实时性远程答疑系统的设计

主要介绍了实时性远程答疑系统的特点和功能。该系统主要运用VB中Winsock控件来实现客户端与服务器端的链接,以及相互之间数据的发送和接收。     

基于J2EE三层架构的远程答疑系统的研究与实现

远程答疑系统是现代远程教育系统中不可缺少的组成部分.构建了一种集人工答疑、智能答疑和联合答疑于一体的新型远程答疑系统.人工答疑同时实现基于在线聊天的同步答疑和基于BBS论坛的异步答疑;智能答疑建立在答疑知识库的基础上,采用基于字符串最大正向匹配的中文分词算法实现用户基于自然语言提问的自动答疑;联合答疑基于JMS技术,实现网校间的资源共享.系统的实现基于J2EE三层架构体系,在中间层采用先进的MVC设计模式思想,实现页面显示与业务逻辑的分离,有效提高系统的可维护性、可扩展性和可复用性.     

基于ASP．NET的网上答疑系统的实现

介绍了一个基于ASP．NET网上答疑系统的结构组成和基本功能,并给出了基于ASP．NET技术实现网上答疑系统的方法。该系统采用了SQLServer2000作为后台数据库服务器,用ASP．NET编写Web服务器有关程序,用ASP．NET组件ADO．NET访问数据库,客户端用网页浏览器即可访问本系统。系统为用户提供了实时答疑和非实时答疑两种答疑方式。整个系统较好地利用了网络资源,实现了教育资源与教育方法的共享。     

远程教育网络自动答疑系统设计构想

远程教育丰富的网上教学资源为时空分离环境下的远程学习提供了便捷、高效的学习途径,但目前师生答疑解惑主要通过E-mail、QQ或课程论坛等形式实现,通过这些方式,教师不可能及时回答众多学生的问题,并且不断地重复回答相似的问题也是低效的。利用远程访问、关键词和语义词提取等技术针对具体课程建立网络自动答疑系统,不但可以作为教师答疑系统的辅助,也将极大地提高教师答疑的效率。     

社区教育中远程答疑方法研究

社区教育中教师与学习者间直接接触的时间较短,学习者容易出现答疑困难,这时就需要应用到一些远程答疑方法来解决这一问题。本文整理出社区教育中可用的各种远程答疑方法并对使用这些方法的优缺点进行了研究。     

基于WWW的远程辅导答疑系统的设计与实现

选择辅导答疑系统是远程教学的核心环节之一,它的作用是通过师生间的交互,解决学生在远程学习过程中遇到的、无法独立解决的问题。本文讨论基于WWW的远程辅导答疑系统的设计方法,并给出一个以Linux为Web Server操作系统,配合Apache、PHP和Mysql构建的软件花费为零的远程辅导答疑系统。该系统模仿了辅导答疑过程中师生单独讨论、群组讨论的模式,并具有一定的智能化特征。     

基于JXTA的P2P网络答疑系统的设计与实现

JXTA技术主要用于提供P2P程序所需的基础服务.它致力于为P2P应用创建一个通用的平台,其中包括一系列独立于语言、平台和网络传输技术之外的协议.本文以Internet上基于P2P计算模式的网络答疑系统为研究对象,以JXTA平台为基础,讨论分析了其设计、实现的相关问题与技术.并对利用P2P计算模式来构建网络答疑系统的关键技术进行了研究.     

基于Domino平台的非线性实时远程答疑系统

介绍了一种用于远程教育的远程答疑系统,系统使用Domino/Notes文档数据库和ScienceWord相结合,同时整合Sametime即时通讯工具,实现了基于Web的非线性文档在线实时答疑功能.     

网上答疑系统的设计与实现

网络课程中的答疑是指在网络课程的教学中对学生所遇到疑难问题的解答。通过对国内外网上答疑系统概况的分析与相关技术的研究,提出了一个具有同步和异步相结合,具有多种交互手段的多媒体网上答疑系统。系统开发过程中主要应用了ASP.NET(C#)技术、SQL 2000数据库管理技术、Flash Media Server等关键技术。系统采取多种答疑的方法:留言答疑、自动答疑、讨论答疑、在线视频答疑等,能够很好地实现两个或多个用户在线交流,交流的方式可以使用文字、音频和视频,从而实现答疑交互手段的多样性。     

使用XMLHTTP的无刷新教师在线答疑系统的设计与实现

本文简要介绍了使用XMLHTTP的无刷新教师在线答疑系统.与许多已投入使用的教师在线答疑系统相比,该系统在方法上有了许多改进和突破.该系统是一个结合了聊天室和论坛答疑方式的答疑系统,在实际中有较大的应用价值.     

基于WWW的实时动态答疑系统

以SIP视频会议系统为原型,设计实现了基于WWW的实时动态答疑系统.详细阐述了该系统的功能结构、设计方案及核心技术实现.视频答疑模块采用了会议管理系统和控制系统分离,各子系统分层设计的设计方案,具有良好的可扩充性.系统实现了点到多点的实时答疑,真正实现了教师和学生面对面的交流.     

在线答疑系统的设计与实现

基于WWW方式的网络远程教学是远程教育中的主要发展模式。它提供了一系列网络辅助课程教学的功能,线答疑即是其中重要的一个部分。在线答疑系统的建设,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。     

基于Web的在线答疑系统设计与实现

基于 WWW方式的网络远程教学是远程教育中的主要发展模式。它提供了一系列网络辅助课程教学的功能 ,在线答疑即是其中重要的一个部分。在线答疑系统的建设 ,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题     

在线答疑系统的设计与实现

基于WWW方式的网络远程教学是远程教育中的主要发展模式。它提供了一系列网络辅助课程教学的功能，线答疑即是其中重要的一个部分。在线答疑系统的建设，解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。     

基于Web的短信课程答疑系统的设计

移动通信是近年来发展较快的通信技术,移动通信设备（如手机等）使用方便灵活,随着终端硬件和通讯费用的不断降低,其普及推广的速度惊人。在这样的背景下,短信息服务是我国普及的通信服务,将其应用于远程教育领域,针对远程答疑中现存的问题,充分利用其成本低、普及率高、灵活便捷的特点和优势,设计并开发基于Web的短信课程答疑系统,将其应用于远程答疑中。     

基于问题回答模式的中文事件抽取

事件抽取是自然语言处理领域的一项基本任务。以问题回答模式进行事件抽取可以解决传统事件抽取方法存在的无法捕捉到不同事件类型中具有相似性的参数角色的语义信息等问题。目前相关学者以该模式提出的英文事件抽取方法受语言壁垒限制,其提出的问题模板在中文文本上提取效果不理想。为解决此问题,设计了一套符合中文事件抽取的问题模板的生成规则,选择BERT预训练模型作为中文事件抽取的基础模型,将问题回答模式应用到中文事件抽取任务中,并在ACE2005中文数据集进行测试。结果显示,在触发词识别、触发词分类、论元参数识别和论元参数的评价指标上,F1值分别达到77.7%、68.5%、51.5%和48.0%,在一定程度上验证了设计的问题模板的生成规则的有效性以及将问题回答模式应用到中文事件抽取任务中具有良好的抽取性能。     

网络教学平台下智能答疑系统的研究与设计

智能答疑系统是基于网络教学领域的自动问答系统,该系统服务于用户远程学习中的疑难问题解答,可有效提高网络教学的质量。     

基于Struts2框架的课程答疑系统的设计与实现

课程答疑不仅仅是课堂教学上一个不可缺少的环节,同时也是网络教学中重要的一部分。如何在网络课程教 学中开展高效率的课程答疑已经成为网络教学中一个重要的问题。本文介绍了基于Struts2 框架的课程答疑系统的设计与实 现。系统采用HTML,DIV, CSS,Ajax,JavaScript,JSP 等相关技术进行编程,实现了用户的登陆、注册、关键字搜索、文件的上 传、权限控制、动态导航内容等功能;使用MySQL 数据库进行管理,实现了管理员对课程、内容和用户信息的管理功能。该系 统有效克服了课堂教学时答疑受时间、地点限制的弊端,便于师生之间进行在线互动。     

Neighborhood and associative query answering

Cooperative query answering extends the classical notion of query answering to provide neighborhood and associated information. Neighborhood query answering relaxes the query and its answer via abstract representations. To integrate the abstraction view with the subsumption (is-a) and composition (part-of) views of type hierarchy, the notion of type abstraction hierarchy is introduced. To evaluate and control query relaxation, a nearness measure mechanism is provided. Associative query answering provides information conceptually related to, but not explicitly asked by the query. As object association is context sensitive, a DB-Pattern-KB framework is developed that couples domain-specific knowledge and participating objects in localized problem domains via virtual database patterns. Associative query answering can then be accomplished through tracing the behavior dependencies among cooperating objects in those problem domains. Such a framework allows related databases and knowledge bases to be linked dynamically in various contexts yet be maintained relatively independent of each other. The proposed approach has been implemented in the cooperative database system tested, CoBase, at UCLA. Our experience reveals that the proposed techniques are effective for cooperative query answering.This research is supported by DARPA contract N00174-91-C-0107.