对中职学校专职班主任队伍建设的若干思考

班主任工作是学校学生工作的灵魂,其工作琐碎而繁杂。中职学校的生源大部分是经过各中学筛选下来的文化基础较差的学生,他们厌学,缺乏上进心,难于管教,没有形成正确的人生观和价值观,没有升学压力,其在校的行为往往会背离学校的规章制度,因此中职学校的专职班主任工作也更加艰辛。但中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期,班主任是学生人生道路的引路人,对其走向社会工作岗位产生重要影响。根据笔者多年从事学生管理工作的经验,对做好中职学校专职班主任队伍建设进行了若干思考。     

德育是行动

中职学校学生的现状是养成习惯极差,如何教育?这是摆在职校教师和班主任面前的一个难题,说教是教育不出职校的学生的,而是需要教师和班主任的行动,通过教师和班主任的行动感染学生、影响学生,即行动德育,来产生德育的实效性。     

班主任对中职生职业意识、综合素质培养的探索

中职学校班主任在班级管里的工作方式、方法和教育内容将直接影响着中职学生职业意识、综合素质的培养。要解决中职生生源质量下降趋势及用人单位对技能型人才质量要求不断提高的矛盾,中职学校的班主任必须从新生的专业和就业前景介绍入手,引导学生合理定位,有意识地培养学生的职业意识。同时,在班级日常管理中要有意识地培养学生的自律能力、专业意识、综合能力和企业文化,从而培养学生的综合素质。     

中职班主任工作的困境及对策

中职班主任工作艰难，这是中职班主任的普遍感受。分析影响班主任工作的因素，并根据多年班主任工作的实践，提出了自己面对班主任工作困境的一些对策建议。     

浅谈如何提高中职班主任学生管理工作

对中职班主任工作的要求与职责,来判定班主任在工作中应该承担的学生管理工作的目的和内容,并以此为依据来加强中职班主任管理策略的提高。     

中职学生不良行为成因分析及对策

中职学校是培养一线劳动者的基地、摇篮,但由于种种原因,中职学校中有不良行为的学生比率越来越高,已经影响到学校正常的管理。从分析中职学校中出现比较多的有不良行为学生的原因入手,提出防范、减少、消除中职学校学生不良行为的对策。     

论中职班主任学生管理的十大关系

班主任在学生管理中工作责任重大，充满挑战，需要有科学、系统的方法。文章总结中职学校班主任工作的实践经验，提出班主任需要在日常管理中处理好学生相处距离、学生个性发展、学生群体管理、学生管理方式、学生违纪处理、班级管理精力、班级管理方法、班级管理张弛、班级管理策略、班级管理权威等十大关系，只有充分运用马克思主义的唯物辩证法，将之贯穿其中，才能规范学生行为、释放学生个性、促进班级团结、推动班级又好又快发展。     

试谈校园安全治安现状及对策

近年来,由于中职学校扩招等原因,中职学校的治安防范工作日趋繁重和艰巨。影响校园安全的因素是多方面的,中职学校的治安防范工作必须走政府支持、社会参与、学校严管、群防群治的综治之路。     

浅谈中职学校会计档案信息化管理

中职学校会计档案是指各学校在进行会计核算过程中接收或形成的,记录和反映学校经济业务事项的、具有保存价值的文字、数据、图表等各种形式的会计资料,是重要的史料和证据,是对学校业务进行分析、计划、决策、监督的重要依据。随着中职学校的会计电算化的发展及会计信息化的逐步推进,只有通过运用现代信息技术对会计档案信息资源进行科学收集、整理、保管和利用,使会计档案信息化以方便查阅。为加快推进中职学校职业教育现代化的步伐,会计档案信息化管理将成为中职学校发展的必然要求。     

中职学校教师IT信息素养问题分析探索与研究

中职学校教育作为国家职业技术教育的重要组成部分,中职学校教育是解决"三农"问题的主要途径,承担着培养高、中级技能型人才的重任。中等职业教育要实现IT信息化,不仅意味着要建设信息化基础设施,更重要的是教学活动的主体——中职学校的教师和学生都具有较高的信息素养,尤其是中职学校教师作为教育实践的组织者、承担者和教育改革的具体实施者,其信息素养水平将直接影响到教育的效果和质量,在很大程度上决定着中职教育信息化的成败。     

关于中职学校后进生成因及转化之探讨

后进生在中职学校普遍存在。首先分析中职学校存在的问题,其次从个人、社会家庭、学校三方面探寻中职学校后进生形成的原因,在此基础上,通过转变对后进生的认识,改革传统的教学模式,构建学校、家庭与社会"三位一体"的教育网络,加强心理健康教育等途径,促进中职学校后进生的转化。     

以中职学业测试为抓手提升课程教学质量——以江苏省烹饪营养基础课程学业测试为例

江苏省中职学业水平测试是围绕提升中职课程教学质量为目标的标准化测验,它不仅考查学生的课程学习情况,还间接反应各职业学校的教学管理水平。做好学业水平测试工作,要根据学校的实际情况,围绕学业水平测试的要求,完善教学质量监控结构,研读学业水平测试考纲,建设课程教学资源库,科学分析与诊断学习测试结果,着实提升学校教学管理水平和学生培养质量,提升课程教学质量。在我国中职学校中,学业水平测试不仅可以考查中职学生在文化基础课程学业方面的成绩,还能够考查中职学校的教学水平。基于此,笔者从中职学校学业水平测试的作用与要求入手,分析了中职学校学业水平测试背景下,中职学校开展教学评价的措施,旨在帮助中职学校学生提高学业水平测试通过率,提高中职学校的教学质量与教学水平。     

冲破传统教育观念的束缚提高中等职业学校政治教育的有效性

中职学校的生源现状和教育教学任务决定了中等职业学校的德育工作是中职类学校教育教学工作的瓶颈。如何提高中等职业学校政治教育的有效性是一个需要长期的研究、探讨、实践的课题。但笔者认为,在导致当前中职德育无力现状的诸多原因中,"过度政治化"扮演了一个极为重要的角色。     

提高数控实训质量措施的探讨

随着现代科学技术的发展,数控技术人才的需求增大,中职学校要加强对数控技术人才的培养。中职学校数控实训教学是数控专业教学的重要组成部分,是提高数控技术人才质量的关键。文章从学校实际条件出发,探索适合企业要求的中职学校数控实训措施。     

中高职同台竞技获奖浓缩中职教育智慧——以广西纺织工业学校染整技术专业为例

广西纺织工业学校是中职国家改革发展示范立项建设学校,作为重点建设专业之一染整技术专业,经过将近两年的专业建设,取得了显著成效。首次以中职学校身份组队参加全国高职高专院校技能大赛,中高职学生同台竞技,取得了优异成绩,突显广西纺织工业学校及其染整技术专业建设成果,浓缩了中职教育的智慧,增强了中职教育教学自信。     

中职学生管理工作中存在的问题及对策

党的十八大报告中指出"加快发展现代职业教育",中职教育工作是现代职业教育发展的重点之一,中职学生的管理工作又是现代职业教育的难点。首先介绍中职学校学生的特点,接着对中职学校在学生管理工作中存在的问题进行分析,最后对中职学生管理提出相应的对策。     

如何可以成为一个优秀的班主任

在学校中,班级是开展教育教学工作的基地,而我们班主任则是整个班级的灵魂,班主任担当者全体学生的组织、教育与指导工作。一个班主任工作方法的好坏,直接影响着学生思想觉悟、学习成绩的好坏。因此班主任工作在学校的教育教学中起着相当重要的作用,本文我们就来谈谈如何可以做好一个班主任。     

中职学校信息化教育的教学模式与教学设计改革思考

中职学校是以培养中等职业技术人才为根本任务。在中职学校普及信息技术教育、实现教学模式改革、培养创新人才,是职业教育领域中人们普遍关注的问题,也是中职教育者们所肩负的重大使命。什么是教育信息化,新旧教学模式有何区别,以及信息化教学设计应注意哪些问题,对此进行一些初步探讨。     

浅谈新时期中职院校消防安全管理工作

中职院校对于我们的国家来讲具有非常重要的意义,中职院校的学生大部分都是未成年人,是国家未来的人才,所以我们要加强中职院校的消防安全管理工作。把学校的消防力量整合起来,清除学校所有的不安全隐患,为学生的学习提供一个安全的场所。本文主要针对当前中职学校消防安全管理的现状进行分析,然后提出一些提升中职院校消防安全管理工作的策略。     

中职学生管理工作中存在的问题及对策

党的十八大报告中指出"加快发展现代职业教育",中职教育工作是现代职业教育发展的重点之一,中职学生的管理工作又是现代职业教育的难点。首先介绍中职学校学生的特点,接着对中职学校在学生管理工作中存在的问题进行分析,最后对中职学生管理提出相应的对策。