地方性院校软件工程专业建设探讨

地方性院校是软件工程人才培养的主力军,在对目前国内地方性院校软件工程专业分析的基础上,从课程体系建设、实践体系建设等环节对地方性院校软件工程专业的建设进行了探讨,围绕着这些环节开展,提出了相关的教学理念及改革措施,为地方性院校软件工程专业的建设提供一定的借鉴和参考。     

软件工程专业应用型人才培养方案的改革与实践——以金陵科技学院软件工程专业为例

以金陵科技学院软件工程专业为例,论述应用型本科院校软件工程专业人才培养方案的办学模式、课程体系和实践环节,提出高校要根据办学定位和社会对软件人才的需求,通过与软件企业合作办学,充分发挥产学研在人才培养中的协调作用。     

应用型软件工程专业人才培养方案探索

针对应用型软件工程专业培养方案改革中遇到的问题,提出培养方案的总体制定思路:以实现专业教育、技术行业和市场需求紧密结合为目标,通过构建应用型课程体系、企业式的质量管理体系、智能信息化平台和建设应用型师资队伍等几个方面的教学改革,使培养方案满足当前就业市场、社会需求以及未来学生自身成长特点。     

应用型工科院校软件工程专业工程化特色人才培养模式研究

根据我国高等院校软件工程专业教育现状以及应用型本科院校人才培养的基本要求,提出软件工程专业"知识+能力+素养"三位一体的特色专业人才培养模式。打造"软件构造基础、软件开发理论、软件工程应用+核心基础实践、应用专题实践"三段两层的实践教学体系。这种教学体系在实际应用中取得良好的教学效果。     

以就业为导向财经类院校计算机专业人才培养研究

为有效提升财经类院校计算机专业学生的就业竞争力,从国内计算机专业就业形势出发,深入分析财经类院校计算机专业人才培养存在的问题。在此基础上明确人才培养的目标,提出与主流学科互相支持共生发展的思路,充分利用经济管理类学科特色,加强大学生职业发展和就业指导力度,培养具有市场竞争力的复合型应用人才。     

依托特色院校优势的软件工程专业人才培养模式改革与创新

针对特色院校新申请的软件工程专业,从我院特色人才培养目标、特色课程群的划分、多样的考核方式、在线考试系统、创造性的实践教学模式、校企合作方式、就业渠道多样性等方面逐一进行介绍,形成了较为完整的专业特色体系。     

浅析应用型本科院校软件工程专业人才培养

随着社会信息化程度的不断提高,软件专业人才越来越受到社会的青睐。一方面,社会急需软件工程专业人才;另一方面,高校软件工程专业培养的学生未必能很好的满足软件行业需求。针对应用型本科院校来说,软件专业人才培养与软件行业需求之间矛盾日益凸显。为了更好的解决这个问题和培养出符合软件行业需求的人才,提议根据学校办学定位、社会需求和软件专业特点等要素来制定恰当的人才培养方案,通过调整各类课程所占比重等措施来构建合理的课程体系,依据课程特点采取灵活多变的教学形式,并且要注重实践教学和培养双师型教师。     

浅谈独立院校计算机专业人才培养

面对新形势下产业升级和全球化变革所带来的机遇和挑战,我国高校的计算机专业教育已进入了新的发展阶段。从分析独立院校的特点出发,结合当今社会对计算机专业人才的需求实际,对独立院校计算机专业的人才培养进行探讨并提出有关建议,从而让学生适应社会,适应于广大的用人单位。     

高校软件工程专业人才培养模式探索

针对软件工程人才培养问题,以武汉工程大学软件工程专业为例,分析当前高校中软件工程专业人才培养模式普遍存在的问题,提出3E(软件工程+英语+IT企业)软件工程培养方案,同时从课程体系设置、教学模式、师资队伍建设、实训基地的建设等方面,论证该方案的可行性和实施的必要性。     

财经院校软件工程专业建设的探索

相对于我国的软件产业的快速发展,软件工程专业教育发展相对滞后。在许多软件专业学生找不到工作的同时,软件企业却找不到合适的人才。本文提出了在财经院校建设软件工程专业的一些探索,主要为解决学生动手实践能力,从而解决就业问题等提供一些思路。     

以就业为导向的物联网专业人才培养方案

新时期在我国全球化进程日益推进的情况下,作为我国新兴起的物联网通信行业,在近几年的应用中取得较为广阔的发展空间.为了迎合社会市场的发展需求,当前国内各高校已纷纷开始设立物联网相关专业,以就业为导向,为社会输送更多的专业型人才.本文就物联网专业人才培养方案的制定进行深入探讨.     

以项目为核心的软件工程专业人才培养模式研究

针对"软件工程专业危机"问题,提出以项目为核心的软件工程专业人才培养模式。具体阐述该培养模式的4个核心特征,介绍该培养模式在具体应用中的实践探索,湖南师范大学软件工程专业的实践表明,该人才培养模式有效提升了专业吸引力、学生学习积极性和软件工程能力,促进了软件工程专业教学与科研的相互融合。     

高职院校物联网应用技术专业人才培养研究与探索

本文在分析了物联网专业开设的背景基础上,结合产业的发展和高职院校的实际,从专业人才培养目标、课程体系、专业应用方向等多方面,阐述了物联网人才培养和专业建设的思路,为特色专业的建设提供参考。     

借鉴国外模式探索软件工程专业人才培养途径

本文介绍了浙江科技学院信息学院在多年的中外合作办学过程中,通过借鉴国外优质教育资源和先进教育理念,以能力为导向,提出了"优化基础,强化能力"的培养计划和课程教学改革目标,并对软件工程人才培养方案及专业课程体系进行了改革,实践证明这些改革措施都是行之有效的。     

CDIO下应用型软件工程专业人才培养模式研究与实践

基于CDIO工程理念,以社会需求为导向,以校企联合为抓手,强调优化软件工程专业课程体系、实践教育体系和创新教育体系,阐述如何提高应用型软件工程专业学生核心竞争力和培养卓越软件工程人才,以形成定位准确和培养目标明确的应用型软件工程专业人才培养模式。     

应用型软件工程专业人才培养课程体系研究

软件工程专业是以培养应用型、综合性的创新人才为目标,在分析了应用型软件工程专业人才培养的课程体系结构与课程教学模式的基础上,对课程模块课时分配、课程结构的优化、实践教学模型构建及课程的考核方式进行了详细的阐述,提出了以理论与实践教学、一体化教学及综合项目设计教学为架构的三层立体式课程教学模式。     

应用型软件工程专业人才培养课程体系研究

软件工程专业是以培养应用型、综合性的创新人才为目标,在分析了应用型软件工程专业人才培养的课程体系结构与课程教学模式的基础上,对课程模块课时分配、课程结构的优化、实践教学模型构建及课程的考核方式进行了详细的阐述,提出了以理论与实践教学、一体化教学及综合项目设计教学为架构的三层立体式课程教学模式。     

软件工程高质量人才培养模式的探究与实践——以广东海洋大学为例

以广东海洋大学软件工程专业为例,介绍了软件工程专业高质量人才培养模式的探索与实践。通过构建并持续完善满足软件工程专业特点的课程体系、构建并实施满足软件工程专业特点的实践模式和组建课程团队进行课程资源建设并实现资源共享这三种方法,建立并完善了新的人才培养模式。经过四年的实践,培养出了一大批高质量的软件工程人才,证明了此模式的可行性和普适性,为其他高校提供了借鉴的经验和办法。     

教育游戏融入软件工程专业人才培养模式的探索

大学教育成为面向学生和社会的教育,将理论融入实践、具有生动形象的教学模式,使学生不断探求的学习模式成为教育的必然途径.本文着重对教育游戏融入软件工程专业教学模式进行研究,提出教育游戏在教学中采取探索和启发结合的模式,分析这种模式的理论基础、特点和实践流程,并给出 GameAI 课程的教学应用案例,阐述该课程的实施过程,更好地促进大学生自主学习,为创新、创业教育提供一种全新的人才培养模式.