关于我国高校体育课程模式重构的实践分析及建议

体育教学是我国教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展,推进素质教育的基本手段。近些年来,随着我国高校体育课程改革的不断深入,对高校目前的体育课程模式重构也提出了更高的要求。新时期下,我国通过不断改进体育教育理念、改革大学生体育实践课程、强化师资队伍建设取得了显著教学成果,面对新体育课程模式重构的未来方向我们进行前瞻和展望。本文就大学体育课程模式重构进行论述,希望对当代的大家生有所帮助。     

高中体育课程改革的思考

主要采用文献资料法、访谈法对高中体育课程改革进行了研究，主要分析了目前高中体育课程存在的问题，分析了高中体育课程改革的对策，旨在为高中体育教学的开展提供参考。     

当代大学体育开展拓展训练课程教学的探索

分析了大学体育拓展训练理论依据、充分学生主动参与性、场地器材简单等大学体育拓展训练可行性研究,研究了更新教育理念、提高学生心理素质、培养学生团队协作意识以及推进高校素质教育等大学体育拓展训练意义,提出了加大时间投入、提高教师素质以及注重安全问题等提高大学体育拓展训练课程教学效率措施,以期为大学体育开展拓展训练课程教学提供一些参考,不断提高大学体育开展拓展训练课程教学效率,推动我国大学体育教学的不断发展,提高大学生的身心素质。     

大学体育课程改革发展趋势及对策研究

在高校教育改革中,以“体质教育”、”竞技体育”为主要价值取向的体育课程改革已经逐步进入深化阶段。通过对当前高校体育课程改革以及所取得的成效等资源进行整合,论述了高校体育课程的发展趋势,并在课程设置以及课程内容上提出了几点有助于体育课程改革的有效对策。     

中小学体育课程改革的研究进展

本文运用文献资料法对近十年有关中小学体育课程改革的文献进行分析,结果发现：十年来,我国体育教育在新课改的大背景下教育思想,课程理念和教学方法都有了积极的发展,关于体育课程改革的研究主要围绕课程改革的理论基础、课程理念、课程体制的改革以及课程改革发展中遇到的问题等方面进行。但是关于如何实现新课改理念与现实教学相统一,在课程改革的过程中如何避免出现课堂形式化,极端化的研究还很少,如何在学校体育中定位竞技体育也没有明确统一的结论,有待于进一步的研究和完善。     

我国全日制高校公共体育课程改革的问题与对策研究

本文通过对高校体育公共体育课程改革历程进行总结,通过分析现阶段我国高校公共体育课程改革存在的一些真实问题。并针对这些存在的问题提出来一些建设性意见,主要是在高校公共体育课程中加强体育课程本质建设和推广,对现行的教育制度进行改革,塑造一个良好的外部气氛,在政府和教育部相互辅助完成高校公共体育课程的改革与发展,高校体育课程改革应该追求教育实践内容,让学生能够学到实际的体育技能,而不是只搞一搞形式的体育课程改革,为我国高校体育课程改革建设提供意见。     

高职院校体育课程教学改革与发展探究

本文在新一轮课程体系改革的背景下,对高职院校体育课程教学进行了主要探究,根据高职院校的特征与体育课程教学的特点提出适合高职院校体育课程教学改革与发展的有效途径。     

对高职院校体育课程教学内容改革的思考

近年来，高职体育课程一直在进行着改革，但问题仍然存在。文章从高职体育课程改革的现状及落后原因谈起，探讨了高职应设置具有职业实用性的体育教学课程的方法，希望能对高职体育课程教学内容的改革提供一些帮助。     

大学体育理论定位及其影响研究

近年来,我国大学生体质逐渐下降,常常出现大学生跑步累死的事故,为此,教育部规定,大学教育要加强对大学生的体育教育。而大学体育教育是高等教育和体育之间的有机结合,在“新课标改革”影响下,大学体育教育的定位也发生了一定程度的变化,与传统的大学体育教育相比,当前的大学体育教育更加注重大学体育与社会体育的有机结合。本文主要从大学体育教育的本质出发,对当前的大学体育理论进行了定位,并结合具体因素,简单分析了影响大学体育定位、发展的因素,以期为大学体育改革提供参考、借鉴。     

浅析体育教育课程在应用型大学中存在的问题

随着社会的发展,我国的教育事业也在不断的改革,随着新课改的不断深入,我国的应用型大学体育也取得了很大的发展。但是,在现今的各大应用型大学里,大学体育课程在教学方面仍然存在一些问题,虽然全国高校都在提倡新课改,但在大学体育教学方面仍然存在很大的偏差,无法真正做到应用型大学体育改革教学。本文主要对体育教学在应用型大学中存在的问题进行了研究,并且提出了一些建议。     

试论高校体育课程改革及特色课程的创建

探讨了高等教育与体育高等教育的关系,认为高校体育教学目标应当是追求学生身心和谐健康发展、提高学生体育素养、培养学生终身体育能力和发扬学生个性。在明确教育目标的基础上,提出了的特色体育课程建立的依据与范例,分析了特色课程对我们进行课程改革的启示。     

高职院校民族传统体育课程改革研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对江苏省几所高职院校的民族传统体育课程改革过程中出现的问题进行了研究,主要来说,学校不重视、硬件软件不到位、师资力量缺乏、相关机制不健全成为我省民族传统体育课程改革后续乏力的主要因素,对此,笔者本着实事求是,具体问题具体分析的精神,提出了一些解决问题的建议措施,不仅是要提高学校的重视度,是学校加大对民族传统体育硬件和软件的投资和政策倾斜,作为教师自身,及时更新观念、增强教学的积极性也是促进高职高专民族传统体育课程改革的主要方面。     

课内外一体化视角下的大学体育课程改革

随着我国经济水平的发展,大学教育也步入一个新台阶,对各方面的要求不断加深,逐渐形成开放的教育模式。开放的教学环境使得我国大学不断同国际上的大学进行经验交流,吸收全球高校的经典战略,不断的完善和补充我国大学教育事业。我国大学的教育水平迈上了一个新台阶,实现了本土与国际的接轨。随着大学越来越重视体育课的过程中,发现我国大学原有的体育课程教育无法满足社会的需要,课内外一体化体育教育的改革成为发展的重点。     

大学体育课程中思政教育元素的挖掘与探索研究

本研究从新时代"三全育人"教育育人目标的视角出发,通过运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对大学体育课程的思政教育进行调查与分析研究,旨在探讨大学体育课程的思政教育现状和影响因素,挖掘和梳理大学体育课程中所蕴含的思政教育元素,以及思政教育元素所承载的思政教育功能,为深化大学体育课程的思政教育功能研究和创新实践策略提供科学依据.     

西部普通高等学校体育课程的实施方案与教学策略研究

本文从普通高等学校体育课程改革存在的主要误区入手,对现有种种观点、尝试进行回顾和剖析,提出了树立以全面发展学生身心为主的教育方案与教学策略,才是体育教育改革的主攻方向。体育课程方面要紧紧抓住以人体建设为中心的教育进行改革,在教学内容设置上,真正实现从传统教材向体育教材转变使高校体育早日纳入健康教育的轨道。     

体育课程改革背景下体育教学的发展

本文运用文献资料法对十几年来体育课程改革对体育教学的影响和十几年来体育教学发生的变化进行分析,结果发现,十几年来,我国的体育教育在新课程改革的大背景下无论是体育教学观念还是师生关系都发生了很大的变化,产生了积极的影响。本文就体育教学的目标、教学观念的转变、师生关系等方面来具体阐述体育课程改革背景下体育教学的发展和转变,以期对广大奋斗在教学一线的体育教师们以启示和参考。     

引入多媒体技术提高普通高校体育课程教学效果

随着高校课程改革的不断深入,传统教学模式受到挑战,引入先进的多媒体技术,不断提高普通高校体育教学效果迫在眉睫,本文针对高校教学改革的具体要求结合体育教学和多媒体技术的特点,进行简单分析、总结。     

大学体育与文化素质教育的关系探究

体育教学一直在大学课程中没有受到足够的重视。本文简单介绍了大学文化素质教育和体育教育,通过对大学体育教学与文化素质教育之间的关系的探究,论证了大学体育教学在素质教育过程中的重要性。     

《食品化学》课程教学的国际化建设模式研究与实践

面对21世纪的国际竞争和科技挑战,课程建设是大学改革和发展的重要组成部分。当前课程国际化是高校课程教育的一项十分紧迫的战略任务。本文在查阅大量文献和进行大量调查研究的基础上,主要从理论与实践两个部分对《食品化学》课程国际化建设模式进行研究。     

对我国体育课程与教学论的探讨

通过对我国近年来体育课程改革中若干问题的分析探讨,认为在体育教学本质功能、目标定位、教学评价、课程资源开发等认识方面存在误区。主要表现在教育理念被曲解,教学目标被扩大,教学的核心教材被忽视,教学评价失真等问题进行总结和提出建议。