职业技术学校体育课程教学改革探讨

为了满足社会用人的需要和不断改善很多职业技术学院学生身体素质不高的现状,我们坚持以人为本的教育理念,对学校体育教学课程进行改革.这样不仅能提高职业技术学校学生的身体素质和体能,还能让职业技术学校的学生重拾信心,找回自信,在不同的舞台创出同样的精彩.体育教育在职业培训中占据着重要的位置,随着现代社会越来越重视职业培训,因此体育改革也显得尤为重要.     

高中机械实验课程的意义初探

随着我国就业形势的不断严峻,如何保障学生在毕业后可以适应社会,走向社会,成为各类学校教育的重要关注点.高中教育作为一个承上启下的教育形式,对于学生的全面发展以及培养学生进入和适应社会的能力具有重要的意义.机械实验课程作为培养学生实践能力的重要课程在高中教育的推广具有深远的意义.本文通过分析高中机械实验课程的实施意义,提出了发展高中机械实验课程的意义.     

浅谈中学语文的课程改革

课程改革要求教师重新思考学生的角色,尊重学生的独立人格,在教学过程中突出学生的主体性.学生有强烈的好奇心,他们有探求新知、获取知识的愿望.     

机械动力学课程教学改革

机械动力学是基础理论与实践应用紧密结合的研究生专业课程,属于力学与机械工程的交叉学科,既有基础理论高度的抽象性与严密的科学性,又具有实践应用的广泛性与深入性。针对研究生积极参与实际课题的浓厚兴趣与强烈愿望,通过对机械动力学课程内容和教学模式的改革,引入案例教学法,革新考核方式,使学生掌握解决问题的方法并应用到自己的科研课题中。同时,也引导学生从实际现象中发现和提出新问题,在培养研究型学生的实践过程中取得了良好效果。     

浅谈物理实验选修课程的创新

普通物理实验是一门基础课,学生通过物理实验可以掌握有关实验原理、测量方法、数据处理等方面的知识,这对培养学生良好的学习习惯是非常有益的.随着社会的不断发展、教育改革力度的进一步加大,原有的实验教学方式远远不能满足对提高学生科学素质和创新能力的培养,因而打破常规理念、开创全新模式,在实验教学中培养学生的创新意识和创新能力,是我们探索的最终目的.     

工科院校大学物理实验课程教学改革的探索

本文结合本校物理实验中心建设的实践,对工科院校大学物理实验课程的教学理念、课程体系、教学内容、教学方式和手段、实验中心网站、实验教材、实验师资队伍等同题进行了探索.     

浅谈化学课程评价的取向

《基础教育课程改革纲要》(试行)指出，要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，“建立促进教师不断提高的评价体系”，“建立促进课程不断发展的评价体系”。这是建构课程评价体系的三项核心任务，体现了我国素质教育对课程评价的新要求，也符合国际课程评价发展的动向与趋势。本次基础教育课程改革明确提出，考试只是评价的一种方法，目前的考试技术主要还是用来考核学生发展的结果，忽略了其发展的过程。因此，考试本身无法等同于新课程中的评价改革。     

职业学校就业导向下的德育课程探讨

经过了实实在在的探索,我们的研究取得了较好的效果,能帮助本校学生形成良好的职业索养,提高就业与发展的能力;形成一定的理论成果,对学校德育课堂教学起重要的指导作用,并有助于打造德育特色学校,提高我们德育工作的针对性和实效性.     

中等职业技术学校课堂教学质量监控体系的研究

教学质量是中等职业技术学校发展的生命线,学校要以教学质量为中心,根据自身的特点制定科学完善的教学质童监控体系.对学校的教学质量要实行全程监控,根据反馈的信息及时调整,采取有效措施确保教学质量.     

试论体育课程资源与体育课程改革的关系

体育课程资源是体育课程开展的基础,其开发和利用的程度决定着体育课程改革的力度和水平.根据新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准的新理念,探讨了体育课程资源与体育课程资源开发与利用的问题,对于基础体育教学的发展具有地重要的意义.     

冶炼机械课程教学改革探讨

冶炼机械设计概论是冶金机械学生专业课程,能够体现学生的专业水平,具有较强的理论性和实践性,在教学过程中即要注重理论教学,又要注重实践环节。从教学主线定位、注重理论实际应用、教学方法探讨及加强实践环节等对冶炼机械课程的教学进行了改革。     

浅谈职业学校新教师培养与课程改革

本文从一个教师成长的角度入手,通过作者亲身经历进行论述.着重分析了新教师在成长过程中遇到的问题,并且提出了相应的解决办法.课程改革是教育不断发展的必经之路,但是不论如何改革,根本都会是从实际出发让学生满意.希望广大成长中的教师在教育教学过程中要按部就班、谨慎思考,切忌盲目.早日成为教学领域的栋梁之材.     

关于“财务管理”课程改革的思考

随着我国经济体制改革的进一步深入，市场机制的逐步成熟与完善，社会对人才质量的要求也发生了很大的变化。为此，高等职业教育的教学内容、教学手段和教学方法的改革也势在必行。“财务管理”是会计电算化专业的主要专业课程，通过多年的教学实践，自己对这一课程存在的问题及改革趋势，提几点看法。     

佛山市华材职业技术学校

佛山市华材职业技术学校足国有公办中等职业学校,成立于1980年,1996年3月被评为首批国家级重点职业高中。现有校本部、南庄、平洲三个校区,占地面积216亩,总建筑面积为9．54万平方米（含9900平方米的学生公寓一幢）。教职工300余人,高级职称教师91人,双师型教师达72％。     

浅谈思想品德课程资源的开发利用

开发课程资源是新课程改革的重要内容,是新的学习方式和学习过程的的重要体现.课程资源的开发要以课程目标为依据,合理利用校内外的课程资源,尤其是学生身边的鲜活生活资源和现在信息技术资源.课内外课程资源的开发,对学生形成正确的世界观、人生观和价值观有着直接的作用.     

说课及其在职业技术学校的开展

长期以来，究竟如何提高教师群体的教学水平，一直是教育界极为重视、解决起来又十分困难的课题。尽管各校采取了各种教研形式，虽各有其长处，但总是不尽人意。如：集体备课，容易忽视教学个性和教学艺术性；签定师徒合同，范围小，其效果检验又欠规范；听课观摩，往往非本课教师只观其表，难解其里。令人高兴的是，由河南省新乡市红旗区教研室于1987年发起的说课活动，经多年实验证明，在不同程度上弥补或纠正了传统教研室活动形式中的不足。     

认识课程变化探寻教学实效——浅谈初中思想品德课程改革下的教与学

课程改革将教师与学生重新进行定位,教师不再是教学的主体,而是学生学习的"组织者"、"引导者";教学也不再是教师对学生单向的"培养"活动,而是"双边活动",是师生交往的互动、互惠的教学关系.在这一大背景下,如何改变以往思想品德教学,使学生能自主学习、积极学习是我们思想品德教师面临的一个亟待解决的问题.而本文主要从三个方面进行了阐述:建构民主平等和谐的师生关系;设置情境,引"生"入胜;激发兴趣,自主学习.     

《电脑美术》的课程改革

实施课程改革是提高人才培养质量的关键,因此,要坚持以学生为主体、能力为中心、实训为主线进行课程改革,这对于形成高职教育特色、争取职业教育生存权都是十分有益的.     

建筑工程测量课程的教学改革

通过深入开展建筑工程测量课程教学改革的研究与实践,有效地推动了土建类专业建设,提高了建筑工程测量课程教学质量和毕业生的测量技能,同时促进了“双师型”师资队伍建设。     

论新课程改革中的教师课程角色定位

教师的“课程角色”是20世纪70年代以后逐渐在课程研究领域凸现的一个术语。教师是课程改革过程中最直接的参与者，新的课程计划成功与否，教师的素质、态度、适应和提高是一个关键因素。事实表明，一些课程计划没有取得预期结果，并不是课程计划本身的问题，而是由于教师不积极参与或不能适应的缘故。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，有关课程对教师挑战的研究不断出现。