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高职大学生的计算机基础应用能力是职业能力的一项重要内容,基于工作过程的《计算机应用基础》课程设计阐述了如何在计算机基础教学中构建以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以考证成绩作为考核方法的教学模式,并在实践中顺利实施,从而提高高职教育质量,培养学生职业能力。 相似文献
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本文总结作者在《C#程序设计》课程教学中,如何以项目为引导,实施任务驱动,从而将知识和技术贯穿在项目的教学中。学生在做中学,学中做。教师有目标,学生有动力。学生的学习由被动变主动,教学卓有成效。 相似文献
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分析传统的Python程序设计课程教学存在的不足,提出“工作过程系统化”课程设计理念,重构教学内容,以案例驱动为主线,以问题为导向,将知识融入案例教学中;构建基础级、理解级和应用级三级Python应用生态,帮助学生理解知识的应用场景;按照知识、任务情景、任务描述和版本迭代四个步骤更新教学方式;采用线上线下混合教学模式,引入互动讨论、翻转课堂等环节激发学生的学习热情。经实践证明,取得了较好的教学效果。 相似文献
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目前大部分高职院校电子商务专业开设网店运营课程,但从课程设计上偏向理论,未能很好地注重实践。本文将基于工作过程出发,谈谈我院的网店运营课程整体设计。 相似文献
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目前很多高职院校开设了《计算机组装与维护》课程,但很多院校从课程设计上偏向理论、未能很好地注重实践。本文基于工作过程出发,注重实践,谈谈我院《计算机组装与维护》课程整体设计。 相似文献
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在电子商务的教学课堂上如何使电子技术为商务的实际需求服务,课程组根据襄樊地区电子商务行业企业对互联网图像与动画高技能人才的能力要求,以就业为导向,针对高职学生的认知特点,构建了电子商务基于工作过程的课程体系,从企业获取真实的工作任务,形成任务引领的从简单到复杂的系统化教学项目,营造“真实”的工作环境,与企业合作开发了本课程。 相似文献
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本文结合本院多年来《C#程序设计》课程教学改革的经验,围绕培养学生职业能力为出发主,从课程教学体系、教学方法、考核模式几个方面进行了详细的阐述。实践证明,该课程的教学改革提高了学生的学习能力、实践能力、创新能力和团队协作能力。 相似文献
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基于工作过程的课程体系设计是以职业需求为出发点,是职业能力以及职业素养的充分体现。就高校网页设计课程体系建设展开探讨,主要通过市场调研、专业方向以及典型的工作任务为基准,进行岗位能力分析,构建学习领域课程体系。 相似文献
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《图形图像处理》课程是高职类院校计算机应用、平面设计等专业的重要课程。它应用广泛,实践性很强。在教学实践活动中,依据工作过程导向的教学设计理论,从教学内容、教学方法、教学评价三个方面入手设计整个教学活动,极大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的职业能力。 相似文献
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Java语言是时下首选的软件开发语言之一,Java的跨平台特性、安全机制、可靠性、健壮性和内嵌的网络支持,使之成为网络时代最重要和最有前途的语言。具有计算机专业的高职高专都开设有这门课程。 相似文献
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高职教育要突出职业教育特色,面向工作过程的课程设计能缩短学历教育和就业岗位之间的距离,文章阐述了从人才培方案和1+X证书确立的工作岗位出发,分析整理典型工作任务,为《javaweb应用开发》课程设计学习情境,让学生们明确知识点与技能点对应关系,转换职场人角色开展学习,提升实践能力。 相似文献
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本文从基于工作过程的角度对高职《软件测试》课程的课程定位、课程设计思路、教学情境设计、教材设计、教学方法设计、课程评价设计等方面进行了研究与探讨。 相似文献
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本文以工作过程系统化课程理论为基点,通过研究《变频调速技术》的课程标准,在激发学生学习知识的自觉性、加强实践教学环节、提高学生的职业技能等方面对课程的知识体系、教学过程和教学手段等实施了改革,教学效果有了显著的提高。 相似文献
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文章通过分析课程现状和毕业生与本课程相关工作技能的就业特点,应用以工作过程导向理论体系,将本课程的内容模块分解为一个个具体的工作任务,将课堂教学设计与实际工作相结合,提高学生的综合运用能力,提升教学效果。 相似文献
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《图形图像处理》课程是高职类院校计算机应用、平面设计等专业的重要课程。它应用广泛,实践性很强。在教学实践活动中,依据工作过程导向的教学设计理论,从教学内容、教学方法、教学评价三个方面入手设计整个教学活动,极大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的职业能力。 相似文献