隐性课程:大学英语教学改革的另一层面

在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及这些影响因素给大学英语教学改革带来的作用.     

跨文化交流语境下的大学英语教学模式探索

大学英语教育应教会学在在英语交往中,既要保留和传播本土文化,同时尊重和接纳异国文化.基于这一理念,大学英语教育应提高学生实际的跨文化交际能力,进而落实英语素质教育为宗旨,从大学英语教学的现状出发,并结合语言、文化与教学的关系,基于文化间性视域,大学英语教学应深入贯彻文化间性主义的教育理念,全力打造语言与文化并重的课程,有效落实以应用为目的的文化实践.     

大学英语教学与汉语文化背景互动模式探析

我国的大学英语教学长期忽视了中国文化的英语教学,阻碍了学生跨文化交际能力的培养,难以适应中国文化对外传播和文化输出的要求,影响了国家文化软实力的建设。鉴于大学英语教学与中国文化的密切关系,尝试构建大学英语教学与汉语文化背景互动模式,即渗透、记忆、表达、升华、传播的过程,从而为中国文化导入英语教学探索有效的路径。     

大学英语教学中讲授英美文学知识的策略初探

在大学英语中讲授英美文学知识,旨在帮助学生提高英语读写能力、理解英美文化和提高学生个人素养及审美能力.在大学英语教学中讲授英美文学知识,符合实际应用需求,既是重要的,又是可行的.本文将从在大学英语教学中讲授英美文学的重要性及教学策略角度探讨大学英语的教学.     

论大学英语教学中的文化教学

通过探讨语言和文化的密切关系,指出文化教学对提高学生跨文化交际能力的重要性,并分析了当前大学英语教学中文化教学的现状及存在的问题,在此基础上提出了在大学英语教学中如何进一步加强文化教学的一些建议.     

社会语言学对大学英语教学的启示

文章首先简要介绍了社会语言学,然后着重从四个方面阐述了社会语言学对大学英语教学的启示：英语学习是否成功,在很大程度上取决于教师的态度和学生的认识;将文化教学与大学英语教学有机结合起来;大学英语教学的最终目的在于培养学生的交际能力：大学英语教学必须注重培养学生的语篇意识。     

中西方文化差异与大学英语教学

中西方文化之间的差异是大学英语教学过程中不可避免的问题。从地理环境、价值观、社会习俗以及思维模式的角度,分析中西方文化之间的差异,阐述大学英语教学中文化导入的重要性,尝试提出大学英语教学中文化导入的方法。     

心理氛围对大学英语教学的影响

本文从师生间情感因素的角度,主要探讨大学英语教学中心理氛围现状及其对大学英语教学的影响.问卷调查结果表明:1)在大学英语教学实践中,师生间的心理氛围存在不和谐因素;2)心理氛围与学生荚语学习效果呈显著的正相关.在此基础上,笔者提出了一些建议.     

文化导入教学模式研究

以我国当前大学英语教学改革的基本精神为纲，探讨了在大学英语教学中实行文化导入的理论根据，并结合(21世纪大学英语教程》这套教材，从文化教学的两个层面即文化知识层和文化理解层剖析如何在大学英语教学中导入文化因素。最后指出要培养具有跨文化交际能力的英语人才，文化教学必须超越文化知识层，达到文化理解层。     

理工科院校大学英语教学中的中西文化导入研究

在我国的大学英语教学中,文化教学大多集中在以英美文化为主的西方文化教学上,而忽略了对中国文化的导入.因而导致了很多学生在跨文化交际中无法用英语准确地表达中国文化里的很多事物,这非常不利于交流的顺利进行,也有可能造成外国人对中国文化的误解.本文主要探讨了如何在理工科院校的大学英语教学中共同融入中国文化和西方文化,以提高学生综合文化素质识和跨文化交际能力.     

广场文化刍议

在现代社会 ,各种文化现象已渗透到社会生活的各个层面 ,广场文化是知识经济条件下诞生的集文化、学习、娱乐、休闲、培训、旅游、商务、交流于一体的综合性文化 .广场文化作为整体文化的一部分 ,属社会主体文化的亚文化形态 ,有其自身的发生发展过程和特征 ,同时只要对广场文化进行有效的管理和积极的引导 ,它将有更加美好的发展前景     

论我国文化产业的发展

当今世界,文化产业正在蓬勃发展,已经成为不少国家的支柱产业。我国文化产业发展喜中有忧,低水平供求关系与非对称性矛盾突出,组织集约化程度不高;传统的资源配制机制与市场化矛盾尖锐,资源潜力难以快速转化为产业优势。为了加强我国文化产业发展,必须大力推进文化产业新理念;正确进行文化产业定位;深化文化管理体制改革;有效实现高技术与高文化的联姻;形成完善的文化产业运作模式;建立大型文化产业集团。     

在挑战中建设和发展先进文化

现阶段,我国文化建设面临挑战,文化建设和发展具有迫切性。要发展先进文化必须在多样性文化存在中发展主导性社会主义文化,必须在市场经济条件下建设特色社会主义文化,必须在全球化条件下弘扬民族文化。     

地域文化在城市设计中的利用与展示

为了更好地进行城市发展建设与城市文化的塑造,探讨原有城市文化积淀与现代城市设计之间的融合方式.以消除传统文化与现代生活方式之间隔阂为前提,结合徐州历史和地域特征,根据徐州城市特点,挖掘地域文化内涵,提出了运用现代设计理念进行城市文化品牌塑造,多角度寻求汉文化展示与利用的途径,构建徐州独特城市文化.     

装备保障文化建设初探

装备保障是装备工作的重要内容,加强装备建设必须努力推进装备保障工作,推进装备保障工作需要建立先进的装备保障文化。当前条件下,必须深刻认识加强装备保障文化建设的重要意义,科学把握装备保障文化建设的主要内容,努力探索加强装备保障文化建设的对策措施。     

基于文化“三进”视角的高职文化建设路径研究

文化传承创新是高职院校的重要职能。"以文化人"是高职院校实现文化育人的目标,培养高素质技术技能人才的必然要求。针对高职院校如何推进"产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂"的问题,提出了建议路径,即以社会主义核心价值观为引领,通过校企合作,开展文化融合研究和实践;创造性地开展专业文化建设;发挥高职教师在文化传播中的主导作用;建设独具特色的校园文化品牌等。在传承创新中,增强文化软实力,提升文化育人水平和能力,培养全面发展的创新型技术技能人才。     

主流文化与非主流文化的冲突与调控

在经济全球化、文化多元化因素的影响下,我国文化领域矛盾复杂,主流文化与非主流文化冲突迭起,殖民文化、市场文化以其咄咄逼人的态势挑战和削弱主流文化.因此,应多出精品满足大众的精神文化需求,加强网络文化建设,保卫国家文化安全.     

论正确把握社会主义文化主旋律

发展先进文化必须正确把握社会主义文化主旋律,坚持马克思主义在意识形态的指导地位,用"三个代表"统领文化建设,坚持和贯彻党的文化发展方针,正确处理文化发展的多重关系.     

生态文明视野下的高校伦理教育

生态文明是人类文明的新发展,它为高校伦理道德教育提供了新的视野。生态文明伦理道德观念的建立,有利于大学生整体素质的提高,有利于社会经济的可持续发展。在建设生态文明与和谐社会的今天,面对我国高校伦理教育中生态观的缺失这一现状,我们更应注重大学生的生态文明观念和生态道德情感的培养,优化大学生的生态伦理行为,树立一种良好的生态发展世界观和道德观。     

地域文化在休闲农业园规划中的设计和表达研究——以安徽省庐州农耕文化园为例

本文以合肥郊区一处农业生态园的规划设计为例,探讨地域文化的重要性。通过规划设计的实例,以点带面地对地域文化在类似的休闲农业规划设计中的表达进行探讨和研究。分析在外来文化入侵不可避免的现状下,如果能对本土文化、现代文明以及外来文化在设计中的关系进行适当的整合,遵循以本土文化为先的原则下,可以达到本土文化与外来文化的和谐共融和创新发展。