项目驱动的高职软件工程课程教学模式探讨

阐述了在高职软件工程教学中采用项目驱动的软件工程课程教学模式的必要性和合理性,对项目驱动的高职软件工程教学模式进行了设计,还介绍了该教学模式下的考核方案,最后指出了为完善该教学模式需要进一步解决的问题。     

软件工程专业多课程协作项目驱动教学模式研究

结合实际教学体验和教改体会,提出软件工程专业多课程协作项目驱动教学模式,阐述该教学模式的基本思想和教学实施方案,介绍湘潭大学软件工程专业实施该教学模式的案例。     

项目驱动的软件工程课程教学模式改革

从计算机软件工程专业本科生的软件开发实践能力要求的角度,在软件工程课程教学改革的目的性、实践性等方面,提出建设性的方法和建议,即将一些小型软件项目用于课堂教学和学生上机作业,以提高教学效果和质量。     

案例驱动与项目导向结合的软件工程课程教学模式

软件工程是软件工程专业的主要专业课程,对培养高素质的软件工程人才起着决定性的作用。针对课程中理论知识抽象,学生感受不到学习效果等问题,文章结合教学改革实践,从教学内容、教学方式、课程考核等方面进行探讨,提出案例驱动与项目导向结合的软件工程课程教学模式。     

项目驱动的软件工程课程案例式分段情景教学研究

重点围绕传统方法学与面向对象方法学,提出了项目驱动下软件工程课程案例式教学内容设计过程;基于所设计案例式教学内容,研究分段式情景教学方式,并提出分段式情景教学过程管理的系统框架;最后给出针对项目驱动的软件工程课程案例式分段情景教学研究的若干思考及建议。     

项目驱动教学法在软件工程课程中的实践

针对目前高校软件工程课程中存在的问题,提出将项目驱动教学法应用于软件工程课程的理论教学和实践教学过程中,并给出具体实施过程与方法。实践结果表明新的教学方法可明显提高学生的学习兴趣与软件开发能力,全面提高学生的综合素质,教学效果显著。     

项目驱动教学法在软件工程课程中的教学实践

分析了软件工程课程的特点及地位,提出了在软件工程课程教学过程中引入项目驱动教学法,并给出具体实施过程与方法。实践结果表明采用项目驱动教学法能更大地激发学生的学习兴趣和求知欲望,充分调动学生的学习积极性和主动性。     

项目驱动的启发式教学在软件工程课程中的应用

针对目前软件工程教学中重理论轻实践的现状,结合教学实践和软件研发的实际经验,提出项目驱动的启发式教学模式。实践表明,该教学模式的应用增强了课堂的互动性,激发了学员的积极性和主动性,提高了学员的软件研发能力,教学效果取得显著提高。     

沙盘模拟式项目驱动的软件工程教学模式

针对学生社会经历少和动手能力薄弱等问题,提出一种基于团队协作的沙盘模拟式项目驱动的软件工程教学模式,分析课程的教学现状,探讨教学内容、教学方法、教学特点和优势、教学评价方法.     

CDIO理念下项目驱动的软件工程教学改革方案的探讨

为培养高层次、高素质的工程型软件人才,要改革传统的软件工程教学模式。文章在全新工程教育理念CDIO的指导下,探讨了项目驱动的软件工程教学改革方案,提出了一体化教学计划和可操作性的教改方案;以及对教师的要求和学生考核方式。     

以项目过程为导向的软件课程内容组织研究

在教学实践中设计教学内容和采取怎样的教学方法,适应并达到培养技能人才的目标,这是国内外都在积极探索的问题。从软件项目开发过程着手,探讨职业院校软件专业课程内容组织方法,以适应技能型人才培养的要求。     

基于工作过程的高职软件工程项目教学法研究

研究了基于工作过程的高职软件工程项目教学法和改革中存在问题,提出了软件工程课程项目教学法实施的详细步骤。通过在2008级学生中实施项目教学法的实践经验,利用图表等方法,阐明了高职软件工程案例项目教学法,任务驱动、小组合作等思想和作法,以期实现教学效果的真正有效提高。     

软件专业学生工程能力培养研究

软件系统规模越来越大、越来越复杂,以工程的方法对软件进行开发、运行、维护和修复将会成为最有效的方法。软件人才工程能力的培养就显得越来越重要。本文作者在多年从事软件教学和软件专业教学计划制定的基础上,以优化课程体系、加强实践教学提高学生的工程能力为主线,从培养方案与教学计划制定、主要课程设置、工程实践条件、师资配备、师资培养等方面论述了如何提高软件专业学生工程能力的培养方案。     

基于模块教学的服装商品企划系列课程改革实践

以教学实践为基础,结合教学中出现的问题与实践经验,认为在整合相关课程内容的基础上采用启发式、互动式教学方法和多元化的课程评价指标,能够进一步完善和规范服装商品企划教学体系,提高学生学习积极性和综合设计能力,达到从总体上提高专业综合素质的目的。     

省级示范性软件学院软件工程专业人才培养模式探索

针对省级示范性软件学院软件工程专业人才培养的目标及办学模式,提出了"2+1+0.5+0.5"培养方案,阐述如何构建符合产业需求的理论教学体系、实践教学体系、产学合作机制以及多元化的师资队伍;对省级示范性软件学院人才培养模式的成功经验进行总结,并对存在的问题进行探讨。     

财经院校软件工程专业建设的探索

相对于我国的软件产业的快速发展,软件工程专业教育发展相对滞后。在许多软件专业学生找不到工作的同时,软件企业却找不到合适的人才。本文提出了在财经院校建设软件工程专业的一些探索,主要为解决学生动手实践能力,从而解决就业问题等提供一些思路。     

Crowdsourced Requirements Engineering Challenges and Solutions: A Software Industry Perspective

Software crowdsourcing (SW CS) is an evolving software development paradigm, in which crowds of people are asked to solve various problems through an open call (with the encouragement of prizes for the top solutions). Because of its dynamic nature, SW CS has been progressively accepted and adopted in the software industry. However, issues pertinent to the understanding of requirements among crowds of people and requirements engineers are yet to be clarified and explained. If the requirements are not clear to the development team, it has a significant effect on the quality of the software product. This study aims to identify the potential challenges faced by requirements engineers when conducting the SW–CS based requirements engineering (RE) process. Moreover, solutions to overcome these challenges are also identified. Qualitative data analysis is performed on the interview data collected from software industry professionals. Consequently, 20 SW–CS based RE challenges and their subsequent proposed solutions are devised, which are further grouped under seven categories. This study is beneficial for academicians, researchers and practitioners by providing detailed SW–CS based RE challenges and subsequent solutions that could eventually guide them to understand and effectively implement RE in SW CS.     

计算机类课程虚实结合的实验室构建

针对高校计算机类课程传统实验室存在的不足,文章引入虚拟实验室概念,并分析其优缺点,提出虚实结合的实验室构建计划,充分利用现有计算机相关专业实验室资源,提高设备利用率,增进学生实验自主性。通过对本校使用虚拟实验室的情况进行调查,结果表明较之传统实验室,虚实结合实验室具有明显优势。     

Research and Exploration on the Construction of Double Qualified Teachers in Software Engineering

In order to solve the problem of insufficient integration of school-enterprise supervisors in the current school-enterprise cooperation model, this article introduces the ideas and results of the construction of a team with double-qualified instructors majored in software engineering. Specifically, the integration of production and education are carried out in three stages, i.e., enterprise cooperation courses, enterprise internship, and graduation design (internship), by taking the software engineering major of the School of Information and Software Engineering of the University of Electronic Science and Technology of China as a case study.     

普通高校面向行业强化工程能力的软件人才培养

文章首先对普通本科院校软件人才培养的现状进行分析,然后提出面向行业开展课程体系与课程内容的改革与创新,加强实践体系的构建与完善,加强工程型师资队伍建设,以此提高学生的软件工程实践能力,提升普通本科院校软件人才的就业竞争力,迎合软件市场对软件人才的需求。