新课标下英语课程资源利用的探索与思考

在教学设计中，我们要精心选择课程资源，包括近态课程资源和远态课程资源，并加以优化设计．具体到每一个细节之处，从而使课程资源充分发挥效用，促进我们的教学。当然，在教学设计中，需要我们进行优化设计的课程资源不只是文本式课程资源。还包括超文本式的课程资源，如教师和学生、现代化教学设备、社会生活方式、行为规则和学习风格等。笔者就提高英语课程资源利用率谈些看法。     

高职院校职业生涯规划课程资源的开发利用

职业生涯规划课的课程资源是包括人力资源、物力资源、信息资源、环境资源等用于支撑职业生涯规划课教学的有形和无形的因素。本文旨在通过研究职业生涯规划课程资源构成要素,阐述职业生涯规划课程资源开发和利用的重要性,以期促进职业生涯规划课程的开发建设。     

借助现代信息技术手段构建新型音乐学习方式

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。目前,Internet以其丰富的信息     

网络课程资源的开发和利用

所谓课程资源是指“课程设计实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和有助于学生个性全面发展的各种资源”。     

借助现代信息技术手段 构建新型音乐学习方式

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法.     

关于网络远程教育中资源建设的探析

该文在理论联系实际的基础上,探讨了网络远程教育中资源建设的有关问题,指出网络远程教育的资源建设应包括人才资源建设、知识资源建设和应用资源建设。作者在分析了网络远程教育资源建设现状的基础上,提出了由谁进行资源建设、怎样进行资源建设和如何检验资源应用效果等问题,对网络远程教育资源建设进行了积极的探索和分析。在传统教学中,教师主要依靠书本对学生进行知识传授,学生也主要通过书本去拓宽自己的知识面,丰富自己的知识储备。而在网络教学中,网络建设是基础,资源建设是核心,教学运用是目的,教师或学生通过网络进行查询,从存储教学信息资源的信息库中调出所需内容,进行授课或学习。可见,教学信息资源是实施网络教学的关键问题之一,没有相当数量和质量的多媒体教学信息资源,网络教学就成了无米之炊、无源之水,难以为继。     

浅谈我校网络教学的应用和发展

教学网络系统是校园网建设中的一个重要组成部分,是方便教师备课、授课、发布课程信息,学生课后自主学习、获取课程信息,教师和学生课后交流、答疑、教师批改作业以及实现教学资源共享等教学环节的有效载体。本文就在四川幼儿师范高等专科学校实施网络教学中的一些问题,包括网络教学在高校教学中的定位、资源建设中关心的问题等进行探讨,根据本校的实践体会提出了一点参考建议。     

浅谈高中英语课程资源的开发和利用

新课程改革背景下,开发和利用课程教学资源凸显了其重要意义。整合和拓展英语教学资源是新课程改革后的明显变化,为高中英语教学提供了新的教学方向。传统高中教学内容只局限于课本、练习册,导致学生获得知识和学习思维都受到了限制。因此,高中英语教师应积极开发和利用课程资源,给学生提供更加丰富的学习内容,进而激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率。     

开发数字化平台 争创校本特色

校本特色数字化资源开发和运用的意义 1．新课程改革的需要2010年初,我校的电脑房、班班通、电子阅览室、校园电视台、局域网等现代化教育教学硬件设施已全面到位,但在校本课程实施中并没有发挥出应有的作用,主要原因是缺乏这方面的教学研究、教学平台支撑软件及丰富的教学资源。因此,我校近两年来,一直在探索、开发、建设适合校本课程特点的数字化资源。     

网络课程资源的开发和利用

所谓课程资源是指课程设计实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和有助于学生个性全面发展的各种资源。     

多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的整合与运用

多媒体课程资源在开放大学中应用非常广泛。本文以开放大学工商管理专业为例,首先对开放大学和工商管理专业办学情况进行了介绍。之后,文章对多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的应用进行了分析。结合现阶段,多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中存在的问题,本文从多媒体课程资源与网络资源、生产生活资源、教师教学措施和学生学习方法等四个方面分析了多媒体课程资源在国家开放大学工商管理专业教学中的整合模式的构建思路。最后,文章分析了多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的整合与运用原则。本文旨在为更好地丰富开放大学工商管理专业教学模式提供参考。     

信息资源组织与管理课程改革与实践

信息资源组织与管理课程是信息管理与信息系统专业开设的一门主要课程,文章分析了该课程的现状,构建了一个理论与实践并重、内容丰富的教学体系结构,并对该课程的实践教学内容、方法以及关键点进行了分析和探讨。教学实践证明了该课程体系有利于优化学生的知识、能力和素质结构,有利于促进学生应用和创新能力的提升。     

浅谈信息技术与生物课程整合的认识

●信息技术与生物课程的整合的涵义 信息技术与生物课程整合就是在生物教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术作为学生学习的认知工具和教师变革教学行为的工具,提供课程资源,创设丰富的教学环境以及支撑学习活动的基本要素,使得信息技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等有机地融合在一起,成为一个和谐互动的课程整体.     

创新教育视角下中职《计算机应用基础》课程优化的探索与实践

中职《计算机应用基础》课程教学中,教师需要基于创新教育视角,调整传统的教学模式,优化新型的课程教学方式,注重激发与培养学生计算机学习兴趣,发展学生计算机应用能力,培养学生信息素养与学科核心素养。新时期的教学中,教师需要优选教学方法以此提升学生学习兴趣,利用信息资源强化课堂教学质量,进行实践创新丰富课堂教学内容,应用混合教学科学完善教学评价。落实以上探究与实践的策略,可以更好优化中职计算机课程,达成课程教学目标。     

开发与利用课堂中的学生资源提升教师的教育智慧

学生资源是在课堂教学中来源于学生、通过师生互动而生成的资源,包括学生出乎教师设计的问题或回答、课堂中突发的事件或学生的特殊表现等;表现形式包括学生的语言、行为和情绪以及有一定课程意义的氛围、环境、信息和机会。     

精彩在"优化整合"中绽放——信息技术与小学语文课程整合的实践与反思

整合(integration)在英语中首先是一个普通词,主要含义是综合、融合、集成、成为整体和一体化等.而信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式.其实质是把信息技术融合于教与学的全过程中,包括教学设计、教学实施、教学评价等各个阶段.     

现代教学环境下多媒体课程资源在数学教学中的应用

多媒体课程资源辅助教学进入课堂已经多年,可以说是内容丰富、形式多样、效果良好,但多媒体课程资源的应用还没有达到最优组合,在课堂上还没有发挥出它最大的辅助效果。本文主要从多媒体课程资源在数学教学中的作用、在实际应用中存在的一些问题以及改进意见进行一个简单的探讨,从而寻求多媒体课程资源在数学课堂中的高效应用。     

网络,英语教师不得不找的帮手

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》在英语课程的基本理念中提出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。     

基于Asp.net的多媒体课程网站在高职教学中的应用

在高职高专多媒体设计课程中,由于学生的基础比较薄弱,接受水平不高,学习兴趣不是很浓,结合学生喜欢有特色的学习方式,根据课程大纲,多媒体课程教师设计自己的多媒体课程网站,建立丰富的教学以及自学资源库,丰富教学手段,提高教学效果,既能通过资源型课程网站提高学生的学习正能量,同时也便于对课程的长期建设保留宝贵资源。     

基于．Net的大学物理实验课程教学系统设计与实现

为了提高独立学院大学物理实验课程的教学水平和质量．更好的为学生和教师服务,本文特地对大学物理实验课程的教学管理系统进行了分析与设计．基本功能包括课程新闻模块、文档模块、资源模块、在线论坛等,最后采用ASP．NET技术来实现了该系统的基本功能。