计算机应用基础课程教学改革与实践

本文就我校计算机应用基础课程改革的课程体系、教学内容、教学方法等方面进行了探讨和分析，提出了在教学内容上不断更新，在教学方法上不断完善，对不同的内容分别采取精讲多练、案例教学法、项目式教学法、网络教学等不同的方法，取得了良好的成效。     

中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考

针对中职计算机网络技术课程教学存在理论与实践脱节,教学模式单一,缺少实训环节,教学质量不高等问题,探讨运用多种教学方法和教学策略,改革单一教学模式,改善实验教学和课程考核方式,以达到提升计算机网络技术课程的教师有效教学和学生有效学习的目的,提高教学质量.     

计算机基础课程教学的改革与实践

随着社会信息化进程不断加速和计算机技术日新月异地发展,社会对大学生的计算机能力和信息素养提出了更高的要求,高校计算机基础教育任重道远.根据实际情况,在不同层次不同类型的学校探索计算机基础课的改革模式,对学校培养新世纪应用型、创新型人才都有着十分重要的意义.     

大学计算机基础课程改革与实践

随着信息技术的快速发展,大学计算机基础课程教学存在的问题日趋明显,本文从课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面的问题进行分析和探讨,以平顶山学院对大学计算机基础课程进行教学改革的研究与实践为例,阐述了网络教学平台的功能及其在大学计算机基础课程改革中的作用,并讨论了计算机基础课程教学改革中进一步需要解决的问题。     

突出能力培养的“大学计算机基础”课程教学改革与实践

＂大学计算机基础＂是各高校开设的第一门计算机课程,主要目标是培养学生的计算机基本应用能力和解决问题的能力。本文从课堂教学模式与方法、课程资源建设、课程教学评价等方面对我校以培养能力为中心的教学改革的效果进行了总结阐述。     

计算机基础教学改革的实践与思考

随着信息技术的飞速发展,计算机基础教学不断出现新的问题。本文结合计算机基础教学的特点和近几年我院的教学实践,就如何提高计算机基础教学水平,从更新教学内容、丰富教学资源、有效利用现代教育技术等方面,论述了改进教学方法、探索有效教学模式的实践与思考。     

大学计算机基础课程教学改革初探

大学计算机基础对高校非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起着重要的作用。通过实践分析计算机基础教育面临的问题,结合本校的实际情况,从教学模式、教学内容等方面提出改进措施。     

“大学计算机基础”课程教学改革与实践

本文以浙江树人大学的非计算机专业的“大学计算机基础”课程教学为背号,探讨了计算机基础教学的课程体系设置、教学手段、实验教学和考核方式的改革与实践。     

计算机基础课程网络教学平台的建设

本文针对计算机基础课程的特点,以及现在学生基础参差不齐差异较大的特点。从教学资源建设入手。介绍了网络教学平台的框架、资源建设以及维护的问题,并阐明了网络教学平台在实际教学中的重要意义。     

计算机基础课程的教学改革与实践

当前社会信息化的迅速发展,高校培养高素质人才,各专业对学生的计算机应用能力提出了更高和更具体的要求,计算机基础教育得到了普遍重视。本文针对新形式下计算机基础课程知识结构、教学内容和教学模式的改革进行了探讨。     

大学文科类学生计算机基础课程教学改革研究与实践

计算机基础是大学文科类学生必修的计算机公共基础课程,本文针对现有教学环境和文科生的学习特点以及知识层面,在课程的教学模式、教学方法、教学手段上进行了探讨,使学生的计算机应用能力和水平能得到明显提高。     

计算机应用基础课程教学改革与实践

结合郑铁职业技术学院计算机应用基础课程开设的情况和遇到的问题,从教学内容、教学方法、考核方式、实践教学等方面对《计算机应用基础》课程的教学改革措施进行了探索。提出教学内容、教学模式、教学方法与手段以及教学资源建设等方面的改革设计,针对课程开发了计算机应用基础教学系统,促进《计算机应用基础》课程进行卓有成效的教学改革。     

工程教育下计算机类课程的实践教学模式

根据工程教育专业认证以学生为中心的基本理念以及对学生解决复杂工程问题能力培养的核心要求,本文首先对地方高校计算机类课程实践教学存在的问题进行了分析,然后讨论了如何构造解决计算机领域复杂工程问题的工程化实验实训项目,最后着重探索了SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程...     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

随着信息技术的发展,大学计算机基础课程的教学应该更好地适应社会对人才的需求。本文根据大学计算机基础课程的教学目标,针对大学计算机基础课程的特点,分析近几年的教学现状,对大学计算机基础课程的教学进行研究。提出了在教学内容、教学模式、教学方法和手段上进行调整和改革的思路,指出了教学改革的发展前景。     

基于数字化学习平台的学科竞赛实践

本文分析了数字化学习平台的优势,提出了利用数字化学习平台开展学科竞赛的方法,该方法具有普遍性,有助于提高教学效果,全面提高学生的实践能力。     

计算机应用基础课程教学改革与实践之我见

在我国经济快速发展的期间,我国在不断地调整以及完善经济结构,我国的产业结构也在不断地升级,而这就导致企业对技术性的人才提出了更高的要求。但随着我国教育制度的改革以及高校进行扩大招生规模,我国的高等教育逐渐转变为大众化教育。在我国信息化建设不断发展的今天,计算机领域已经被广泛的应用在各行各业,计算机技能已被越来越多的人所熟悉了解。在我国的各大高校中《计算机应用基础》是学生必须学习的必修课,它的学习情况会影响其他相关课程的深入了解。本文主要分析了在目前我国高校计算机应用基础课程教学的现状以及对它的深入改革与实践教学相结合的教学方法。     

数字化赋能高职计算机课程教学探究

为了对高职学生采取高效便捷的教学方式,提高教学质量和丰富教学方法,结合数字社会的发展趋势,将数字化赋能与教育教学有机地结合是十分必要的。本文针对高职网页设计与制作课程,展开数字化赋能课程的教学研究。将依托信息技术的智慧树网络教学平台作为赋能工具,充分发挥技术与平台的优势,构建数字化赋能的课程教学设计方案,推动信息技术与课程教学深度融合。实践结果证明,采用数字化赋能计算机课程教学方式,既能提高学生学习效率,还能增强学生动手能力和创新能力。     

计算机教学中的系统平台选择刍议

(一)2000年10月,全国高等院校计算机基础教育研究会在深圳召开年会。会上,来自台北的网虎公司总裁李奇申在大会报告中向大家介绍了一个事实:中国的网站与美国的网站在建设上有很大的不同,中国的网站80%以上是用Windows开发的,而美国的网站80%以上是用Unix或Linux开发的。2002年冬,全国高等院校计算机基础教育研究会组团赴澳大利亚和新西兰进行计算机教学考察。在考察中,国外的教授们告诉大家,他们使用的教学平台都是Unix或Linux。他们认为,Windows只不过是为非计算机专业的用户开发的用来处理文字、表格等内容的操作系统平台。《计算机教…     

高校中非计算机专业计算机网络课程教学改革实践

随着信息技术的发展和技术成熟,高校中非计算机专业学生趋向于选修更多的计算机课程。特别的地,计算机网络课程得到了较多学生的青睐。本文结合作者在非计算机专业的计算机网络课程中的教学实践,阐述了高校中非计算机专业的计算机网络课程的教学特点、课程体系结构和课程内容,并对如何在教学过程中达到应有的效果给出了一些改革性的建议。     

机械制图与计算机绘图课程教学改革探索

机械制图与计算机绘图是一门实践性很强的课程。阐述了面向岗位、衔接专业、注重实效为目的教学改革的新思路和实施方法。改革传统的教学模式,创新教学方法和重构评价方式等措施,旨在培养学生的职业素质、实践能力和创新思维。