浅析高职院校建筑类专业学生职业能力评价体系

借鉴国外高职学生职业能力评价体系的特点,分析及建筑行业特色,将高职建筑工程技术专业学生的职业能力分为职业能力和关键能力,并且对总结相关职业能力的具体内容建立评价指标体系。     

高职院校航海类专业职业体能教学模式研究

随着国家战略一带一路建设的不断推进,海运行业已成为促进国民经济发展的重点行业,也对海运从业人员提出了更高的要求。通过探讨高职体育教学在职业体能方面对航海类专业的培养,初步完成航海职业体能教学模式的构架,提高航海类专业学生力量、耐力、协调、柔韧等岗位素质,保障学生走上工作岗位后能以良好的体力、精力和心理,适应将来航海各种工作环境和岗位需要,进一步促进高职航海类专业职业体能体育教学的完善。     

高职院校化工类毕业生就业状况调查与研究

石油化工行业是国民经济发展支柱产业之一,高职化工类毕业生为石化行业发展培养、提供着高素质、高技能人才。面对当前的就业形势和状况存在着一方面石油化工企业招不到合适足量的员工,另一方面化工类毕业生在就业时困难重重,找不到满意工作的矛盾。调查高职化工类毕业生就业状况,做好职业生涯规划与就业指导,帮助学生树立正确的择业观、就业观,提升就业能力,显得尤为重要。     

高职院校毕业生就业现状分析与对策探讨

当前,高职院校毕业生面临着严峻的就业形势,为解决这个问题,本文从高职院校毕业生的就业现状与原因分析出发,针对毕业生就业存在的问题提出相应解决对策,以期促进高职院校毕业生就业工作。     

高职院校学生职业能力评价体系研究现状分析

分析有关职业能力评价体系研究的相关理论基础,对比分析目前国内外职业能力评价体系研究相关成果,并在此基础上总结了国内关于高职院校学生综合能力评价的研究大致所形成的共识     

高职院校就业教育体系科学构建探讨

经济新常态对高职院校提出了更加严峻的挑战,迫切需要提升人才培养的质量。就业教育不只是单纯的就业指导,需要融入到人才培养过程中,形成一个完整的体系。以构建就业教育生态系统为目标,遵循贯穿培养、全员参与、互惠共赢的原则,形成七类教育活动,打造五大教育平台,按照学生入学年份进行就业能力的全程化培养,并重点做好校企合作工作。     

高校化工类毕业生就业现状分析与就业指导工作体系

<正>随着社会经济的快速发展,人们的生活水平也得到了显著的提升,在此背景下,人们对于各种物质产品的需求也越来越大,从而导致在市场上对于各行各业专业性人才的需求缺口也越来越大。高校作为高等教育中的重要组成部分,其承担着为国家和社会培养专业性人才的重要任务,因此,必须要加快高等教育建设,促进高等教育的进一步发展,不仅能够有效解决市场对于各类专业人才的需求,同时还能够极大地缓解高校毕业生的就业压力。当前,我国高等院校在教育教学的过程中,     

高职院校环境保护类专业群课程体系构建研究

为了充分发挥高职院校专业群的优越性,针对专业群课程体系构建中所存在的问题和不足,提出了环境保护类专业群课程体系科学构建的原则,即通过利用目标定位的准确性、龙头专业的示范性、骨干专业的差异性、专业群的关联性、教学资源的共享性,可以构建科学合理的21313课程体系,实现专业群人才培养目标,提高人才培养质量和产教融合效果。     

高职院校环境保护类专业群人才培养目标研究

针对高职院校专业群人才培养目标定位和实现中所存在的问题和不足,将环境保护类专业群人才培养目标确立为培养多面向、宽口径、强能力、高素质技术技能人才,并提出了其人才培养目标的实现途径:科学构建课程体系、全面提升师资水平、共建共享教学资源、群策群力保障质量,只要坚决落实这些途径,就可以很好地实现专业群人才培养目标,培养高质量技术技能人才。     

新时代高职院校机电类专业劳动教育研究

党的二十大报告中指出,我国现在已经全面建成小康社会,并且正在迈向全面建设社会主义现代化国家新征程中。从国家和社会的发展、高等职业教育的发展、机电类专业的人才培养、当代大学生自身成长四个方面分析了新时代对劳动教育的新要求,明确新时代高职院校实施劳动教育的五个策略,铺设新时代劳动教育的三条实施路径。     

高职毕业生就业期望调查分析与建议

以威海职业学院2014届毕业生为调查对象,以问卷调查的方式,分别从就业形势、就业企业性质、就业区域、就业薪酬等几方面调查统计2014届毕业生的就业期望,并就如何做好高职毕业生就业指导提出几点建议,帮助高职毕业生顺利就业,实现自己就业期望。     

高校化工类毕业生就业现状分析与就业指导工作体系构建

促进化工行业蓬勃发展的关键在于高素质专业人才的培养。文章以浙江大学为例,分析了近三年932名化工类毕业生的就业质量。结果显示,化工类毕业生就业率呈上升趋势,就业前景向好;签约就业比例下降,国内外深造比例上升;赴民营企业就业仍占主流,赴国企央企就业比例超过三资企业;九成毕业生集中在东部就业,其中五成留在浙江省内就业;毕业生的专业对口度、工作满意度及雇主满意度较高。结合高校毕业生就业工作实践,文中提出从高校、学生、用人单位三个层面建立“规划-实施-评估”三位一体模式下的就业指导工作体系。     

高职院校纺织服装类专业课程思政的研究与实践

纺织服装类行业的发展对建设现代化强国具有重要作用,在纺织服装类专业建设中融入思政元素是培养纺织服装类技术技能人才的重要根基。通过对纺织服装类行业及专业发展的时代意义进行分析探究,明确课程思政背景下的纺织服装类专业课程思政的教学目标,以非遗大师工作室为重要平台,以校企合作项目为载体,以课程思政元素挖掘为抓手,汇聚第二课堂的多维资源,强化教学内容与思政元素的深度融合,实现纺织服装类专业教学内容与课程思政相互融通的设计思路,培养纺织服装类专业高素质技术技能型人才。     

高职院校检测类专业现代学徒制学徒权益研究

现代学徒制为当前我国高职教育人才培养模式的最新形态。通过以广东省G职业学院“环境监测技术”现代学徒制试点为研究对象,分析该专业现代学徒制人才培养模式及学徒权益保障,为高职院校现代学徒制人才培养模式的探究及学徒权益保障提供一定的经验和参考。     

高职院校计算机应用类专业的就业面向与培养目标

计算机类专业是高职院校开设最普遍的专业类型之一.近年来计算机类专业毕业生对口就业率很低,主要原因就是就业面向和培养目标出现偏差.本文对这两个因素进行了简要分析,并提出了一些对策.     

智慧教育视域下高职药品类专业理实一体化课程评价体系研究

在智慧教育视域下,以高职药品类专业理实一体化课程为例,研究构建基于课程特点的教学质量评价体系,强调过程性、学习性和发展性,实现以评促教、以评促学、以评促管,增强评价过程的刚性和柔性,从而提高课程教学质量.     

高职院校检测类专业《仪器分析》教学改革研究

文章针对高职院校检测类专业《仪器分析》课程教学现状,结合教师团队课程理论、实践教学经验,通过开展教学改革探索,从课程标准、教案,师资建设,课程形式,实训改革等方面总结教学改革经验,以期提高教师课程教学效果,增强学生实践能力提供教学参考经验。     

智能制造背景下高职院校自动化类专业发展研究

随着制造业向智能制造的转型升级,对职业教育技术技能型人才培养提出了新的要求。从智能制造核心技术及对人才的需求出发,探讨了高职院校自动化类专业目标的定位、课程体系的优化、培养模式的创新和保障制度的完善等专业发展中的关键问题,以实现专业人才培养对接产业转型升级,对接智能制造人才需求。