浅谈体育教学对高校学生健康人格的培养

现代教育要求综合素质的全面发展,其中健康人格是它的重要组成部分,对于当代大学生具有重要意义。体育教学作为高校体育教育的重要组成部分,对于学生健康人格的培养具有重要意义。     

论学校体育中的心理健康教育

"健康第一"的教学理念赋予了学校体育更多的内涵,通过对学校体育中心理健康教育的意义、影响因素等进行分析,认为在学校体育中重视与开展心理健康教育有着重要的理论价值和实践价值。提出开设心理健康教育课等建议和对策,为更好地实现学校体育教育的日标提供依据。     

体育与健康教学中的心理健康教育

心理现象是人类最常见、最复杂的现象,健康的心理能帮助我们正确地认识客观世界,正确地认识自我。要在体育健康教学过程中使学生的心理得到健康的发展,笔者认为主要方法有以下几点。     

高校体育健康教育的教学思考

就目前来看,高校体育健康教育中存在一些问题,本文通过对体育教育实践中的经验,总结出有利于高校体育教育开展的基本思路,并提出实践性的工作建议,旨在为高校体育教育的普及与发展提供可行性的理论依据。     

体育与健康教育对我校大学生心理健康干预的实验研究

大学中开展心理健康教育是现代教育改革的要求与趋势。学校心理健康教育是21世纪教育改革运动中出现的新观念．这是一种现代教育观念和新颖的教育活动。这种教育活动在各个地区得到飞速的发展。研究表明,心理因素是影响大学生健康发展的重要因素。学校体育教育是强身健体、教人求知,还有就是教育学生掌握健身的本领,和掌握健身的能力。现在大学生心理状态不稳定,心理波动受外界影响较大,学校心理健康教育的改革迫在眉睫。为了更为有效地开展我校体育与健康教育本研究提出相应的改革对策。最后提出了一些对策与露议．     

中职体育教学中的心理健康教育之我见

心理健康关系着我们每一个人,中职学生正值青春年少,生理和心理不够健,树立人生观、价值观的重要时期。而中职学生大都处在青春期,心理变化快易塑造,也是比较叛逆容易走上歧途的时期,因此教学中必须要以学生为本,注意关心学生,为其塑造正确、健康的心理,特别是体育课中,课堂比较活跃,学生活泼的个性得以体现,比较容易沟通,体育老师应该更加注重心理培训。     

体育教学对学生健康人格的培养

学生人格的培养,对其以后的成长和成才都至关重要。体育教育可以有效的促进学生全面发展及健康人格的形成,本文通过描述对体育教学中有益于学生健康人格培养的方法和意义入手,希望对体育教学实践具有一定的指导意义。     

论职业学校体育教育中和谐教育

教育和谐是我们社会和谐中的重要理念,体育教育又是我们整体教育中的重要环节,本文就从体育教育对学生的身心健康影响方面去论述体育教育中的和谐观。     

浅析心理健康教育在新时期高校体育教学中的实施

在全面推进素质教育的同时,学生的心理健康问题,却越来越引起广大教育工作者的普遍关注。体育教学在改善学生心理状况、纠正心理缺陷、克服心理障碍、培养良好的心理品质等方面,具有其它学科无法替代的特殊作用。目前我国独生子女在校的比例日渐增大,不健康的心理,影响他们的学习和成长。因此,随着体育教育改革的进一步深化,应不断重视与加强学生心理健康教育,以促进学校对学生健康心理品质的培养。     

中学体育教学中的心理健康教育渗透途径

中学阶段是青少年心理健康发展的重要时期,在中学教育中进行心理健康教育对青少年的心理健康成长和健全人格的形成有重要影响。研究对中学生心理特征进行了分析,结合中学体育教学的特点,提出了心理健康教育在体育教学中的几种渗透途径,以求为中学体育教学提供参考。     

论体育教学中的全纳教育

随着科学技术的进步,对于教育方面,国家也开始越来越关注教育。其中在体育方面,也提出了全纳教育,全纳教育是以人为本,每个人都享受平等的权力,全纳教育就是普通的学校接受所有的学生,无论他们在身体或者各方面有缺陷,这种教育方式,是对教育制度的革新,也是挑战,其是使学校改变以往了教育观念,对每位同学都平等对待,对于体育来说,全纳教育更是一场教育的革新。     

浅析高校体育中的心理健康教育

心理健康教育是高校体育教学内容的重要组成部分,对心理健康方面的教育的重视,逐渐成为现代高校体育教育的重要标志。本文试通过阐述在高校体育中实施心理健康教育的若干问题,为全面推进素质教育进程、全面提高学生心理、身体健康提供借鉴。     

论小学体育教学中的快乐教育

在新时期,新形势下,让学生快乐学习,是现代教育发展的理念,也是体育教学改革的必然趋势。同时,快乐教育的理念正在被广大教师所接受,并运用于体育教学中。本文主要研究小学生体育教学中的快乐教育,并提出有效的实施对策。     

大众健康状况对高校体育健康教育的启示

随着时代的变化,我国经济的飞速发展,社会的竞争压力也越来越大,随之大众的健康水平逐渐的变差。面对越来越严重的社会健康问题,高校能否负担起独特的社会职责,发挥其功能,对改善人们的身体健康起到重要的作用。     

浅析大学体育教育中的心理健康问题

大学生的心理健康状况是我国人口素质优化与健康促进的重要课题。在体育教育中开展心理健康教育是现代教育改革的要求与趋势。本文探讨大学体育教育中的一些心理健康问题,并在此基础上提出体育教学中的心理健康教育方法,以及在体育教育中融入心理健康教育的形式和方法。     

论体育教学中心理素质的培养

从培养心理健康,人格健全的学生的责任感和教育目标出发,探讨在体育教学中渗透心理素质教育的优势、目标和内容。文章认为：应该把体育教学作为提高学生心理素质教育的有效途径,把心理素质教育作为体育教学的主要内容,做到心育与体育并重、健身与健心共举。     

职业院校体育教学中的心理健康教育

学生的健康发展既包括身体的健康,还包括心里上的健康发展。促进学生心理健康教育是保证学习进步的重要条件,也是国家实施素质教育的重要任务之一。在很多的职业学校的体育教学过程当中,出现了一些学生心理教育问题,情况不容乐观,引起教育界及社会群体的关注,我们应该深入分析这些问题出现的根源并且寻求解决的方法,不断纠正体育教学中出现的问题,促进学生的全面发展的发展,以适应现代社会对人才的需求。     

研究高校体育教学与心理健康教育

大学生心理健康问题对其健康成长不利,如果处理不当,很可能让其产生较为消极的心理,不利于高校教育工作、管理工作.高校体育教学与心理健康教育之间存在一定的关联性,将两者有效的结合起来,对促进大学生心理健康发展具有重要的意义.本文首先对高校大学生心理健康现状进行分析,然后探讨高校体育教学与心理健康教育之间的相互作用,最后提出...     

浅谈高职院校的体育与健康教育

高职院校是培养国家高级应用性人才的基地。社会进步人才是关键。自从2008年奥运掀起了全民体育运动热潮,人们运动精神高涨,但好景不长。研究数据显示,中国有75％的人处于亚健康状态。本文就当中高职院校体育和健康教育的必要性与存在不足做了简要分析,提出了几点建议策略,希望对现实教学有所帮助。     

情感教育在中学体育与健康教学中的应用

目前,我们正处于一个高速发展的社会发展阶段,在这个阶段里,我们的政治、经济和文化都取得了很大的发展和进步。在这样的大背景下,我们的教育事业也在蓬勃的发展着。所以,在近年间,我们实现了几次重大的教育体制改革的伟大目标。针对情感教育在中学体育教育中的应用问题,正受到越来越多的人关注,那么我们应该如何将情感教育在中学体育与健康教学中好好的应用呢？本文将主要针对这个问题进行一系列的研究和探讨,希望能对情感教育在中学体育教育中的应用问题有所贡献。