高校阳光体育运动课程化的研究

我国大中小学体质不断下降的情况下提出了阳光体育运动,其目的是希望学生积极参加体育活动,养成体育锻炼的习惯,从而促使学生增强其体质,增进其健康。本文采用文献资料法、调查研究法、逻辑分析法等研究方法,从理论和实践两方面对高校阳光体育运动进行课程化研究。     

沧州教育系统“阳光体育运动”实施现状及对策研究

本文运用文献资料研究、访谈、因素分析等方法,对沧州教育系统"阳光体育运动"工作涵盖的体育课程教学、课外体育活动和组织领导几方面的状况进行了调查研究。结果发现,沧州地区"阳光体育运动"学校不重视、宣传不到位、场地设施差和学生在校期间余暇时间少是制约"阳光体育运动"课外体育活动实施和发展的主要因素。     

浅析高校阳光体育与终身体育的关系

我国推行的阳光体育运动和终身体育教育理念在本质上是一致的。在新时期,阳光体育运动是增强青少年体质的重要战略举措。终身体育是终身教育内容的扩展和补充,是社会发展的要求,也是现代生活方式的需要。实施阳光体育运动,必须要以终身体育为指导思想,传授体育健身的理论知识、方法和手段,使学生建立终身锻炼的意识习惯,使之终身从事体育锻炼。     

全国亿万学生阳光体育运动发展面临的问题及评估

由教育部与国际体育总局牵头的关于全国大、中、小学参与“全国亿万学生阳光体育运动”在全国各个地区的各个学校内部掀起了一股阳光体育热潮,然而在热潮的背后,阳光体育运动发展所面临的一些问题被挖掘了出来,比如体育师资力量不够,学生参与热情不够,体育活动所需设施的缺乏等等。     

基于“阳光体育运动”背景下的大学体育教学改革

在教育改革的全面推进之下,大学体育教学的内容不断推陈出新,并且融入了阳光体育运动的元素。阳光体育运动,更加注重学生的身体素质的提高和心理品质的培养,对于大学的体育教学改革具有重要意义。阳光体育运动背景下的大学体育教学,需要积极地进行教学改革,将阳光体育运动的目标要求落实到教学中去,让学生从阳光体育运动中有真正的获得感,促进大学体育教学改革的全面推进。     

阳光体育背景下高校体育教学的改进措施探讨

近年来,从中共中央国务院到教育部,颁布了一系列的政策与措施,开展了以＂阳光体育运动＂为代表的活动,显示出国家对于加强青少年锻炼,增强青少年体质的决心。作为高校,也要以＂阳光体育运动＂为中心,开展体育教学工作。本文分析了高校体育教学打的现状与不足,提出了阳光体育背景下高校体育教学的改进措施,具有一定的参考意义。     

沈阳市高校“阳光体育运动”实效性评价体系的构建

调查表明,目前沈阳市普通高校阳光体育运动开展现状不乐观,宏观层面主要是政治舆论导向的空缺、经济制度支持的缺乏、中国传统文化的制约;微观层面主要是学校领导重视不够、学生体育意识不强、宣传工作不到位、体育师资条件、现有体育场地设施不足、阳光体育运动组织形式和活动内容陈旧、体育经费投入不足、缺乏具体的评价与监督措施。普通高校阳光体育运动实效性评价体系的构建存在一定必要性和可行性。     

阳光体育运动与高校体育文化的共融与推进

阳光体育在开展的六年左右时间里,在部分高校体育运动中并没有真正落实到实处,主要因为其缺乏长效的监督机制。通过完善＂阳光体育运动＂组织保障和监督机制,建立校园体育文化,促进＂阳光体育运动＂的开展,积极推动学生开展阳光体育的可持续发展。     

辽宁省高校实施“阳光体育”现状调查与分析

"阳光体育"对增强大学生体质、促进大学生的全面发展,提高全民族的素质都具有重大而深远的意义。正确解读"阳光体育"的内涵,鼓励和支持更多的大学生参与阳光体育锻炼。本文运用问卷调查法、文献资料、调查访问和数理统计等方法,对辽宁省高校开展"阳光体育"的现状进行调查和分析,揭示影响、制约我省高校开展阳光体育活动的主要问题和关键因素,探索出一条适合在高校大学生中实施"阳光体育"的对策与建议,从而构建一套比较完整的阳光体育运动的实施体系,为阳光体育运动在高校的顺利实施提供理论依据与实践指导,更有效地推进阳光体育在高校的可持续发展。     

乌鲁木齐市一中开展“阳光体育运动”的现状与对策分析

本文对当前乌鲁木齐市一中学生参加阳光体育活动情况进行调查分析。文章就乌鲁木齐市一中学生参与阳光体育运动认知程度、动机、锻炼频度、方式、项目及制约因素等方面进行了探讨。结果发现:乌鲁木齐市一中学生不同程度地参加了体育活动,他们在选择活动项目、形式时带有明显的性别特征。     

校园“阳光长跑”展现状调查

从学校体育工作的实际出发,以“增强学生体质”为原则,依据《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等政策、法规,通过文献资料、问卷调查、专家访谈和数理统计等方法,对校园学生参与阳光长跑的现状进行调查分析,找出当前校园“阳光长跑”开展的不足,提出解决的办法及建议。     

普通高校开展“阳光体育运动”的意义

阳光体育运动是学校体育工作的一个重要环节,本文通过查阅大量的文献资料,对阳光体育运动研究的目的意义、研究现状、全国亿万学生阳光体育运动的由来、青少年阳光体育运动的真正意义和必备条件进行了理论研究。本文试图分析影响阳光体育运动的主要因素,为普通高校更好地开展阳光体育运动提供一些依据。     

“阳光体育”运动在高职院校实施现状及对策探究

本文通过问卷调查方法,文献资料法,数据分析法,对辽宁省高职院校学生阳光体育运动实施情况进行问卷调查,并将调查结果进行统计分析,分析结果：高职院校的学生对阳光体育运动的认识水平总体上还不是乐观的,部分学生对参加阳光体育运动锻炼能强身健体,提高生活质量的目的比较明确,并能够积极参加阳光体育锻炼。但仍有少部分学生对参加阳光体育锻炼的态度不积极,对阳光体育运动带给人们的好处认识不清,不能正常参加体育锻炼。因此本文通过调查分析与研究,就如何调整体育教学方案,改变教学方法,引导学生积极参加阳光体育运动,提出了合理化建议。同时为高职院校阳光体育的深入开展提供参考。     

基于阳光体育视角下的体育信息化研究

开展全国亿万学生阳光体育运动是我国政府针对青少年体质健康水平呈现逐年下降的趋势背景下,为提高学生的全面素质而发出的动员令。在此背景下,各类职业学校主动投身到当前的体育课程改革当中,在全国范围内掀起了体育锻炼的热潮。毋庸讳言,教育的改革都是以现代信息技术作为平台,阳光体育运动就是促进学校长期体育事业发展的系统工程,学校需要采取信息管理体制推动阳光体育运动的开展和实施。本文在介绍了阳光体育开展的动因,对我国阳光体育运动开展现状分析,提出了科学的阳光体育运动信息化管制体制的构建策略,对于阳光体育运动的推广和落实具有重要的意义。     

基于AHP方法的高校阳光体育评价体系研究

为了切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,完善阳光体育运动评价体系为阳光体育工作向更深层次发展的有利保障已成为不少学者达成的一致共识。目前,高校阳光体育运动的深入实施缺乏相关部门强有力的评价监督与检查。本文通过专家访谈及文献资料等方法确立了阳光体育运动的评价内容,并进一步使用多元决策中的层次分析法(AHP方法)构建了高校阳光体育评价标准体系,旨在为新一轮阳光体育运动的深入发展,提供细致、完善、操作性强的评价标准,为实践操作提供工作依据。     

济南市中小学阳光体育活动“三结合”模式

随着社会的不断进步和经济的不断发展,学生的营养状况逐步得到改善,但是学生的体能素质和肺活量水平却在下降,尤其是速度素质、力量耐力素质和爆发力素质连续下降。另外中小学生超重和肥胖率也越来越高,近视率也居高不下,针对这一现象,国家提出了亿万学生阳关体育运动,但是阳光体育的开展并尽如人意,为此本文提出了阳光体育活动的"三结合"模式,期望能为中小学生参与阳光体育活动提供理论依据,为建设"高效课堂"提供可行性参考。     

高职院校开展阳光体育运动的对策研究

为进一步贯彻党和国家"健康第一"指导思想,加强国民身体素质的提高,阳光体育运动应运而生。本文通过对阳光体育运动的界定和当前高职院校中体育存在的问题进行分析,探索符合各地发展的阳光体育运动的有效对策。这是国家全面提升学生素质的重要举措,对于学生全面发展具有重要现实意义。     

北京顺义区中小学阳光体育运动开展现状调研

本文作者旨在探究北京顺义区中小学阳光体育运动开展现状,重点分析学校、家长、学生对课阳光体育运动的感受和认识,针对存在问题提出有效的解决措施,从而引起学生及相关部门对阳光体育运动的高度重视,有效促进学生身体素质的增强。     

阳光体育运动实施的长效机制的研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法对阳光体育运动开展过程中存在的问题进行分析,通过构建阳光体育运动长效机制的研究,丰富学生的课外生活,促进学生的身心全面发展,从而达到学校体育的目标。     

基于“阳光体育运动”的高校体育社团发展路径

通过对阳光体育运动的基本要求以及高校体育社团在阳光体育运动中地位的剖析,结合当前高校体育社团发展现状的实际调研,提出了基于“阳光体育运动”的高校体育社团发展路径,以求更好地促进高校体育运动的发展,不断提高大学生的综合素质。