃至少儿肥胖症患者不断增多,城市学生的身体素质不断下降,对我们国家的未来、国民的整体素质等都产生了很大的负面影响。我们试图通过对城市学校体育教育现状进行研究,从而找出一条在城市学校中推行体育教育之道。     

浅析农村学校体育发展的现状与对策

随着改革开放,国民经济持续、稳定、健康的发展,人民群众在满足了物质需求的前提下,也开始有更多的精力投身于体育事业,相比改革开放初期,我国的体育事业得到了飞速的发展,但很多问题却接踵而至,其中最为严重的就是城乡体育教育差距逐渐被拉大的问题。本文主要就农村体育教育的现状进行了分析,就如何如何缩短城乡体育教育差距,提高农村体育事业质量,确保我国农村体育教育事业能够取得更好,更稳定的发展提出了一些看法与对策。     

中等职业学校体育中应注意的问题与对策

中等职业学校体育教育对于学生素质提高,储备国家人才具有举足轻重的作用。而职业学校体育教学中存在的一些问题,已经制约其发展。本文就职业学校体育发展现状进行分析,并针对职业学校体育存在的问题提出相应的对策。     

学校体育教育与终身体育

终身体育是随着终身教育思想的产生而出现的,终身体育是终身教育的一个重要组成部分,是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。高校体育教育是学校体育教育的最后阶段。具有与社会生活衔接的特点,所以高校体育是终身体育的一个重要阶段,是培养学生终身体育意识的关键阶段。     

论学校体育中的心理健康教育

"健康第一"的教学理念赋予了学校体育更多的内涵,通过对学校体育中心理健康教育的意义、影响因素等进行分析,认为在学校体育中重视与开展心理健康教育有着重要的理论价值和实践价值。提出开设心理健康教育课等建议和对策,为更好地实现学校体育教育的日标提供依据。     

试论学校体育与终身体育的关系

终身体育对提高国民的身体素质十分重要,关系到民族的兴衰和现代化建设的成败。而终身体育的形成离不开学校体育,学校体育与终身体育关系密切,学校体育是终身体育的基础,终身体育是学校体育的延续。因此必须夯实学校体育的基础,实现终身体育之目标。     

中国现代学校体育教育思想的传承和演变

论文对新中国成立后学校体育教育思想进行了研究和分析,明确了不同时期不同的学校体育教育思想,希望能够帮助大家更清晰的认识我国现在体育教育思想传承和演变的过程,从中寻找出对体育理论和实践具有指导意义的内容,促进我国学校体育事业的发展。     

湖北贫困县农村学校体育现状与发展对策

农村教育是中国基础教育的主体。我国目前85％的中小学在农村。75％的中小学生在农村就读。从总体上讲。只有抓好乡（镇）村级的学校体育教育工作,才能真正实现“学生人人享有体育和健康教育”的奋斗目标。     

中职学校校园体育文化建设探究

当下的教育观念要求学校不仅要在学习上对学生严加看管,也要持续推动学生在德、智、体、美等多个方面的发展.推动校园体育文化建设,可以更好地培养学生人文精神,加大学校的宣传力度,促进学生的全面发展.这篇文章剖析了中职学校校园文化建设的有关内容,让我们对这个方面有了深刻的了解.     

广元市农村学校体育现状及改进对策

广元市教育局,下辖三个教育行政区:广元市利州区、元坝区、朝天区和四个教育行政县:苍溪县、旺苍县、青川县、剑阁县。有国家、省、市级各类示范学校277所。其中国家级示范高中2所、省级示范高中2所、市级示范高中12所,省市校风示范校93所,省市现代教育技术示范校29所、省市实验教学示范校36所,省市艺术特色学校31所、省市体育传统项目示范学校52所。教育工作呈现出良好的态势。     

建构校园体育文化，促进学校教育发展

校园体育文化在当下体育发展进程中的地位举足轻重。本文通过研究校园体育文化的结构、形态以及发展机制等问题,旨在为优化校园体育文化的建设,发挥学校体育的功能,促进学生身心素质全面发展进行积极的指导。     

浅谈中等专业学校体育教学中的安全问题及对策

体育作为贯穿一个人从小学到高中,乃至大学素质教育的重要组成部分,担负着培养学生健全人格,塑造学生健康体魄的职责。它是衡量学生全面发展的标准,它奠定了学生健康成长,从校园顺利走向职场、走向社会,走向事业成功的坚实基础,体育的重要性不言而喻。然而,当前体育教学中的安全问题,已经成了影响正常教学与深化改革的一个重要因素。     

初中生体育学习态度及学校影响因素分析研究

本文运用问卷调查法、数理统计等方法,在调查分析上海市松江区4所城区学校的部分初一至初三学生体育学习态度现状基础上,探讨影响初中生体育学习态度的相关学校因素分析研究,来加强和改进学校体育,为学生终身体育打好基础.研究表明:松江部分城区初中生体育学习态度总体状况较好,而认知维度与情感维度较好于行为倾向维度;性别上,男生高于...     

学校体育生态化的必要性分析

体育生态化是一种体育理念,也是一种体育实施策略,它是一种系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的体育,是一种充分体现和不断运用生态智慧的体育——生态体育。学校体育生态化,其目的是实现学校体育的可持续发展,培养自然、和谐发展的"生态人"。笔者研究学校开展"生态体育"的必要性对加强学校体育生态环境建设,对学校体育的改革和发展具有重大意义。