反思多媒体外语教学,加强潜件建设研究

随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体辅助教学正在各高校逐步试行和推广。人们对这种新的教学模式寄予厚望,认为它是解决目前大学英语教学中存在的各种问题的良方。本文在分析了在这种教学模式下,新专升本院校大学英语课程所存在的问题,提出了加强教学指导思想、教学设计和教学方法的研究等改进措施。     

大学英语多媒体网络辅助教学实证研究

对10个大学英语多媒体网络辅助教学试点班和10个传统英语教学非试点班进行比较研究。提出研究和统计假设之后，通过分析试点和非试点班每一学期期末考试和全国大学英语四级测试成绩，以及对学生进行问卷调查、对教师和学生进行访谈等，证明研究和统计假设的正误，分析造成与研究假设相矛盾的原因。     

新专升本院校大学英语多媒体教学实验研究

多媒体外语教学是<大学英语课程要求>提倡的重心,也是各高校关注的热点.文章以新专升本院校学生为实验对象,对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班两种教学模式进行了为期一年的教学实验.通过访谈,对比分析学生的学期与四级统考成绩,结果表明,多媒体教学效果更优,更有利于提高学生的综合运用能力.     

大学英语精读多媒体辅助教学的调查分析

为了利用多媒体投影教学的图信息传达清晰、信息量大、内容丰富、生动形象、便于理解等优势，同时改进多媒体投影教学中师生双向交流较少，不利于调动学生积极思考等缺点，我们采取大圹投影教学与小班听说教学相结合，改革大学英语精读课堂教学，并对试点班6个班248人进行问卷调查。调查结果显示我们需要进一步改善教学环境、加强预习指导、调整教学策略。     

后现代主义多媒体外语教学的反思

新时期多媒体对教育事业改革起到了很大的促进作用,高等教育专业改革也在朝着这一方向发展。多媒体是现代化教学模式的标志,早期传统的黑板加粉笔难以满足信息化时代的教学要求,计算机网络教学成为了高等教学的新方向。发达国家的外语专门院校和综合院校开始建立英语计算机辅助教学,网络教学也成为教学改革的重点。针对这一点,文章重点分析了网络时代下多媒体英语教学的相关问题。     

多媒体网络环境下大学英语写作教学中同级反馈的应用

同级反馈日益受到重视,这种学习者间互评有益于英语写作教学。同时多媒体在教学中的重要性日益凸显。因此主要探讨在多媒体网络环境下如何利用同级反馈提高大学英语写作教学效果,并尝试将同级反馈与终结性评价相结合,进行适当训练,重视正面同级反馈,从而营造良好氛围。     

多媒体辅助手段与大学英语教学

多媒体辅助大学英语教学的优势在于加强教学互动,调动教和学的主动性,提高教学效率。然而,新形势下多媒体辅助大学英语教学中存在着诸多值得注意的问题。只有扬长避短,才能事半功倍。     

多媒体辅助——支架式教学模式在英语教学中的应用研究

展示了运用多媒体辅助技术及建构主义理论指导下的支架式教学模式，进行英语教学改革实验，以期提高教学效果和培养有创造性思维的人才。实验时间共一年。结果证明该教学模式较传统教学模式具有多方面显著优势。     

浅析多媒体课件在大学英语教学中的运用

在大学英语教学中,运用多媒体课件已成为目前课程教学的发展趋势之一,它改变了长期以来"单纯传授语言知识"的传统教学模式,开始确立了一种以调动学生积极性、培养学生各项语言技能为主体的教学模式。多媒体课件的优势不胜枚举,但在教学实践中还存在着一些不足之处,有待进一步探索与完善。     

多媒体辅助大学英语写作和精读应用探研

利用“Microsoft Word 2000”和“Microsoft PowerPoint 2000”等操作平台，用多媒体语言实验室和多媒体计算机网络教室辅助大学英语写作和精的一些教学活动，阐述了如何利用这些软件设计多媒体课件，讲授写作方法，训练写作技能，训练写作技能，讲授精读课文的要点，介绍文化背景知识，以及如何利用网络进行答疑并与学生进行课后交流。根据教学实践结果，文中总结提出了多媒体辅助英语教学的一些优势和注意事项。     

多媒体辅助教学于大学英语精读课的适用性

从第二语言／外语习得、心理语言学、语言教学法等理论角度，分析了多媒体辅助英语教学的理论依据；在总结中国石油大学（北京）大学英语多媒体辅助教学试点工作的基础上，探讨了这一新的教学模式对大学英语精读课的适用性，并指出多媒体辅助英语教学中需要注意的几个问题；还就未来中国石油大学（北京）大学英语建设及发展方向提出了参考意见。     

多媒体在大学英语教学中的应用探索

通过对《新视野大学英语.读写教程》和《新视野大学英语.读写教程.教师用书》内容的分析,提出了信息量大和课时量少之间的矛盾,并引入多媒体制作技术,使学生较迅速、准确、牢固地掌握课文中大量的生词、短语及语言点,提高课堂效率,改善教学效果。     

新型大学英语多媒体CAI系统的设计与实现

本充分利用本、图片、图像、声音、动画等多种媒体，采用VISUAL BASIC编程语言和FOXPRO数据库语言相结合的方法，以及VISUAL C 制作VBX动态链键按库，设计研究出了一种新型的大学英语多媒体CAI系统，从而使英语教学生动、活泼、寓教于乐。     

介绍一种多媒体CAI开发工具

本文通过对 ANTEUS 多媒体软件开发平台的介绍,指出用该平台开发计算机辅助教学软件的可行性及开发方     

大学英语多媒体网络辅助教学实证研究

对10个大学英语多媒体网络辅助教学试点班和10个传统英语教学非试点班进行比较研究.提出研究和统计假设之后,通过分析试点和非试点班每一学期期末考试和全国大学英语四级测试成绩,以及对学生进行问卷调查、对教师和学生进行访谈等,证明研究和统计假设的正误,分析造成与研究假设相矛盾的原因.     

大学英语课堂中多媒体辅助教学的应用小议

多媒体辅助英语教学自从20世纪90年代末期引入我国大学英语教学之后,全国各地都纷纷开展大学英语多媒体教学。本文阐述了多媒体英语教学的必要性,针对多媒体技术在英语教学过程中应注意的问题和英语多媒体教学应用的优越性作些探讨。     

大学英语多媒体大班教学的小组合作学习探讨

针对大学英语多媒体大班教学的现实,基于建构主义理论提出教师——合作学习小组——学生个体的课堂教学形式。这一形式可以优化教师、小组和个体三者之间在课堂的内在联系,并突出小组合作学习在多媒体大班课堂应用的重要性。     

多媒体课件开发方法综述

较为系统、全面地介绍了多媒体课件的概念、模式和创作工具,继而着重论述了多媒体课件的设计方法,其中包括多媒体课件的设计规范、开发模型、需求分析与总体方案设计、脚本设计、结构设计、素材的选择与设计、页面的设计等,最后指出了多媒体课件的发展方向。     

论在外语教学中加强跨文化教育

外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际.我国的英语教学比较重视语言知识体系的传授,却对跨文化交际能力的培养有所忽略,从教师的教、学生的学到教学资料的准备,都重视不够.提高学生的外语应用能力,必须加强外语教学中的跨文化教育.