创设有效情景提高数学教学效果

数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.为了使学生经历应用数学的过程,教学应采取以比较现实的,有趣的或与学生现有知识相联系的问题引起学生的讨论,在解决问题的过程中,出现新的知识点或者有待于形成的技能,学生带着明确的解决问题的目的去了解新知识,形成新技能,反过来解决原先的问题.从中不难看出创设一个好的教学情境,对于学生自主学习数学具有十分重要的意义.因此,数学教学要学会创设情境,在情境中教学,并在情境中解决问题.     

基于应用型人才培养的土木工程专业课整合与实践

为培养适应社会发展的应用型人才,切实提高教育教学质量,结合教学经验和教学实践,在遵循国家专业培养计划的前提下,理论课程与实践课程整合,现场知识与课堂知识整合,理论课程内容全面整合,有效提高课堂效率,优化配置资源,使学生由被动接受知识变成主动学习知识,提高学习积极性和综合应用知识能力     

浅谈初中地理课堂导入新课的方法艺术

初中地理教学中的新课导入是地理教师提高课堂教学效率的重要环节之一,是一堂课的起点.地理教师恰当使用新课导入语,能够快速,有效地吸引学生的注意力,使学生能够较快进入学习新知识的最好状态.初中地理教师要十分注意对新课导入的方法和艺术.     

唤醒学生的自主教育意识

当今信息社会的两大特点是:知识量的递增速度越来越快和知识的陈旧周期愈来愈短.基于这样的现实,我们必须具备终身学习和接受各种教育的能力,自主教育能力是学生未来保持自身可持续发展的基础和前提.通过自我教育能力的培养,能激发学生的动力机制,有意识提高学生的元认知水平和自我监控能力,使之转变为有自主性、能动性、有责任感的职中学生,为社会相应行业输送有"创新精神和实践能力"的合格人才.自主教育是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神,给予学生以人文关怀、促进其身心俱全的教育.学生在教育活动中的自主性,首先表现在他具有独立的主体意识,有明确的学习目标和自觉积极的学习态度.其次,学生还能够把自己看做是教育对象,对学习活动进行自我支配、自我调节和控制,充分发挥自身的潜力".自主教育的实现是靠教育者的价值引导及受教育者自身的价值引导与自主实践的统一、整合、升华,使教育对象的个性得到激发和弘扬,从而在以后的学习中依靠自身去建构自己的知识体系.因此,我们所要做的只是尽量保护学生的主体意识,唤醒学生的自主教育意识.     

让文化背景之花在初中英语教学中绽放——浅谈文化背景知识的有效运用

英语是一门语言学科,语言是文化的载体.对英语学习者来说,了解和熟悉英语国家的社会文化知识,使学生在英语学习中了解更多的外国文化背景知识,对提高初中学生的英语水平将起到举足轻重的作用.因此,根据农村教学的实际情况,阐述了适当渗透文化背景知识,使语言教学与文化教学相结合,感受异国文化的差异,从而提高学生的学习效率.     

浅谈初中英语教学中的情趣教学

多方研究表明,运用情趣教学方法,能充分调动学生学习的主动性和自觉性,可以使注意力持久地集中.运用这种教学方法,学生会积极地进行思考、大胆地去探索,进而优化自身的认知行为,促进英语学习的快速进步.由此可见,培养学生学习的兴趣,是学生快速理解、接受知识并且正确运用知识的情感前提,也是促进学生可以自觉地进行学习的内在动力.     

略论电脑积件在教学中的应用

电脑积件资源在教学中具有化繁为简,丰富教学内容,增进学习兴趣、学习能力等的优势.并通过构造个体化的学习环境,具有使抽象知识形象化、具体化的作用,有助于学生实现知识的强化,提高课堂效率.积件在运用中也需已教学目标、教学内容为主处理各种关系,才能发挥更大的额作用.     

浅析在大学英语教学中合作学习的运用

长期以来,在我国很多大学的英语课堂里都是教师讲授为主,师生及生生之间少有互动,大部分时间学生都处于被动地接受知识的地位.在大学英语课堂中引入合作学习可以改变以往课堂上学生大部分时间被动的局面,充分发挥主体地位,提高学习效率.     

怎样做好母乳喂养

母乳喂养是最原始的喂养方法,也是最科学最有效的喂养方法,但因受多方面的因素影响,使母乳喂养受到一定限制.笔者自2008年1月~2011年1月,对我院住院分娩后的产妇进行调查和分析,并给予护理指导,取得良好效果,现报告如下: 1.孕妇孕期产前检查知识缺乏,孕期准备不足. (1) 孕期产前检查,接受母乳喂养知识教育,学习有关哺乳和婴儿保健知识,并使其家属(丈夫、母亲或婆婆)也接受母乳喂养知识教育,让全家支持关心母乳喂养.     

初中物理课堂教学应以"导"为主

物理课堂教学要加强学法指导,使学生会学物理知识,可以提高学生的学习兴趣.加强实验指导,有利于提高学生实验的观察能力和动手操作的能力.加强解法指导又可以提高学生灵活运用物理知识解答实际问题的能力,从而提高学生的学习效率.     

巧过渡使课堂更有效

如今,打造有效、高效课堂的提法不绝于耳.如何让45分钟的语文学习效率显著提高?笔者在实践中认为,课堂上学生能有兴趣地学习,积极思考,能把学到的知识运用到实际中,就会使向45分钟要质量、要效率的梦想变成现实.而过渡语的巧妙运用能激发学生的思维,使课堂结构清晰,重点突出,顺利达成目标.     

理工科大学生课堂环境下二语词汇能力发展研究

通过以接受性词汇量、产出性词汇量、词汇深度知识为词汇能力的三个维度,调查了理工科大学生在课堂环境下经过两年的英语学习词汇能力的发展过程.研究结果发现,经过第一学年的课堂英语学习,他们的接受性词汇量和词汇深度知识都得到了显著发展,而产出性词汇量却没有得到发展.而在经过第二学年的学习后,词汇能力的三个维度都得到了显著发展.接受性词汇量、产出性词汇量与词汇深度知识在不同的学习阶段均有显著相关.     

语文教学应点燃学生情感的火花

在社会发展越来越快的今天,如何对学生进行良好的教育,是摆在每一位教育工作者面前的首要任务,教师必须正确地面对这一问题.对于一个正处于成长阶段的学生来说,他接受的不仅仅是书本上的知识,还应该包括培养性格、品质、情感、意志等各方面的素质教育.这就要求广大的教师们在育人的时候要注重情感教育.     

开拓联想思维能力提升学生数学素养

在平时教学中,教师若能善于用联想到已学过的知识和经验来对比学习新的知识,学生接受新知识起来就觉得轻松容易,而且教师的联想教学方法对学生以后的学习和解决问题起到潜移默化的作用.我们教师应循循善诱地教给学生联想的方法,以便学生们在以后进行独立解题时能得心应手,运用自如,这对于培养学生的独立解题思维能力有很大的意义.     

高一学生历史课堂阅读能力的培养与训练

进入高一的学生已经有初中三年历史学习的经验和知识的积累,对历史问题的理解和知识的接受能力都有了较大提高.他们思想活跃,喜欢追根溯源,这一时期正是历史学科培养学生阅读习惯、训练阅读能力的最佳年段.教师应抓住契机,有意识有计划按步骤地利用课堂教学教给学生科学的阅读方法与技巧,并使之形成良好习惯,由被动学习变为主动学习.这不仅能使学生从学习中得到乐趣,成绩提高,而且会终生受益.在教学实践中,我认为要注意以下几个方面的问题.     

浅谈上好初中思想政治课的方法

基础教育课程改革目标,要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、快于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.自主学习是以学生作为学习的主体,通过新的教学方法和手段引导学生独立的分析、探究、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.     

高职阶段人文素质教育的拓展渠道及评价

我国高等教育已进入新一轮的教学改革阶段.现代教育强调综合与整体性的素质教育,摒弃单纯传授知识的观念,提倡学生在与教师的互动中构建知识,体验学习,探究发现,使课程成为获得知识与基本技能的过程.同时,教学更关注学生的生命成长以及学生学习的主体性,强调让学生在接受专业教育的同时受到广泛的文化陶冶,拓宽视野、活跃思维、陶冶情操、养成健全的人格、完美的人性,并具有一定的人文、社会和科学素养.     

中学数学教学中练习题的设计

课堂是教学的主战场,练习是提高教学效果的重要手段.只有重视课堂教学,精心设计教学各环节的相应练习题,才能从根本上提高课堂的教学效率.数学练习是教学重要的组成部分,思维价值较高的、恰到好处的练习题,不仅能够起到巩固知识、形成技能的作用,而且还能够启发学生的思维,激发学生学习数学的兴趣,巩固理解所学知识、发展数学能力,培养应用意识和创新精神.而要想充分发挥数学习题的功能,教师必须在新课程理念下精心设计习题,使习题教学与新课程、新理念同步.     

初中物理教学中学生探究能力培养的研究

初中阶段是学生接触物理学科、认识物理科学的重要时期,因此针对初中生年龄的特点、学习接受能力的水平开展对物理探究学习能力的培养十分重要.学生只有在充满学习兴趣及主观能动性的前提下才能真正的发挥探究能力挖掘物理学习的精髓,从而使物理知识体系掌握的牢固可靠,并对今后的学习阶段有良好的指导与规范作用.     

探讨医学检验人员的工作方法

本文总结了作为一名普通的医学检验人员在日常工作中一些有助于提高工作质量及效率的工作方法,包括:重视新知识的学习、与临床的沟通、有效避免或妥善处理矛盾以及严格遵循制度等.